大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)狀況調(diào)查與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育對(duì)策

何帶桂 何旭康 何彬

摘 要：網(wǎng)絡(luò)已對(duì)人們發(fā)生劇烈影響，正不斷的改變?nèi)藗兊纳?，水能載舟，亦能覆舟，網(wǎng)絡(luò)同樣是把雙刃劍，我們?nèi)裟芾煤镁W(wǎng)絡(luò)，生活、學(xué)習(xí)、工作將受益無(wú)窮，錯(cuò)用或不當(dāng)使用就會(huì)掉入無(wú)底深淵。為深入了解當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用性，目的性等，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)信息辨識(shí)能力，提高自律能力，弘揚(yáng)積極、健康的主流文化。在調(diào)查中，針對(duì)廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生填取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況，網(wǎng)絡(luò)的辨識(shí)力，同時(shí)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)進(jìn)行調(diào)查。

關(guān)鍵詞：研究大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

一、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)狀況調(diào)查問卷設(shè)計(jì)

本文采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷形式對(duì)廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，匿名作答。從三個(gè)方面設(shè)計(jì)選題，設(shè)計(jì)指標(biāo)。1）調(diào)查者的基本信息，如性別、年齡、專業(yè)、年級(jí)、月消費(fèi)、家庭月收入、家庭所在地等；2）網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知、網(wǎng)絡(luò)接觸及網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知包括網(wǎng)絡(luò)信息傳播的真實(shí)性，網(wǎng)絡(luò)媒介的利弊等。網(wǎng)絡(luò)接觸包括常見上網(wǎng)方式、獲取信息渠道等。3）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育參與認(rèn)知、參與情況調(diào)查。包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的認(rèn)識(shí)，學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教育的必要性，能否接受校園網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方式等。

二、調(diào)查結(jié)果

本次采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查模式，在全校范圍內(nèi)發(fā)放網(wǎng)絡(luò)問卷，共438人填寫問卷調(diào)查。受訪者包括從大一至大三的在校及外出實(shí)習(xí)的大學(xué)生，總結(jié)出我校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀。

（一）我校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用率高，目的多樣化

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示受訪對(duì)象中70%為男生，71%為理科生，大一學(xué)生占47.5%，大二占三成，被調(diào)查對(duì)象中約60%來(lái)自農(nóng)村，但個(gè)人電腦擁有量接近87%，手機(jī)用戶達(dá)100%，接近90%的大學(xué)生平均每天花1～3.3h用于電腦上網(wǎng)，99%的大學(xué)生每天花費(fèi)半小時(shí)用于手機(jī)上網(wǎng)，由此可見，網(wǎng)絡(luò)已是當(dāng)代大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、工作中必不可少的一部分。

從網(wǎng)絡(luò)使用情況看，休閑娛樂占88%，學(xué)習(xí)占45%，通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息占72%，而17%是出于習(xí)慣打發(fā)時(shí)間。由此可見，大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)較為多樣化，在休閑娛樂、溝通交流上比例占據(jù)較重，但在使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)方面稍遜一疇。

（二）網(wǎng)絡(luò)媒介接觸情況

① 獲得信息的首選媒介：選擇網(wǎng)絡(luò)作為第一信息源的高達(dá)90%，電視廣播占2.7%，人際交流占2.4%，報(bào)刊雜志書籍占3.8%。

② 開始接觸網(wǎng)絡(luò)媒介的時(shí)間：小學(xué)開始接觸網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生有21%，初中占43%，高中占27%，大學(xué)才接觸網(wǎng)絡(luò)人僅占9%。多數(shù)學(xué)生表示上網(wǎng)技能熟練。當(dāng)代大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)較早，上網(wǎng)技能純熟，是“資深”的網(wǎng)民群體。

