陸春秀

摘 要：初中英語是初中學(xué)生在學(xué)習(xí)道路上一項(xiàng)非常重要的學(xué)科，初中英語的教學(xué)主要是將初中學(xué)生的綜合語言能力提高，學(xué)生在初中學(xué)習(xí)英語時(shí)期可以提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，加深對(duì)英語背景的了解。在初中英語的教學(xué)課堂上，英語老師在課堂上傳授知識(shí)的過程中，英語老師也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，將初中英語的教育質(zhì)量提高上去。下面這篇文章將帶我們探討一下英語老師怎樣初中英語的教學(xué)課堂上既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)還能將初中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提高上去。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)課堂；初中生；自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)；分析

引言：英文是最通用的一種語言也是使用最廣泛的語言，可以說英語是每個(gè)國(guó)家之間互相交流溝通的語言，但由于越來越殘酷的升學(xué)和考試，導(dǎo)致我們國(guó)家出現(xiàn)來很多的英語輔導(dǎo)班，英語夏令營(yíng)，而這些機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)，并沒有使中國(guó)的孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)更加順利，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語的都是為了應(yīng)對(duì)中考高考，自主學(xué)習(xí)的能力是我們國(guó)家的英語教學(xué)的一個(gè)重要的目標(biāo)，英語老師應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多創(chuàng)造培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì)，只有將初中生的自主學(xué)習(xí)能力提高，才能讓初中生在今后的學(xué)習(xí)道路上走的越來越順利。

一、初中生自主學(xué)習(xí)能力的相關(guān)概述

自主學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式存在著很多不一樣的地方，自主學(xué)習(xí)要求的是初中學(xué)生以自身為主體的學(xué)習(xí)方式，要求初中生可以自主的分析以及探索等學(xué)習(xí)的手段來學(xué)習(xí)初中英語，想要初中生有自主學(xué)習(xí)能力就需要明確，自主學(xué)習(xí)對(duì)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方面的能力以及學(xué)習(xí)的策略都有一定的要求，第二要求初中生對(duì)自己的學(xué)習(xí)要有一個(gè)目標(biāo)，對(duì)自己學(xué)習(xí)的能力有一定的認(rèn)識(shí)以及掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法等。換句話說就是初中生要在自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)能力還有學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)材料都進(jìn)行自主選擇的程度。第三，自主學(xué)習(xí)不僅是初中學(xué)生應(yīng)該具備的一種能力也是一種學(xué)習(xí)的模式，初中生在初中英語教學(xué)的總的目標(biāo)下進(jìn)行宏觀的調(diào)控，在英語老師的指導(dǎo)之下，初中生完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。

當(dāng)初中學(xué)生具備了自主學(xué)習(xí)的能力，那么他們就會(huì)愛上學(xué)習(xí)更加愿意主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，并且增加初中生對(duì)于學(xué)習(xí)初中英語的興趣，避免了初中生產(chǎn)生厭學(xué)的想法，培養(yǎng)初中生的自主學(xué)習(xí)能力也可以使初中生對(duì)自身有一個(gè)客觀正確的自我評(píng)價(jià)，并且可以激烈自己的學(xué)習(xí)行為，提高初中英語的學(xué)習(xí)能力。

二、在初中英語的教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力重要性

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)在教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要的目標(biāo)，新課程改革對(duì)于初中英語學(xué)習(xí)中對(duì)初中生的能力培養(yǎng)主要是體現(xiàn)為培養(yǎng)初中生的自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新的能力，并且培養(yǎng)初中生的自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新的能力確實(shí)是新課程改革的要求以及符合我們國(guó)家的社會(huì)發(fā)展。在初中英語的課堂學(xué)習(xí)中讓初中學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的能力，還可以通過初中英語的教育教學(xué)來培養(yǎng)初中學(xué)生在實(shí)際能力上的創(chuàng)新，并且初中學(xué)生培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的能力，可以使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)道路上學(xué)習(xí)的更加順利，不僅符合了我們國(guó)家社會(huì)發(fā)展的需求，并且也符合我們國(guó)家新課程改革的要求。

