于佳卉

摘要：跟一般的提問相比，機(jī)構(gòu)語境下的提問有更多的特殊性，即語境順應(yīng)的行為特點(diǎn)和策略。以往的研究多為傳媒學(xué)和新聞學(xué)視角，對(duì)機(jī)構(gòu)語境下提問的語用特點(diǎn)少有解釋力。本文以近兩年俄羅斯總統(tǒng)記者招待會(huì)上記者的提問語為對(duì)象，力求對(duì)論題作出全新的語用闡釋。

關(guān)鍵詞：提問 機(jī)構(gòu)語境 言語行為 語用策略

中圖分類號(hào)：H31文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）04-0110-03

根據(jù)奧斯汀的言語行為三分說理論，對(duì)機(jī)構(gòu)語境下記者的提問行為作如下分析：語言表達(dá)是以言指事的階段，記者提問是以言行事的階段，聽話人有效回答是以言成事的階段。其中重要的環(huán)節(jié)是以言行事和以言成事，即記者是否傳遞了提問的語力，是否得到了有效的回答。

記者招待會(huì)是一種特殊的機(jī)構(gòu)語境，記者提問并不以個(gè)人獲取新信息為目的，而是代表社會(huì)輿論，即以獲取社會(huì)輿論所關(guān)心的信息為目的。為此，在社會(huì)輿論這個(gè)潛在的第三方聽眾的主導(dǎo)下，記者們要選取恰當(dāng)?shù)恼Z力顯示手段、采取合適的語用策略，以實(shí)現(xiàn)交際目的。

根據(jù)塞爾提出的施事行為的構(gòu)成規(guī)則，對(duì)提問可作如下定義：命題內(nèi)容規(guī)則，任意命題；預(yù)定規(guī)則，說話人不知道問題的答案，說話人相信聽話人知道答案并可能說出答案，而正常進(jìn)程中聽話人不會(huì)說出答案；真誠(chéng)規(guī)則，說話人想知道問題的答案；本質(zhì)規(guī)則，說話人通過發(fā)出話語試圖從聽話人那里得到問題的答案。機(jī)構(gòu)語境下記者的提問行為對(duì)命題內(nèi)容有限制，即關(guān)乎國(guó)家的內(nèi)外政策。為順應(yīng)語境、實(shí)現(xiàn)交際目的，記者有時(shí)會(huì)使用間接言語行為，采取一系列的語用策略。

一、直接提問與間接提問

根據(jù)塞爾的間接言語行為理論，言語行為分為直接言語行為和間接言語行為。對(duì)近兩年俄羅斯總統(tǒng)記者招待會(huì)中提問言語行為的分析顯示，直接提問與間接提問的數(shù)量平分秋色。

（一）直接提問

塞爾認(rèn)為，說話者話語的意義和句子的字面意義一致的言語行為就是直接言語行為。也就是說，提問者確有疑問，通過疑問句來尋求解疑，要求受問者針對(duì)疑問作出回答。提問作為直接言語行為的關(guān)鍵要求體現(xiàn)在其預(yù)定規(guī)則為提問者確實(shí)不知道問題的答案，其真誠(chéng)規(guī)則為提問者確實(shí)想知道針對(duì)該問題的答案。就提問的命題內(nèi)容來看，記者的直接提問可分為三類：立場(chǎng)型，信息型，二者兼得型。立場(chǎng)即對(duì)某事件的評(píng)論和觀點(diǎn)，就記者招待會(huì)而言，發(fā)言人代表了官方對(duì)該事件的態(tài)度；信息即有關(guān)已發(fā)生事件的客觀信息，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)等，該類問題的回答可填補(bǔ)不知情人的信息空缺。