（三）對(duì)網(wǎng)絡(luò)的道德規(guī)范上自律意識(shí)薄弱

互聯(lián)網(wǎng)中信息量大，其中各式各樣的信息，琳瑯滿目。從調(diào)查結(jié)果看，96.3%的學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)社會(huì)、個(gè)人工作及生活越來(lái)越重要，認(rèn)為需要專門學(xué)習(xí)如何利用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍的有52%，在遇到感興趣或迷惑時(shí)56%的學(xué)生會(huì)主動(dòng)采用網(wǎng)絡(luò)搜索查找問題起因，但遇到一些網(wǎng)絡(luò)欺騙信息時(shí)，33%的人會(huì)選擇置之不理。在對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性時(shí)，只有8%的學(xué)生會(huì)經(jīng)常核實(shí)事情的真實(shí)性，46%的學(xué)生從未主動(dòng)想過去核實(shí)情況。超68%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)個(gè)人發(fā)展影響一般，15%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息影響較大或無(wú)影響?？梢姡麄冸m能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為工具快速獲取大量信息，但不會(huì)有效判斷信息的價(jià)值和對(duì)信息本身作出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，批判力還是不夠。

（四）對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的內(nèi)容了解模糊，參與度低，期待較高

媒介素養(yǎng)教育在我國(guó)直到2008年中國(guó)大陸才第一次系統(tǒng)地開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，起步較晚。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育作為媒介素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，也是在這之后才進(jìn)入人們視野的。所以，大學(xué)生對(duì)媒介素養(yǎng)教育的關(guān)注亦受此影響。在問卷調(diào)查中了解，18%的學(xué)生粗略了解網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的內(nèi)容，82%的學(xué)生表示一無(wú)所知，在調(diào)查是否需要開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育中時(shí)，超96%的學(xué)生認(rèn)為有必要開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相關(guān)教育活動(dòng)，54%的學(xué)生認(rèn)為多接觸網(wǎng)絡(luò)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相關(guān)知識(shí)。在問卷調(diào)查中顯示，學(xué)生希望學(xué)校能通過社團(tuán)活動(dòng)、選修或必修課程、專題討論及講座等方式提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的對(duì)策

（一）樹立網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)觀念

沒有高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的網(wǎng)民，就無(wú)和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高網(wǎng)民尤其是網(wǎng)絡(luò)活躍群體大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是建設(shè)和諧社會(huì)的重要保障之一。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育僅在極少數(shù)單位的部分人群中進(jìn)行，但對(duì)高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育未明確提及，我們需要倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育走向大眾，讓當(dāng)今人均能自覺遵守維護(hù)及支持。同時(shí)政府層面需要加強(qiáng)對(duì)西方先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育理念進(jìn)行批判性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織開展網(wǎng)絡(luò)素狀方面的研究和實(shí)踐，把網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入社會(huì)教育范疇，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育進(jìn)校園。

（二）利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育環(huán)境

作為傳播先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)的重要營(yíng)地，在大學(xué)校園里既要利用好校園廣播平臺(tái)、報(bào)紙、期刊雜志等傳統(tǒng)的媒介，又要利用校園網(wǎng)絡(luò)資源。在大學(xué)可以建立網(wǎng)絡(luò)信息處理知識(shí)專題欄目，如QQ群、博客、微信、BBS、校園網(wǎng)站、聊天室、教育論壇等，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。通過講座、選修課、必修課、座談會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)等形式開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，了解如何利用網(wǎng)絡(luò)資源適應(yīng)社會(huì)、發(fā)展自我。同時(shí)，在利用互聯(lián)網(wǎng)傳播信息時(shí)要把握傳播技巧，重視信息透明及時(shí)，多疏通引導(dǎo)少屏蔽封鎖。

（三）發(fā)揮大學(xué)生主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自律意識(shí)，開展多形式的教育實(shí)踐活動(dòng)

大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)意識(shí)和自律意識(shí)，充分借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行查閱知識(shí)、獲取知識(shí)，嚴(yán)格審慎網(wǎng)絡(luò)信息，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的辨識(shí)能力，自律力。大學(xué)生在課余時(shí)間應(yīng)多參加學(xué)校社團(tuán)、協(xié)會(huì)開展的豐富多彩的校園活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)保持適度距離，同時(shí)學(xué)?？赏ㄟ^網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽，如網(wǎng)絡(luò)辯論賽、網(wǎng)絡(luò)事件評(píng)論征文、裝機(jī)大賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、校園DV作品大賽等，切實(shí)提高學(xué)生識(shí)別網(wǎng)絡(luò)媒介信息、網(wǎng)絡(luò)信息處理能力。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：何帶桂（1986-），女，漢族，湖南衡陽(yáng)人，化學(xué)工程與技術(shù)碩士，講師，研究方向：應(yīng)用化學(xué)。