吳艷麗

（鄒城市第四中學(xué)，山東濟(jì)寧，273500）

摘要：在學(xué)校里，學(xué)生可以通過圖書館借到各種課內(nèi)課外書，從而鞏固老師課上所講的內(nèi)容，同時(shí)課外書的閱讀又可以提升自身的素養(yǎng)，因此，圖書館對學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至是對學(xué)校的教育水平有重要的影響。下面就簡單地闡述一下中學(xué)圖書管理的現(xiàn)狀，并提出一些提升中學(xué)圖書管理效率的建議。

關(guān)鍵詞：提升 圖書管理效率 建議

一、現(xiàn)階段中學(xué)圖書管理的具體情況

1.忽略圖書館的重要地位

受傳統(tǒng)觀念的影響，中學(xué)老師、學(xué)生認(rèn)為圖書館只是借課外書的地方，并沒有正確認(rèn)識圖書館對學(xué)習(xí)的重要性，沒有確立它的正確地位。同時(shí)受升學(xué)壓力的影響，學(xué)生的課余時(shí)間都用來做練習(xí)題，他們幾乎就沒有時(shí)間去圖書館借一些課外讀物。這樣，中學(xué)生接觸到的書都是跟自己的考試成績有關(guān)的，并不能提高自身的素質(zhì)、涵養(yǎng)。

2.中學(xué)圖書館的資源相對較少

一般中學(xué)的教育經(jīng)費(fèi)比較有限，學(xué)校圖書館買進(jìn)的圖書相對就比較少；而且有時(shí)學(xué)校在購書的時(shí)候并沒有結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需要，購書缺乏方向性；很多時(shí)候購進(jìn)的圖書很少是最新的版本，圖書館很多書已經(jīng)很多年仍然沒有更新。還有，現(xiàn)在的信息發(fā)展十分迅速，學(xué)生更喜歡一些電子產(chǎn)品，相比紙質(zhì)的書，更多的學(xué)生更喜歡電子書，這樣再加上圖書館比較落后，學(xué)生自然也就不會(huì)關(guān)注學(xué)校的圖書館了。

3.圖書館管理比較落后

現(xiàn)階段，中學(xué)的很多圖書館依然是人工借閱，這樣工作效率就會(huì)大大降低，使得圖書館的圖書不能充分被使用。很多學(xué)校，學(xué)生在借書的時(shí)候，一般都是一個(gè)班一起借，然后班干部統(tǒng)計(jì)一下，交到圖書館，再有圖書館管理員一一查找，然后班長統(tǒng)一領(lǐng)回，發(fā)給學(xué)生。這樣來看，圖書館管理發(fā)展比較落后，管理效率比較低，學(xué)生借書過程比較繁雜。

二、提升中學(xué)圖書管理效率的幾點(diǎn)建議

1.轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情

圖書館管理者應(yīng)該明白自己的工作任務(wù)，就是為學(xué)生、老師提供服務(wù)，幫助他們讀更多的書，提高多方面的能力和素質(zhì)，從而推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的教育。因此，圖書管理者應(yīng)該樹立“以學(xué)生為本”的管理理念，采用合適的管理方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

首先，要為學(xué)生營造一個(gè)好的閱讀環(huán)境。比如，可以在一進(jìn)門的地方張貼“請保持安靜”的標(biāo)語，提醒學(xué)生進(jìn)入圖書館就不要大聲喧嘩了。同時(shí)，如果有學(xué)生在圖書館大聲喧嘩、吵鬧，圖書館管理人員應(yīng)該及時(shí)提醒，在圖書館管理者的管理下，讓學(xué)生養(yǎng)成一進(jìn)圖書館就保持安靜的習(xí)慣。