1.立場(chǎng)型

立場(chǎng)型的提問是三種類型中數(shù)量最多的，這是機(jī)構(gòu)語境下記者提問行為的一大特點(diǎn)。由此可見，社會(huì)輿論所關(guān)注的是以發(fā)言人為代表的官方立場(chǎng)，而并非一個(gè)具體事件的細(xì)枝末節(jié)，這一特點(diǎn)也使記者招待會(huì)成為國(guó)際社會(huì)了解一國(guó)政策立場(chǎng)的重要窗口。從提問形式上看，立場(chǎng)型提問多采用Как Вы думаете...？ Какие Ваши прогнозы？ Чего Вы ожидаете от...？ Каким Вы видите выход из этой ситуации？ Поддерживаете ли Вы идею...？ 等句式。提問中常有…，по Вашему мнению， ... ，хотелось бы услышать Ваше мнение，...等觀點(diǎn)評(píng)價(jià)類插入語（句）。記者如此提問，可直接獲取發(fā)言人所代表的官方立場(chǎng)，以回應(yīng)社會(huì)輿論焦點(diǎn)問題。

2.信息型

信息型的提問數(shù)量最少，因?yàn)檩浾摰慕裹c(diǎn)常常不在一個(gè)已發(fā)生事件的客觀信息上，但有時(shí)為獲取或確認(rèn)官方消息，仍有提出信息型問題的必要。比如：И ещё не могу Вас не спросить по поводу Екатерины Тихоновой... Наши западные коллеги сообщают о том， что это Ваша дочь. Правда ли это？再如： Рамзан Кадыров неоднократно публично высказывался в защиту фигурантов этого дела... Вы разговаривали с ним о расследовании этого дела？ Что Вы ему сказали？ И убедил ли он Вас в невиновности этихлюдей？信息型提問往往涉及某個(gè)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的具體事件，在語言表達(dá)層面所用時(shí)態(tài)多為過去時(shí)或現(xiàn)在時(shí)。區(qū)別于相對(duì)主觀的立場(chǎng)型提問，信息型提問直接獲取或核實(shí)客觀信息，以回應(yīng)社會(huì)輿論。

3.二者兼得型

部分提問的命題內(nèi)容，既涉及信息又涉及官方立場(chǎng)，屬于二者兼得型提問。比如：Будут ли какието дальнейшие решения о возможном повышении пенсионного возраста？ Планируется ли вкладывать в геологоразведку и когда？ Когда Вы разрешите ещё раз открыть Египет для русских туристов？以上提問不僅能使社會(huì)大眾直接獲取有關(guān)未來提高退休年齡、扶持地質(zhì)勘探、開放俄羅斯公民赴埃及旅游等政策的信息，同時(shí)，社會(huì)各界可以從發(fā)言人的答語中窺探出官方政府對(duì)待上述問題的基本立場(chǎng)。二者兼得型提問往往是針對(duì)官方政府的未來政策，由于政策尚未實(shí)施，所以其是否會(huì)實(shí)施、何時(shí)能實(shí)施就在向社會(huì)傳達(dá)新信息的同時(shí)也代表著官方立場(chǎng)。

（二）間接提問

塞爾指出：“間接言語行為是通過實(shí)施另一種施事行為的方式來間接地實(shí)施某一種施事行為?！保⊿earle，1979：31）也就是說，作為間接言語行為，提問只是其“字面語力”，而真正的“施事語力”，即“間接語力”并非提問，需要我們?nèi)ネ茖?dǎo)，其施事行為構(gòu)成規(guī)則也有別于直接言語行為。

在間接言語行為理論中，塞爾將間接言語行為劃分為規(guī)約性間接言語行為和非規(guī)約性間接言語行為。規(guī)約性間接言語行為是指對(duì)“字面語力”作一般性推導(dǎo)而得出的間接言語行為，對(duì)“字面語力”作一般性推導(dǎo)，就是根據(jù)句子的句法形式，按習(xí)慣可以立即推導(dǎo)出間接的“施事語力”；而非規(guī)約性間接言語行為則要依靠語境和說話雙方的共知語言信息來推導(dǎo)。（索振羽，2014：159，162）

