摘 要：“興趣是最好的老師。”在實際的教學(xué)實踐中，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，對教學(xué)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效率的提升有著積極的作用及重要的意義。初中體育教學(xué)是一門實踐性較強的課程，對初中生未來的發(fā)展及整體素質(zhì)的提升有著不容忽視的作用。因此，初中體育教師應(yīng)積極對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，通過興趣教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞：初中體育；體育教學(xué)；興趣教學(xué)法；應(yīng)用

隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的廣泛實施，體育教學(xué)已經(jīng)引起了廣大師生及家長的高度重視。初中體育教學(xué)在整個教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，不僅能夠強健學(xué)生的體魄，同時還有利于學(xué)生心理健康，提升學(xué)生的耐力及抗壓能力，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及整體素質(zhì)。初中體育教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法不僅能夠提升學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，同時能夠培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的良好習(xí)慣，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法應(yīng)用的意義

初中生正處于身體生長發(fā)育的特殊時期，這一階段進(jìn)行良好的體育鍛煉，有利于學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。體育鍛煉對學(xué)生的身體健康以及體育技能的掌握都有積極的促進(jìn)作用。由于受傳統(tǒng)教育的影響，大部分學(xué)生都將學(xué)習(xí)的重心置于文化知識的學(xué)習(xí)，對體育學(xué)習(xí)沒有太大的興趣。因此，將興趣教學(xué)法融入初中體育教學(xué)是極其必要的。

1.應(yīng)用興趣教學(xué)法有利于營造愉快的課堂氛圍

初中體育教學(xué)中體育技能以及體育鍛煉對學(xué)生而言顯得比較枯燥，如果單純地應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)法進(jìn)行授課，學(xué)生會感覺到體育學(xué)習(xí)乏味無趣，對體育課堂產(chǎn)生厭煩的情緒，從而影響教學(xué)有效性。在實際的課堂教學(xué)中，教師可以應(yīng)用興趣教學(xué)法，轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)模式，針對學(xué)生的興趣特點進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)，為學(xué)生營造愉快的課堂氛圍，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.提升學(xué)生積極參與的興趣

在實際的教學(xué)實踐中，教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行充分的了解，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)而展開不同類型的體育活動，爭取使每名學(xué)生都能參與到活動中來。這樣的方式不僅能提升學(xué)生的參與熱情，同時也有利于教師根據(jù)不同學(xué)生的不同心理特點及身體素質(zhì)進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)，挖掘?qū)W生的體育興趣點。例如，在進(jìn)行“跳躍課程”時，教師可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，按照自己感興趣的方式進(jìn)行跳躍，同時采取比賽的方式讓全班同學(xué)參與其中。

二、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法應(yīng)用的策略

1.組建興趣小組提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在實際的教學(xué)實踐中可以根據(jù)學(xué)生的不同興趣，劃分為不同的興趣小組。每個小組的成員都有著相同或相近的學(xué)習(xí)興趣及體育愛好，這樣可以使體育學(xué)習(xí)與學(xué)生的興趣愛好同時推進(jìn)。為了滿足學(xué)生的興趣愛好，在授課過程中教師可以將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自行進(jìn)行相關(guān)的體育活動安排，還可以將與體育相關(guān)的問題融入體育活動中，從而提升體育活動的趣味性。例如，可以將物理實驗與體育活動同時進(jìn)行，將學(xué)生分為幾個小組，看哪個組將體育活動與物理實驗融合得最為恰當(dāng)，最吸引觀眾的眼球，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生體育活動及學(xué)習(xí)熱情的目的。這樣的方式不僅能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，同時還能讓學(xué)生體會到文化課趣味性的一面。開展這樣的體育活動不僅能滿足學(xué)生對知識的渴望，同時還提升了初中生對體育學(xué)習(xí)的認(rèn)識，通過這樣的活動也能極大增進(jìn)學(xué)生之間的情感交流。

2.開展豐富多彩的游戲教學(xué)活動

初中體育教學(xué)中將游戲與教學(xué)有機融合，能夠更好地順應(yīng)素質(zhì)教育的需求，同時也能滿足學(xué)生個性化的需求，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及認(rèn)知水平，對于平時對體育學(xué)習(xí)缺乏興趣，或不積極參與體育活動的學(xué)生起到有效的促進(jìn)作用，使學(xué)生積極主動地參與到體育學(xué)習(xí)中來。在體育教學(xué)中，只有提升學(xué)生的參與熱情，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)欲望，才能使其熱情地投入體育活動中。教師可以通過多樣化的教學(xué)活動設(shè)計，將游戲與體育教學(xué)有機結(jié)合，開發(fā)出更加符合初中生身心特點的游戲教學(xué)活動。教師在進(jìn)行游戲教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)之前，首先要充分了解學(xué)生的興趣愛好以及心理特點，可以設(shè)計多個游戲教學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)行選擇，以少數(shù)服從多數(shù)為原則，選擇學(xué)生喜歡的體育運動項目，教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生有效地參與到活動中來。

總之，初中體育教學(xué)對學(xué)生未來發(fā)展有著極其重要的作用，初中體育教學(xué)活動的組織應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣特點，采取有效的教學(xué)方法提升學(xué)生對體育學(xué)習(xí)及體育鍛煉的興趣。體育教師在平時的教學(xué)實踐中應(yīng)充分了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同需求及時調(diào)整教學(xué)方法，從而找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法。

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作者簡介：郭小祥（1964—），男，漢族，江蘇張家港人，中學(xué)二級教師，就職于江蘇省張家港市鹿苑中學(xué)。