淺談小學(xué)美術(shù)愉快教學(xué)法

張栩

摘要：美術(shù)課的愉快教學(xué)，就是要從本學(xué)科的特點出發(fā)，充分利用教材中的愉快因素，采用學(xué)生喜愛的靈活多樣的教學(xué)手段，來提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在愉快中學(xué)到知識。筆者多年來一直從事小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作，根據(jù)小學(xué)生的心理特點，圍繞著美術(shù)課的愉快教學(xué)，在實踐中作了一些探討和嘗試。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；愉快教學(xué)；有效方法

新時期小學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)和人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、感知力、想像力、表現(xiàn)力等方面的能力；注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行“愉快教學(xué)”，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、愉快成長就顯得尤為重要。那么，如何進(jìn)行“愉快教學(xué)”也成為老師們探索的重要課題。

一、教師的教態(tài)應(yīng)親切自然，師生共同創(chuàng)造一種和諧愉快的氣氛

教態(tài)是教師在教學(xué)過程中，外部表情與內(nèi)在氣質(zhì)的形象反映，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和情緒有著直接或間接的影響。好的教態(tài)，學(xué)生會感到親切、輕松、愉快，有利于提高學(xué)習(xí)的興趣。教師面帶微笑，和顏悅色，會給學(xué)生愉快的暗示，學(xué)生會從中受到感染。許多優(yōu)秀的教師都懂得微笑的意義，他們即使在十分疲憊或身體不適的情況下，也總是面帶微笑地走進(jìn)教室，因為他們懂得，學(xué)生會從老師的微笑里感到關(guān)心、愛護(hù)、理解和友誼。同時學(xué)生也會從教師的愉快感中受到鼓勵，激發(fā)起愛老師，愛這門課的相應(yīng)情感，所以，在學(xué)生面前，老師應(yīng)永遠(yuǎn)是親切自然的。即使是對待差生，老師的一個真誠的微笑，一個期望的眼神，一句幽默的話，一個暗示的動作，有時比嚴(yán)厲的批評更能讓學(xué)生接受，使學(xué)生從中感受到老師對他的尊重、愛護(hù)和關(guān)懷，從而使學(xué)生能自覺改正缺點，避免產(chǎn)生師生間的對立情緒，所以，教師在教學(xué)活動中就應(yīng)始終保護(hù)良好的心理狀態(tài)，促進(jìn)師生在認(rèn)識與情感兩方面的溝通，變一切消極狀態(tài)為積極狀態(tài)，師生共同創(chuàng)造一種和諧愉快的氣氛。只有這樣，才有利于老師自始至終貫徹積極主動性原則，使學(xué)生在愉悅的氣氛中接受美的教育。

二、引入游戲教學(xué)

游戲教學(xué)是愉快教學(xué)中重要的教學(xué)方法之一，采用游戲教學(xué)法將學(xué)生潛在的價值挖掘出來。引入游戲不僅提高學(xué)習(xí)學(xué)生興趣及豐富多樣的思維創(chuàng)作，同時能夠促使學(xué)生在快樂環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)作畫。如：教師在講述《設(shè)計勺子》時，需要將勺子種類、用途等不同，按照分類的方式進(jìn)行講解，主要是拿出實物進(jìn)行提問學(xué)生：這小勺子是喝茶用的還是喝湯用？或者是吃飯用的等這些問題，同時讓學(xué)生在黑板上將設(shè)計的勺子以繪畫方式表現(xiàn)出來，這樣使學(xué)生真正理解不同勺子的不同用途，然后在畫上體現(xiàn)的形式也不同等。待畫畫好之后，老師模仿商人，進(jìn)行購買學(xué)生設(shè)計的小勺子，也可以讓同學(xué)之間進(jìn)行互買，讓其中一名學(xué)生模仿商人。這樣有助于學(xué)生感受到夸贊的愉快心情（自己設(shè)計的小勺子可以得到大家的采用），然后就會更加認(rèn)真、努力地設(shè)計出各種各樣的新小勺子，期望獲得更多商人購買。最后，這堂美術(shù)課在游戲中愉快結(jié)束。從以上例子可知，在小學(xué)美術(shù)教育中，教師充分采用游戲教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)并完成作業(yè)。