1.規(guī)約性間接言語行為

規(guī)約性間接言語行為在機(jī)構(gòu)語境下的記者提問中使用頻率不高，多用于通過提問規(guī)約性實(shí)施間接指令的情況。例如，亞馬爾—涅涅茨自治區(qū)一位記者在描述了該地區(qū)交通建設(shè)相關(guān)項(xiàng)目所存在的問題之后，發(fā)問： Нельзя ли решить вопрос？這句話雖然以問題的形式發(fā)出，但其并不是真正的提問，因?yàn)楦鶕?jù)句法形式要求，此問句的答語并不是“Да”或者“Нет”，而是類似于英文中的“Won't you solve the problem？”，旨在實(shí)施一個(gè)請(qǐng)求言語行為。此時(shí)，其預(yù)定條件已不再是記者不知道該問題的答案，而是記者相信發(fā)言人所代表的官方能夠解決這個(gè)問題；其真誠(chéng)條件也不再是記者想知道該問題的答案，而是記者想讓官方解決問題。很顯然，間接言語行為的使用有助于記者實(shí)現(xiàn)交際目的，同時(shí)，這種禮貌的請(qǐng)求在最大程度上體現(xiàn)了對(duì)發(fā)言人的尊重，體現(xiàn)了社會(huì)輿論的影響。

2.非規(guī)約性間接言語行為

非規(guī)約性間接言語行為在機(jī)構(gòu)語境下的記者提問中使用較為普遍，常常間接表達(dá)質(zhì)疑甚至略帶批評(píng)的施事語力。比如：一位記者在談及政府系統(tǒng)中存在的問題時(shí)提問：Когда Вы приходили в 2000 году к власти， Вы таких итогов ожидали？根據(jù)語境，可以推斷，記者其實(shí)并不關(guān)心發(fā)言人在15年前是否預(yù)料到了結(jié)果，因?yàn)閱栴}已成事實(shí)，15年前的預(yù)測(cè)對(duì)此無濟(jì)于事，也就是說，這個(gè)提問的真誠(chéng)條件已經(jīng)不是記者想知道問題的答案，而相反，記者無意于知道問題的答案，記者提問的預(yù)定條件是他相信發(fā)言人是沒有預(yù)料到今天的結(jié)果的，明知故問，可見，這個(gè)提問間接實(shí)施了質(zhì)疑的語力，甚至略帶批評(píng)，是要求發(fā)言人對(duì)所存在的問題給出合理的解釋并加以解決。再如：Вы поддерживаете денежно-кредитную политику Банка России？這是一位記者在抱怨央行貸款利息過高時(shí)的提問。顯然，作為官方代表的發(fā)言人是不可能不支持國(guó)家政策的，即這個(gè)提問的預(yù)定條件是記者已經(jīng)知道問題的答案，因此，這個(gè)提問是一個(gè)間接言語行為，記者通過間接提問要求發(fā)言人對(duì)現(xiàn)象給出合理解釋并試圖尋求問題的解決。記者采用間接提問，是出于對(duì)潛在的第三方聽眾，即社會(huì)輿論的考慮。在記者招待會(huì)這個(gè)特定的機(jī)構(gòu)語境下，對(duì)發(fā)言人的直接質(zhì)疑甚至是批評(píng)顯然是不得體的，同時(shí)，間接言語行為的實(shí)施也可以促使交際目的的有效達(dá)成。

二、提問的語用策略

前文已經(jīng)分析，作為提問言語行為，其重要的環(huán)節(jié)是以言行事和以言成事，即記者是否傳遞了提問的語力，是否得到了有效的回答。為達(dá)交際目的，就需要合理地運(yùn)用語用策略。前文所論述的間接提問也是語用策略的一種，而在具體語境中采取何種語用策略，則需考慮社會(huì)輿論的影響。

（一）引導(dǎo)式

當(dāng)記者提出一個(gè)問題，他就明示了兩個(gè)意圖：信息意圖，即對(duì)信息的索求；交際意圖，即要求發(fā)言人將回答限定在問題所設(shè)定的認(rèn)知環(huán)境里。為了達(dá)到交際意圖，使問題更具有針對(duì)性且盡量不讓發(fā)言人回避問題，記者通常會(huì)在提問之前進(jìn)行引導(dǎo)。

