小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法淺探

尚月華

摘 要：很多教師提出：教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有什么關(guān)系呢？教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要因素之一。所以，為了找到二者的聯(lián)系，與課題組成員針對“有效課堂教學(xué)方法與培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的實(shí)驗(yàn)研究”這一課題進(jìn)行為期一年多的研究，同時(shí)，也有了一定的收獲，現(xiàn)以“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法淺探”的簡單論述來展示部分研究成果，以為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；興趣；教學(xué)方法

數(shù)學(xué)作為九年義務(wù)教育階段的必修課，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不僅能夠?yàn)閷W(xué)生進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且與學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高也有密切聯(lián)系。所以，在素質(zhì)教育思想的影響下，我們要處理好教學(xué)方法與學(xué)習(xí)興趣之間的關(guān)系，要通過多種方法的應(yīng)用來構(gòu)建精彩的課堂。因此，本文就從以幾種教學(xué)方法的應(yīng)用為例對如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行論述，以為學(xué)生終身數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)的形成做出貢獻(xiàn)。

一、形象教學(xué)法對興趣的培養(yǎng)

形象教學(xué)法是指將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)直觀、形象地展示給學(xué)生，目的就是幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。但是，在素質(zhì)教育下，我們該如何將抽象、枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得更具有形象性呢？作為一名一線教師，我們認(rèn)為，構(gòu)建形象化課堂最簡單的方法就是借助生活實(shí)物，這也是調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效方法之一。所以，教師要做好教材的研究工作，要有意識(shí)地將學(xué)生熟悉的生活實(shí)物與數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合在一起，以確保精彩數(shù)學(xué)課堂的順利實(shí)現(xiàn)。

例如，在教學(xué)“認(rèn)識(shí)人民幣”和“認(rèn)識(shí)鐘表”時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，也為了提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，在這兩節(jié)課的教學(xué)中，我采取的都是形象教學(xué)法，即：借助兒童人民幣和真實(shí)的人民幣一起幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，初步讓學(xué)生了解1元=10角等基礎(chǔ)的人民幣換算關(guān)系。在“認(rèn)識(shí)鐘表”這節(jié)課時(shí)，我將生活中的鐘表帶入了課堂，并借助多媒體向?qū)W生展示了不同種類，不同類型的鐘表，引導(dǎo)學(xué)生在直觀的觀看中初步了解鐘表，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在直觀的認(rèn)識(shí)中掌握知識(shí)，鍛煉能力。總之，借助形象化教學(xué)法來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是有效的教學(xué)方法之一，也是提高學(xué)生課堂參與度的有效方式，以確保學(xué)生以積極的心態(tài)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂。

二、游戲教學(xué)法對興趣的培養(yǎng)

游戲教學(xué)法是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情最有效的方式之一，現(xiàn)階段的學(xué)生喜歡玩，我們可以組織學(xué)生在玩中學(xué)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，在游戲教學(xué)法的有效應(yīng)用中，教師要相信學(xué)生，要通過多種游戲活動(dòng)的組織來為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

例如，在教學(xué)“認(rèn)識(shí)三角形”時(shí)，由于這節(jié)課的教學(xué)目的就是讓學(xué)生了解三角形的分類，掌握不同三角形的特點(diǎn)，所以，為了避免死記硬背的現(xiàn)象，也為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)生學(xué)完這節(jié)課的基本知識(shí)后，我組織學(xué)生進(jìn)行“介紹自己”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生分別扮演不同的三角形，然后介紹自己的特點(diǎn)。比如，我是等腰三角形，我的兩個(gè)腰的長度是相等的。又如，我是等邊三角形，我的三個(gè)邊都是相等的，我的三個(gè)角也是相等的，都是60°。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，在介紹自己的過程中了解不同三角形的特點(diǎn)，這樣不僅能夠加深學(xué)生的印象，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，而且與學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的形成以及綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)都有著密切聯(lián)系。

三、情境教學(xué)法對興趣的培養(yǎng)

情境教學(xué)法的實(shí)施和應(yīng)用包括教師自己創(chuàng)設(shè)的情境，如表演情境、實(shí)物情境等，以及借助多媒體創(chuàng)設(shè)的情境，如多媒體創(chuàng)設(shè)的逛超市情境等。但不管是哪種情境都能夠?qū)⒖菰锏恼n堂形象化，都能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在積極參與、自主體驗(yàn)中掌握知識(shí)，鍛煉能力，進(jìn)而為學(xué)生健全的發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

例如，教學(xué)“平行四邊形和梯形”時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為了充分發(fā)揮情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用作用，教學(xué)時(shí)我借助多媒體向?qū)W生展示了一個(gè)房子，屋子里有各種圖形，目的就是要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“認(rèn)識(shí)圖形”的情境，使學(xué)生在這種直觀的情境中找到哪些是平行四邊形，哪些是梯形，這樣不僅能夠幫助學(xué)生了解和掌握平行四邊形和梯形的特點(diǎn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且也能讓學(xué)生在情境感受中掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的熱情。

綜上所述，教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)都有著密切聯(lián)系。所以，在素質(zhì)教育思想的影響下，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，要鼓勵(lì)學(xué)生在多種教學(xué)方法的應(yīng)用中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的存在價(jià)值，進(jìn)而為保持學(xué)生長久的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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