小議促進高中學生身心健康之路

李德富

摘要：智育一直都是高中階段教育的首要目標。而在對人才的綜合素質(zhì)提出全面要求的今天，僅僅重視智育顯然已經(jīng)與時代脫軌。體育與健康對學生綜合素質(zhì)的提升有很大幫助，因此，是一個值得我們進行深入研究的課題。

關(guān)鍵詞：高中體育；體育與健康；全面發(fā)展

在大力倡導素質(zhì)教育的今天，高中階段的教育依然以高考至上，體育與健康依舊沒有受到師生應(yīng)有的重視。不少教師在體育課堂上重視了體育，卻忽視了健康教育，結(jié)果達到了野蠻學生之體魄的目的，卻忽視了文明學生之精神的目的。加大體育與健康的教學力度，使學生的身體與精神全面發(fā)展，是高中體育教師不可推卸的神圣使命。

一、新時期高中體育與健康教育存在的問題

國家的大力倡導，使得教育部門對體育與健康教育引起了高度重視，教師自然在思想上也會有一定程度的重視。較之于傳統(tǒng)教學，體育與健康教育，雖然取得了一定的進展，但是當我們分析其實際的教學情況時，還發(fā)現(xiàn)存在一些不容樂觀的方面，本人在文中首先就這些不容樂觀的方面加以分析：

（一）相關(guān)的制度不健全

不管做什么事情，都應(yīng)該在法律及制度的約束下進行，尤其對于一些制度的制定，既能夠起到一定的約束作用，又能夠提供一定的指導作用。國家在大力倡導體育健康與教育的同時，也應(yīng)該給出一定的制度支持。而就目前的實際情況來看，制度還存在不夠完善的情況，很多指導思想都是以通知的形式下發(fā)，通知自然對各方面的約束力度都不夠，對于體育教學與學生而言，也難以起到很好的管理與約束作用，教師與學生對體育健康與教育課都存在不重視的情況。

（二）器材配備不到位

對學生展開體育與健康教育，需要一定的硬件設(shè)施作保障。例如：教師在上與體育健康教育相關(guān)的理論知識課程時，需要借助于多媒體，這樣不僅能夠更好的消除教學的枯燥性，還能夠?qū)⒑芏囿w育與健康方面的知識很好的呈現(xiàn)給學生，進而更好的通過影響學生的思想使學生樹立相關(guān)的理念。而在操場上對學生進行體育與健康教育，也需要相關(guān)的器材與設(shè)備，而目前體育器材與設(shè)備出現(xiàn)了配備不到位的現(xiàn)象，也給課程的有效開展帶來了一定的障礙。而現(xiàn)有的一些設(shè)備沒有得到很好的維護，不僅無助于相關(guān)教學的開展，而且還帶來了安全隱患。例如：一些體育器材在使用之后，不能及時的送至器材儲藏室，混亂的放置于操場不僅會導致器材的損壞而帶來安全隱患，學生隨意的觸動也會帶來安全隱患。

（三）難以提供充足的師資力量

體育雖然與文化課一起劃入高中階段學生的學習范圍，但是卻與文化課存在極大的差異性。只有從師資方面提供保障，體育與健康課才能按預(yù)期的目標開展。而目前我們在理解師資力量不足的過程中，可以從以下兩個方面來理解：一方面，教師在數(shù)量上存在不足。另一方面教師的教學水平存在不足。伴隨著新課改的推進，對高中階段體育教學重視程度的不斷加強，每周安排了更多的課時，這就導致在原有的師資力量的情況下，教師出現(xiàn)了相對缺少的情況。相當一部分教師由于學習意識不強，導致知識更新速度變得緩慢，在開展體育與健康課程教學的過程中存在力不從心的現(xiàn)象。

（四）家長、教師與學生對體育與健康教育沒有引起重視

思想是無形的，但是卻可以指導人們的行動，在分析諸多影響高中體育與健康教育的因素時，我們發(fā)現(xiàn)家長、教師與學生對該學科教學的態(tài)度令人擔憂。家長沒有意識到其重要性，因此，總是鼓勵學生要努力學好文化課，將來考取一些好點的大學，這種思想無疑會對學生產(chǎn)生一定的負面影響。教師身為體育教師，也在思想上存在一定的認識不到位的情況，有時甚至出現(xiàn)讓體育與健康課給其它科目的現(xiàn)象，使原本就不充裕的課時變得更欠缺。學生在家長及教師對體育與健康課沒有引起重視的情況下，自然也產(chǎn)生了嚴重的懈怠心理，從思想上與行動上都顯得十分消極。

二、解決問題的途徑分享

上文中談到的問題，每一個都對高中體育與健康教育產(chǎn)生了較為嚴重的負面影響，想要切實發(fā)揮體育與健康課對提升學生的身體素質(zhì)與心理組織的作用，就必須痛下決心解決這些不良的影響因素。

（一）制定健全的制度

失去了健全的制度，就失去了組織與管理的依據(jù)，因此，相關(guān)方面在倡導對體育與健康課引起重視的同時，還要出臺相應(yīng)的制度措施。本人認為各個層面都要出臺一些有效的制度，國家要從大處著眼進行制度建設(shè)，教育部分要制定較為詳細的制度措施，落實到學校層面，也要制定更加具體的措施，即使體育教師在開展體育與健康教育的過程中，也應(yīng)該在國家及上級的指導思想下，制定切合實際教學的制度，進而為課堂教學有效的組織與管理、為學生有效學習提供保障。

（二）注意運動器材的配備

體育器材是學生在體育課堂上進行相關(guān)的體育訓練的依托，也是實現(xiàn)學生身心健康的硬件保證。針對目前體育器材反面存在的種種問題，相關(guān)方面要理清思路，有效協(xié)調(diào)。首先應(yīng)該結(jié)合學生實際的訓練需要，配備相應(yīng)的實驗器材，對于一些存在安全隱患的實驗器材，要及時的清楚，避免對學生的健康問題帶來威脅。在實現(xiàn)體育器材數(shù)量方面保障的同時，還要進行科學管理，建立有效的管理制度，堅決杜絕亂放、亂用的現(xiàn)象發(fā)生。

（三）師資保障是基礎(chǔ)

體育教學的很多環(huán)節(jié)都會出現(xiàn)問題，而唯一一個應(yīng)該杜絕的問題就是教師方面的問題。教師一旦出了問題，那么，教學質(zhì)量就無從談起。針對目前體育教師在數(shù)量上存在不足的情況，要求學校招聘優(yōu)質(zhì)的教師，充實教師隊伍。針對教師的學習意識不強，在體育與健康教育方面存在知識及能力不足的情況，要加大教師素質(zhì)的提升力度，使教師能夠勝任現(xiàn)階段教學的要求。

（四）各方都要對體育與健康教育引起重視

作為家長，一定要有實現(xiàn)孩子全面發(fā)展的意識，要鼓勵學生在努力學習的同時，還要積極的進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，為更好的學習提供身體保障。教師自然也要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學理念，要認真的把握好體育與健康課堂，更好的促進學生的身心發(fā)展。學生個人也不能一味的認為學好文化課就擁有了一切，應(yīng)該明白健康才是最重要的，沒有健康最終將失去一切。學生在體育課堂上要積極的配合教師的教學，努力提升身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。

問題的出現(xiàn)使我們感到了危機，然而正是這些問題為我們改進體育健康與教育教學提供了改革的源泉。教師要正確面對問題，廣泛的吸取經(jīng)驗，相信能夠使問題得以很好的治理，相信體育健康與教育課能夠取得更好的教學成果。