1.說明提問原因

提問原因是記者提出問題的理由和依據(jù)。例如：У меня вопрос про гособоронзаказ... Почему я говорю про это， потому что это работа для туляков， это зарплаты туляков и， конечно， наша обороноспособность. 說明提問的原因，可以表明記者對(duì)所問之事的關(guān)注，加強(qiáng)提問的客觀性，有利于獲取發(fā)言人具體且有針對(duì)性的回答。

2.列舉事實(shí)或數(shù)據(jù)

具體的事實(shí)和數(shù)據(jù)同樣也是提問的依據(jù)。例如：Например， в некоторых субъектах до 65 процентов от ВРП тратится на выплаты по соцобязательствам… Каким Вы видите выход из этой ситуации？再如，記者提問中常常出現(xiàn)諸如Вот смотрите： 的結(jié)構(gòu)，均是列舉事實(shí)或數(shù)據(jù)的標(biāo)志。事實(shí)和數(shù)據(jù)的列舉，使問題更有價(jià)值和說服力，表明所存在問題的客觀性和迫切性，促使發(fā)言人給出具體有效的回答。

3.指出之前的言行

記者的提問常常借用發(fā)言人之前的言行作為問題的導(dǎo)入。比如：在談及俄羅斯經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜形勢(shì)時(shí)，記者提問道：Вы сказали， что при самом плохом раскладе на это потребуется гдето года два. Ваши слова. Помните， да？... Скажите， пожалуйста， сейчас у Вас настроение изменилось по поводу нашего с Вами выхода из кризиса？此外，提問中常帶有如下插入結(jié)構(gòu)：в своём Послании Вы сказали， Вы всегда говорили， Вы и сами отметили， как Вы говорите 等。指出之前的言行，或作為質(zhì)疑發(fā)言人前后言行不一的佐證，或作為自己產(chǎn)生疑問的理據(jù)，從而使問題更具針對(duì)性，進(jìn)而獲取更有效的解釋。

4.提供導(dǎo)向性猜測(cè)

為將回答限定在問題所設(shè)定的認(rèn)知環(huán)境里，避免閃避式的回答，記者在提問時(shí)往往會(huì)提供一些導(dǎo)向性的猜測(cè)，以促使交際意圖的傳達(dá)。例如： И получается， три коалиции против ИГИЛ. Неужели так трудно победить это зло？ Может， здесь другие цели есть， другие планы？ Может， вообще проблема не в ИГИЛ？這種導(dǎo)向性猜測(cè)常由может或может быть引出，記者提問中不乏類似的例子。除此之外，選擇疑問句也是提供導(dǎo)向性猜測(cè)的一種手段，例如： Вы будете снова наступать， будете предлагать какие-то переговоры или， может быть， на время забудете об Украине？導(dǎo)向性猜測(cè)的提供，一方面?zhèn)鬟_(dá)了社會(huì)輿論的導(dǎo)向，另一方面也限定了答語的區(qū)間或方向，以達(dá)到交際目的。

（二）禮節(jié)式

禮節(jié)式提問指問題中包含言語禮節(jié)（речевой этикет）?？紤]到社會(huì)輿論作為潛在的第三方聽眾的影響，為調(diào)節(jié)氣氛，使發(fā)言人更容易接受自己的問題并給出有效回答，記者在提問之前有時(shí)會(huì)先與發(fā)言人進(jìn)行簡(jiǎn)短的禮節(jié)式對(duì)話，尤其當(dāng)所涉及的話題較為敏感或提問具有質(zhì)疑性時(shí)，禮節(jié)式的導(dǎo)入顯得尤為必要，影響著最終交際效果的取得。禮節(jié)式提問遵循禮貌原則。