其次，圖書館管理者在書籍?dāng)[放的時(shí)候應(yīng)該按照一定的順序，不能占學(xué)生走路的空間。只有圖書擺放有一定的順序，學(xué)生在找書的時(shí)候才可以節(jié)約很多的時(shí)間。同時(shí)，擺放整齊的圖書會(huì)讓學(xué)生感到舒適，更能體會(huì)圖書館閱讀的氛圍，對他們閱讀有很大幫助。

另外，圖書館管理者應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需要給他們介紹一些相關(guān)書籍，無論學(xué)生詢問借書的問題還是閱讀過程中的問題，圖書館管理者都應(yīng)該竭盡全力幫學(xué)生解決，千萬不能對學(xué)生愛搭不理，甚至鄙視學(xué)生。為了提高圖書館的管理效率，圖書館管理人員還可以多和學(xué)生交流，問一下他們還有什么需求，或者有什么好的建議，然后根據(jù)學(xué)生的需求與建議來完善圖書館的管理。

最后，圖書館代表著知識、文化。為了讓學(xué)生深刻地意識到圖書館蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候邀請一些著名的作家、學(xué)者為同學(xué)們講學(xué)?；蛘哂靡恍┬畔⒓夹g(shù)來為學(xué)生介紹圖書館的資源，比如，建立專屬于學(xué)校圖書館的微信公眾號，及時(shí)為學(xué)生推薦一些圖書，或者是每個(gè)月都設(shè)置不同的主題，并且當(dāng)月只推薦關(guān)于主題的一些圖書。此外，還可以組織學(xué)生舉行讀書活動(dòng)等，充分激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情，這樣，圖書館才能不斷發(fā)展，推動(dòng)圖書館管理效率的提升。

2.提高圖書管理人員的水平

圖書管理人員應(yīng)該多學(xué)習(xí)，不斷提升自身的整體素質(zhì)。多與學(xué)生交流，了解他們對哪些書籍感興趣，然后結(jié)合他們的特點(diǎn)，為他們推薦相關(guān)的書籍?，F(xiàn)在的信息技術(shù)發(fā)展十分迅速，有一些學(xué)校已經(jīng)不再單純?nèi)斯す芾恚催\(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行管理，因此，圖書館管理人員應(yīng)該及時(shí)學(xué)習(xí)這些信息技術(shù)，掌握學(xué)校圖書管理系統(tǒng)，這樣，通過系統(tǒng)就可以看到學(xué)生每天的借閱量、借哪些書的學(xué)生多等等，從這些數(shù)據(jù)就可以了解學(xué)生的需求，這樣，圖書管理者就可以根據(jù)這些進(jìn)行改善，幫助圖書館更好地發(fā)展。

3.將多媒體與圖書管理結(jié)合起來

一般情況下，中學(xué)生都是通過教材來學(xué)習(xí)知識的，長久下去，學(xué)生接觸的知識面比較窄，這對他們以后的長遠(yuǎn)發(fā)展是十分不利的。所以，為了讓學(xué)生讀到更多的書，就應(yīng)該盡可能地利用學(xué)校圖書館的資源，將多媒體與圖書管理集合起來，提高學(xué)生搜索、加工信息的能力，讓學(xué)生及時(shí)找到自己想要的圖書。

4.保證閱讀的井然有序

每天都有很多學(xué)生借書，同時(shí)也有很多學(xué)生還書，如果圖書管理者不進(jìn)行合理管理的話，就會(huì)呈現(xiàn)出混亂的局面。所以，必須營造好的閱讀制度，明確規(guī)定學(xué)生在哪里借書，在哪里還書，讓學(xué)生都必須嚴(yán)格遵守。只有這樣，圖書管理才會(huì)井然有序，圖書管理效率才會(huì)提升很多。

三、結(jié)語

綜上所述，圖書管理者應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的觀念，并不斷地學(xué)習(xí)，提升自己的能力，盡可能地為學(xué)生、老師提供服務(wù)，提升圖書管理效率，充分體現(xiàn)圖書館的價(jià)值，推動(dòng)學(xué)校圖書館的長遠(yuǎn)發(fā)展。

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