胡瑛

摘要：體育大課間活動(dòng)是一種新的體育活動(dòng)形式，它活動(dòng)內(nèi)容多，形式活，不僅可以對學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起調(diào)劑作用，而且對學(xué)生身心健康有明顯的作用。我校為了促進(jìn)大課間活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念，建立激勵(lì)評價(jià)機(jī)制，在活動(dòng)內(nèi)容不斷創(chuàng)新，在活動(dòng)時(shí)間靈活調(diào)整，保證大課間活動(dòng)創(chuàng)新、有效、持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：評價(jià)機(jī)制 內(nèi)容創(chuàng)新 形式多樣 持續(xù)發(fā)展

自從習(xí)水縣教育局要求全縣中小學(xué)校開展大課間活動(dòng)以來，大課間活動(dòng)像雨后春筍一樣，在綠洲紅城蓬勃發(fā)展。我校與其它學(xué)校一樣，認(rèn)真貫徹教育局的精神，校長親自掛帥，親自督促，及時(shí)制訂實(shí)施大課間活動(dòng)的方案，大課間活動(dòng)得到迅速開展，學(xué)生的身體素質(zhì)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，精神面貌煥然一新。但是，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對大課間活動(dòng)出現(xiàn)厭倦，不認(rèn)真參加的情緒，如果讓這種不良現(xiàn)象發(fā)展下去，就會(huì)導(dǎo)致大課間活動(dòng)半途而廢，學(xué)生的身心健康就會(huì)受到影響。那么，如何使學(xué)校的大課間活動(dòng)保持健康、可持續(xù)發(fā)展呢，下面談一談我校如何使大課間活動(dòng)保持可持續(xù)發(fā)展作粗淺探討。

一、大課間活動(dòng)中存在的問題。

在開展大課間活動(dòng)兩年多以來，學(xué)生大課間活動(dòng)熱情由原來的高漲逐漸下退，經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的觀察和分析，主要存在下面四個(gè)方面的原因。

（一）學(xué)生對大課間活動(dòng)出現(xiàn)厭倦的情緒。

在大課間活動(dòng)過程中，由于這些活動(dòng)內(nèi)容都是以做體操為主，各種活動(dòng)為次，活動(dòng)形式和內(nèi)容單調(diào)，學(xué)生對活動(dòng)失去了興趣。所以，有的學(xué)生若無其事呆呆站在操場上，有的學(xué)生隨隨便便擺擺雙手，有的學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范，達(dá)不到鍛煉的作用。

（二）大課間活動(dòng)統(tǒng)一規(guī)定內(nèi)容。

我們知道大課間活動(dòng)是在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)行自主活動(dòng)，但是，我校開展大課間活動(dòng)都是教師作統(tǒng)一安排，規(guī)定學(xué)生去做什么，怎樣做，做到怎樣的程度，達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)氣氛嚴(yán)肅，學(xué)生只得按老師的要求進(jìn)行活動(dòng)，這與上體育課沒有什么分別，時(shí)間長了，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種厭倦的情緒，心不在焉，應(yīng)付了事，這樣的大課間活動(dòng)，失去大課間活動(dòng)的本質(zhì)。

二、破解大課間活動(dòng)策略，是保障大課間活動(dòng)持續(xù)發(fā)展的保證。

綜述上面存在的問題，如果不及時(shí)解決，就會(huì)阻礙大課間的可持續(xù)發(fā)展，所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對學(xué)生的身心健康著想，本著對國家和人民負(fù)責(zé)態(tài)度，認(rèn)真做好大課間活動(dòng)，進(jìn)一步深化大課間發(fā)展內(nèi)涵，推進(jìn)大課間活動(dòng)健康、持續(xù)發(fā)展。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)大課間活動(dòng)的實(shí)施。

為了更好地貫徹落實(shí)國家《學(xué)校體育工作條例》和《全民健身計(jì)劃綱要》的精神，學(xué)校認(rèn)真開展大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天在學(xué)校有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展。

1.提高對大課間活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)。為了培養(yǎng)品德高尚、學(xué)業(yè)優(yōu)秀，健康體魄未來的建設(shè)和接班人，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對目前大課間活動(dòng)的狀況進(jìn)行分析，為了改變這種厭倦的局面，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行深入調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)由于教學(xué)內(nèi)容單一，重復(fù)沒有新意。所以，必須改變這種活動(dòng)形式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須對活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，活動(dòng)形式進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)大課間活動(dòng)發(fā)展，有利于開發(fā)學(xué)生的智力。