1.感謝式

當(dāng)所提問題較為敏感或即將提出請(qǐng)求的時(shí)候，都會(huì)給對(duì)方造成面子威脅，記者出于得體準(zhǔn)則“盡量減少他人付出的代價(jià)；盡量增大對(duì)他人的益處”，經(jīng)常會(huì)以感謝之詞開始自己的提問。比如： я， вопервых， хотел Вас поблагодарить ещё раз за Ваше поздравление， когда Вы к нам пришли на десятилетие канала... И чуть более серьёзный вопрос： чего Вы ожидаете от отношений с новым американским Президентом？而在提出進(jìn)一步請(qǐng)求之前，記者也首先會(huì)以感謝的方式對(duì)發(fā)言人進(jìn)行肯定，例如：Спасибо Вам за то， что Вы поддерживаете наши ямальские проекты，большая Вам благодарность за Севастополь и Крым. 記者代表社會(huì)大眾表達(dá)對(duì)發(fā)言人的感謝，是對(duì)發(fā)言人的肯定，緩解氣氛的同時(shí)，有利于發(fā)言人接受問題，從而給出有效回答。

2.贊美式

在質(zhì)疑或?qū)嵤┱?qǐng)求之前先贊美發(fā)言人，是記者為實(shí)現(xiàn)自己的交際意圖，采取的一種出于贊揚(yáng)準(zhǔn)則“盡量減少對(duì)他人的否定；盡量夸大對(duì)他人的贊揚(yáng)”的語用策略。例如： Дело в том， что я как женщина не могу не сделать комплимент нашему Президенту за то， что Вы находитесь в хорошей спортивной форме... наши мальчишки на Вас равняются， и это правда！... И хотелось бы， чтобы эти ребята... занимать делом на своей территории... Я передаю чаяния всех наших аграриев за то， что нужно в три раза больше...記者由贊美發(fā)言人開啟話題，層層遞進(jìn)，逐步提出問題和請(qǐng)求，拉近與發(fā)言人之間的距離，從而實(shí)現(xiàn)交際目的。

3.謙虛式

有時(shí)，涉及的話題較為敏感，發(fā)言人常常含糊其辭，而為了明確某一信息或官方立場(chǎng)，記者往往會(huì)不惜貶低自己，其語用策略是謙虛準(zhǔn)則“盡量減少對(duì)自己的贊揚(yáng)；盡量夸大對(duì)自己的批評(píng)”。例如： Владимир Владимирович， я хотел сначала уточнить небольшой вопрос， который коллега задавала по Турчаку. Вы меня простите， я немного туповатый...顯然，這一問題已經(jīng)有記者提及，但發(fā)言人的答復(fù)并沒有使大家滿意，因此，記者不得不再次提出問題加以確認(rèn)。這里的“небольшой вопрос”“я немного туповатый”都是貶己之詞，“小問題”并不真小，“我有點(diǎn)愚鈍”也并非屬實(shí)，可見它們都不具有真值意義，都不增加問題的信息量，完全是一種貶己尊人的語用策略。之所以如此說話，是因?yàn)橛浾呱弦淮翁釂栐獾綄?duì)方拒絕回答，提問人將交際失敗歸結(jié)為自己的愚鈍，進(jìn)而促使發(fā)言人再次給出更加明確有效的答復(fù)。

三、結(jié)語

在記者招待會(huì)這種特殊的機(jī)構(gòu)語境下，發(fā)言人代表的是官方政府，而記者則代表社會(huì)輿論的導(dǎo)向。記者提問并不以個(gè)人獲取新信息為目的，而是代表社會(huì)輿論，設(shè)法提出社會(huì)輿論所關(guān)注的問題并獲取有效回答，這是記者提問的本質(zhì)規(guī)則的體現(xiàn)。正如一名記者在提問時(shí)所說：Мне не простят жители Татарстана， если не задам Вам именно эти вопросы. 記者提問的命題內(nèi)容取決于社會(huì)輿論的焦點(diǎn)，記者提問的方式要考慮對(duì)社會(huì)輿論的信息貢獻(xiàn)，記者提問的目的是從發(fā)言人那里獲取盡可能多的信息。但這一交際目的并非總能順利實(shí)現(xiàn)，這是采用語用策略的必要性。機(jī)構(gòu)話語具有工作目的的強(qiáng)關(guān)聯(lián)性，無論是直接言語行為或間接言語行為的選擇，都與社會(huì)輿論這個(gè)潛在的第三方直接相關(guān)。

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責(zé)任編輯：楊國(guó)棟