近幾年我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越快的同時(shí)知識(shí)經(jīng)濟(jì)也是越來越好，我們國(guó)家也越來越重視知識(shí)的發(fā)展，學(xué)生也是我們國(guó)家要重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象，而自主學(xué)習(xí)的能力不管是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于步入社會(huì)職場(chǎng)的工作人員來說都是必不可少的一種能力，當(dāng)初中學(xué)生具備了自主學(xué)習(xí)的能力就會(huì)提高學(xué)業(yè)水平，也會(huì)幫助學(xué)生順利的就業(yè)，對(duì)于步入社會(huì)職場(chǎng)的工作人員來說，可以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，所以說自主學(xué)習(xí)的能力是需要培養(yǎng)的也是一個(gè)人必須具備的一種能力，會(huì)影響一個(gè)人的發(fā)展。所以說英語老師在平時(shí)的課堂教學(xué)中不僅要在初中英語的課堂教學(xué)中給初中學(xué)生講述英語知識(shí)，英語老師更加要注重初中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

三、在初中英語的教育教學(xué)中初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略

1、在初中英語的教育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間以及空間

英語老師在平時(shí)的英語教學(xué)課堂中多多活躍氣氛，給初中學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)出自主的學(xué)習(xí)時(shí)間以及學(xué)習(xí)空間，在課堂學(xué)習(xí)中，英語老師要經(jīng)常向?qū)W生們提出問題，讓初中生可以自己思考或者通過互相討論來解決老師提出的問題，讓學(xué)生通過思考來解決問題，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的樂趣，并且獲得成就感，以后可以積極的去學(xué)習(xí)英語。

2、英語老師多多關(guān)注初中生的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法

想要培養(yǎng)初中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，英語老師就需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)策略以及學(xué)習(xí)方法，英語老師在課堂教學(xué)的時(shí)候，不僅要注重為初中生講述知識(shí)，還加強(qiáng)對(duì)于初中生的自主學(xué)習(xí)的能力訓(xùn)練。在初中英語的課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)，不僅要讓學(xué)生掌握英語課堂上所學(xué)的知識(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)所學(xué)知識(shí)舉一反三。在課堂學(xué)習(xí)中，英語老師應(yīng)該將初中學(xué)生分成小組，每組三到四個(gè)人，通過小組合作學(xué)習(xí)英語，小組之內(nèi)的成員可以通過討論來獲取更多的知識(shí)，并且可以解答老師提出的問題，這樣也可以培養(yǎng)初中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3、培養(yǎng)初中學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)中一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上走的更加順利，比如說初中學(xué)生能夠獨(dú)立的思考問題，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)以及對(duì)于自身的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思等都屬于一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生有這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力就變得容易很多。當(dāng)然在學(xué)習(xí)過程中，還需要英語老師能夠耐心的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的能力。

結(jié)束語

作為一名初中學(xué)生具備了自主學(xué)習(xí)的能力不僅可以讓初中學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語的興趣越來越大，學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都會(huì)十分感興趣，同時(shí)自主學(xué)習(xí)的能力更是我們國(guó)家新課程改革的主要目標(biāo)，由此可以發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)的能力確實(shí)是每個(gè)學(xué)生要具備的一種能力，這會(huì)為初中學(xué)生在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)以及生活上提供很大的幫助。

參考文獻(xiàn)

[1]張立華.初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].才智，2017（15）：51.

[2]任麗.英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[J].教育現(xiàn)代化，2017，4（15）：68-69.

[3]梁冰.淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)技巧[J].中國(guó)校外教育，2016（25）：91-92.

[4]沈亞麗.淺議初中英語教學(xué)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊，2015（18）：166.

（作者單位：廣西賀州市昭平縣昭平鎮(zhèn)中學(xué)）