2.加大經(jīng)費(fèi)投入，保障大課間活動(dòng)順利推進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道，要讓大課間活動(dòng)持續(xù)向前推進(jìn)，必須有經(jīng)費(fèi)作為后盾，于是，學(xué)校拔出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，購買一批有關(guān)的運(yùn)動(dòng)器材，如籃球、乒乓球、羽毛球等。并與縣教育局聯(lián)系，得到教育局的大力支持，通過前年拔出專款，把水泥操場換為樹膠場地，為學(xué)生開展大課間活動(dòng)作好準(zhǔn)備。

（二）運(yùn)用激勵(lì)評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)大課間活動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

為了保證大課間活動(dòng)得到健康持續(xù)發(fā)展，學(xué)校制定評價(jià)機(jī)制，分階段對大課間活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，對效果比較好的班級和體育教師進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對表現(xiàn)較差的班級幫助它，使大課間活動(dòng)朝著健康正確的方向發(fā)展。

1.建立學(xué)校檢查評比激勵(lì)機(jī)制。為了促進(jìn)各個(gè)班級學(xué)生的認(rèn)真做的大課間活動(dòng)，防止一些班級應(yīng)付了事，沒有將大課間活動(dòng)做好，學(xué)校制訂《大課間活動(dòng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，作為對班級和學(xué)生的一個(gè)重要考核條件?！稑?biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容從學(xué)生的服裝，學(xué)生的精神面貌，班級學(xué)生的活動(dòng)表現(xiàn)等方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)分為二次進(jìn)行，期中作為初評，對一些班級做得不夠好的幫助他進(jìn)行整改，并限期改正。期末由全體教師進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)的結(jié)果公示，對成績比較好的班級和老師，學(xué)校給予班級和該班的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2.制訂《學(xué)生之間的互相評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》就是與結(jié)對子的形式，進(jìn)行互相評價(jià)，每周評價(jià)一次，評價(jià)的等次分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級，學(xué)生根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行互相評價(jià)，肯定對方優(yōu)點(diǎn)，提出對方的缺點(diǎn)，由于做到互相評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的互相幫助，并及時(shí)改正錯(cuò)誤，促進(jìn)大課間活動(dòng)向好方面發(fā)展。

（三）大課間活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)科相結(jié)合，使大課間煥發(fā)生命力。

為了克服活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)，使大課間活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)校在原來的基礎(chǔ)上與其它學(xué)科相結(jié)合，使大課間活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，為開展大課間活動(dòng)開展注入新的活力，特顯大課間活動(dòng)的風(fēng)采。

1.大課間活動(dòng)與德育相結(jié)合。在大課間活動(dòng)中，我們將德育與大課間活動(dòng)中結(jié)合起來，注重培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識(shí)。

2.堅(jiān)持規(guī)范化與趣味性相結(jié)合。我們遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)合理的安排大課間的課程計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容。每天除做好眼保健操、中學(xué)生廣播體操外，推出一些選擇項(xiàng)目，這些項(xiàng)目均以班、組、個(gè)人為單位開展活動(dòng)，如七年級開展一分鐘跳短繩、呼拉圈等活動(dòng)。八年級開展籃球投籃、籃球傳接球、籃球搶球游戲等活動(dòng)。九年級開展跳跳球、投沙包、短距離接力跳、換物接力跑、拍小籃球等活動(dòng)。通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與參與熱情，使學(xué)生參與體育活動(dòng)中獲得快樂。

（四）大課間活動(dòng)內(nèi)容不斷創(chuàng)新，豐富大課間的內(nèi)涵。

初中生天生好奇心強(qiáng)，喜新厭舊，長時(shí)間單一性活動(dòng)，必然產(chǎn)生一種厭倦或者抗拒的心理，為了讓大課間的能夠持續(xù)發(fā)展，必須從三個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。

總之，由于在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，現(xiàn)如今的大課間活動(dòng)以動(dòng)聽的音樂，新穎的結(jié)構(gòu)，整齊的步伐，優(yōu)美的動(dòng)作，振奮的吶喊，蓬勃的朝氣成為我校素質(zhì)教育的一道道生動(dòng)、靚麗的風(fēng)景線。大課間活動(dòng)強(qiáng)健了學(xué)生身心，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，營造出生動(dòng)活潑、健康快樂的校園文化氛圍，使大課間活動(dòng)綻放異彩。

參考資料：

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[2]陳東南. 如何開展大課間活動(dòng)的策略 《廣東教育》2015年5期

[3]李東臺(tái). 大課間教學(xué)與學(xué)生的體質(zhì)實(shí)踐 《教學(xué)管理》2015年5期