游戲教學(xué)法有許多的游戲可采用，比如猜謎語，這也是一個很棒的教學(xué)方法。比如：《郵票設(shè)計》這一課時，教師可以運用猜謎語的方法引發(fā)學(xué)生的熱情，“中間是幅圖畫，四邊長著牙，有它漂洋過海，無它難走天下，”讓學(xué)生猜一猜此謎語的謎底，接著再將實物郵票給予學(xué)生進(jìn)行講解，將郵票的類別、特點等結(jié)合此謎語進(jìn)行分析?？梢姴捎弥i語形式不但可以激發(fā)學(xué)生的智力，將學(xué)生對于畫物體加深印象，有效提高學(xué)習(xí)效率。

三、趣味性教學(xué)

對于小學(xué)美術(shù)教育中，所參與的教學(xué)活動必須具備趣味性，才能讓學(xué)生更加主動積極地參與活動。比如：教師在給予學(xué)生《魔幻的顏色》一課教學(xué)時，主要的教學(xué)目的是讓學(xué)生認(rèn)識三原色，同時采用三原色及調(diào)和間色創(chuàng)造一幅畫。怎樣才能夠讓學(xué)生更快認(rèn)識間色和原色的含義，需要制作具備趣味性的教學(xué)活動設(shè)計。首先可以利用多媒體中的FLASH動畫，把《找朋友》這首歌當(dāng)作教學(xué)課件的主題曲，制作三個不同顏色的娃娃圖像，其中藍(lán)、紅和黃三個顏色，它們隨著音樂在進(jìn)行玩“找朋友”的游戲，當(dāng)看到藍(lán)娃娃與黃娃娃成為朋友握手時，就變成綠色娃娃，當(dāng)黃色娃與紅色娃成為朋友并握手時，就變?yōu)榱顺壬?。好多可愛又神奇的娃娃，讓學(xué)生驚嘆不已，同時內(nèi)心里面開始蠢蠢欲動。教師讓學(xué)生挑選喜歡的顏色，并模仿動畫里三個不同顏色的娃娃，同時將顏色相互調(diào)和。學(xué)生們在這趣味性的教學(xué)活動中快樂地學(xué)習(xí)，逐漸學(xué)會認(rèn)識間色與原色等內(nèi)容。需要把握學(xué)生興趣，加強其學(xué)習(xí)熱情。

四、多媒體輔助教學(xué)，開闊學(xué)生視野

美術(shù)是視覺藝術(shù)，需要通過視覺來獲取信息，這就必須強化直觀教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法常常使教學(xué)陷于枯燥乏味，而將現(xiàn)代化的電化教學(xué)手段引入美術(shù)課堂，使教學(xué)媒體多樣化，就可以有效地調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺參與感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于實施愉快教學(xué)，增強教學(xué)效果。例如，在上《以墨代色》一課時，多媒體起到了至關(guān)重要的作用，首先，在導(dǎo)入部分，通過課件播放水墨動畫片《山水情》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解和感受水墨畫，使課堂教學(xué)活動變得活潑，生動有趣，富有啟發(fā)性、真實性，可以從根本上改變傳統(tǒng)的單調(diào)的教學(xué)模式，從而活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次在作品欣賞部分，運用多媒體課件展示名畫家繪畫作品。這些不同時期、不同風(fēng)格的國畫作品，開闊了學(xué)生的視野，使他們積累美術(shù)知識，給學(xué)生的創(chuàng)作開拓了思路。再次就是運用實物投影儀講解國畫基本筆法，方便、快捷，原本教師費盡口舌也難講清楚的內(nèi)容，通過多媒體的圖片展示、實物投影的演示、視頻等便很容易地讓學(xué)生領(lǐng)會，重難點便很容易突破，有效地提高了教學(xué)的質(zhì)量。

總而言之，”教無定法，貴在得法”教育的方法有十幾種、幾十種，但是有一條是至關(guān)重要的，那就是以學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生的人格，調(diào)動學(xué)生的積極性，形成一種輕松愉快、生動有趣的課堂氣氛。讓我們從自身做起，從現(xiàn)在開始，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，成為學(xué)生的良師益友。

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