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      愛,使冰消雪融

      2017-11-30 21:25柯淑敏??
      讀天下 2017年12期
      關(guān)鍵詞:行動(dòng)教育觀念關(guān)愛

      柯淑敏??

      摘要:每個(gè)人對愛的理解都不相同,學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們也有喜怒哀樂,有自己的思想感情。對于學(xué)生而言,教師的鼓勵(lì)和關(guān)心,能夠?qū)ζ湫纬煞e極影響,使其感受到“愛”的存在。隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步,教師需要對其教學(xué)觀念進(jìn)行改革,使其能夠從學(xué)生的角度出發(fā)對問題進(jìn)行考慮,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,使學(xué)生學(xué)習(xí)效率得以提高的同時(shí),也能夠促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀,從而使學(xué)生能夠以積極樂觀的態(tài)度健康成長。

      關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué);關(guān)愛;教育觀念;行動(dòng)

      風(fēng)從林間穿過,松香氤氳,陽光跳躍,茶香自粗糙的茶盅飄來。我是一個(gè)喜歡做夢的人……

      手機(jī)鈴響。

      “老師,我是瑄,我想你了……我想去找你?!?/p>

      “這不才放假兩周呢,怎么就想了?”

      “老師,你在家嗎?我們幾個(gè)同學(xué)想去你家找你聊天。”

      暑假經(jīng)常接到這些電話。

      “還記得你剛接班的時(shí)候嗎?”老公在一旁打趣道。

      怎么不記得的呢?那是去年11月的時(shí)候。我接任了604班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的班級,學(xué)生在課堂上調(diào)皮搗蛋的情形至今歷歷在目,讓我傷透了腦筋。他們在課堂上總能以各種出其不意的方式讓我的心情變糟。每一天的教學(xué)總得付出很大的精力,長此以往,我會“折壽”不少。曾經(jīng)有同事開玩笑,我是當(dāng)這個(gè)班級孩子的“后媽”,——苦啊,要是期初就接這班,也許就不會這樣了,落下半學(xué)期的功課要補(bǔ)上,離小學(xué)畢業(yè)的時(shí)間又很緊迫,老師心急,可大多數(shù)孩子無所謂,盡管自己每天想盡了法子,課堂上還是“濤聲依舊”。

      一個(gè)月過去了,每天拖著疲憊的身體回家,對自己的工作方法失去了信心,三餐無味,寢食不安。由于心情不好,老毛病咽喉炎支氣管炎又犯上了,喉嚨又沙又啞,咳得厲害。那天,我走進(jìn)教室,打開講臺上的講義夾準(zhǔn)備講課時(shí),兩盒“雙清含片”,包裝顏色是那樣鮮艷。我詫異了:“同學(xué)們,是誰丟的呢?”“沒有?!蓖瑢W(xué)們你看我,我看你,搖搖頭,表示不清楚?!笆悄膫€(gè)同學(xué)給我的嗎?”我努力尋找“杰作者”,只見坐在后排的林鵬同學(xué)紅著臉,低頭,好像有點(diǎn)不好意思。我明白是怎么回事了。這時(shí),林鵬的同桌金樸站起來“舉報(bào)”:“老師,林鵬回家后跟他媽媽說你嗓子又沙啞了,向他媽媽拿了兩盒潤喉片。老師,沒關(guān)系的,他家是開藥店的。”我一時(shí)激動(dòng)得說不出話來,上星期林鵬和同學(xué)打架才被我留下來,前天不做作業(yè)留下來補(bǔ)做,昨天在課堂上搗亂又被留下來,一連串的錯(cuò)誤,我愣是批得他眼淚啪嗒啪嗒掉……而今天,今天,太意外了。我的喉嚨哽咽著,一時(shí)不知說什么才好。突然教室里響起了一陣掌聲。此時(shí)此刻,太多的語言已經(jīng)不重要了。

      看來,不是學(xué)生不了解我,不熱愛學(xué)習(xí),而是作為老師的我太不了解學(xué)生了。也許,我們的教育觀念落后了些,教育方法簡單了些,方式粗糙了些。一個(gè)不怎么稱職的老師身上總有許多的原因。

      那個(gè)晚上,我徹夜難眠,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在我的腦海里翻滾,任何時(shí)候也沒有現(xiàn)在領(lǐng)悟得如此深刻。既然是老師,就得愛上這些學(xué)生。蘇霍姆林斯基所說:“沒有愛就沒有教育?!敝挥袗鄄拍芑瘜擂螢樯衿?,才能奏出和諧的育人旋律;只有愛,才能寬容;只有以心靈感受心靈,以感情渲染感情,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作他們的朋友,去感受他們的喜怒哀樂,才能換取學(xué)生的真心。

      “媽媽,馨蕓給你發(fā)信息了,她告訴你這次在浙江的數(shù)學(xué)競賽獲二等獎(jiǎng)?!迸畠阂贿吙次业氖謾C(jī)一邊羨慕地對我說,“馨蕓去年中考獲得了賢鑾獎(jiǎng),又被保送到泉州五中,今年又去浙江比賽,太牛B啦。”

      那個(gè)大眼睛,笑容甜甜的馨同學(xué)。這么可愛的孩子,很多人喜歡和她交朋友才對,可是我卻發(fā)現(xiàn)她平時(shí)很少和同學(xué)交往,同學(xué)也很排斥她。后來我才知道,因?yàn)樗哪挲g比同學(xué)小將近兩歲,思想比同學(xué)稚氣了很多,有點(diǎn)以自我為中心,做事情很慢,很磨蹭,上課經(jīng)常遲到,班里的同學(xué)有些不喜歡她,都不喜歡跟她同組。有一次,她來辦公室補(bǔ)交作業(yè),我就開玩笑地說:“馨,你長得這么漂亮、可愛,給柯老師當(dāng)女兒吧。”她靦腆地呵呵下走了。第二天早上來辦公室,“老師,我媽媽說可以?!痹捳f一半就開心地走了,留下我一愣一愣的。此后,這孩子上課發(fā)言越來越積極了,笑容越來越燦爛了,下課主動(dòng)找同學(xué)玩了,學(xué)習(xí)成績一直上躥。第二學(xué)期開學(xué)初,就塞給我一本厚厚的奧數(shù)數(shù)學(xué)本,并告訴我她在寒假里做的。

      暑假在北師大聆聽了華應(yīng)龍老師的《讓天下沒有難教的數(shù)學(xué)》。華老師說,懇請各位師長手下留情,您不經(jīng)意的一句話、一個(gè)舉動(dòng)或許會了斷學(xué)生的一門心思,讓他的生命走廊中少開一扇窗戶。是啊,當(dāng)時(shí)我只是不經(jīng)意的一句玩笑話而已,沒想到對孩子的影響竟是這么大。在一次家長會后,她媽媽很激動(dòng)地對我說了很多,她的孩子從那以后對數(shù)學(xué)特別地感興趣,每天都喜歡鉆研奧數(shù),成績進(jìn)步非常的大,最重要的是愿意主動(dòng)和同學(xué)交流了,做事也比以前利索多了,情商越來越高了……

      是哦,華老師用他那親切的笑容向我們詮釋了數(shù)學(xué)不只是公式、符號、畫面和無限的可能,一樣地?fù)碛性姾瓦h(yuǎn)方。簡樸的一番話,我于是憬悟到自身的莊嚴(yán)、燦美,原來尤勝于在深山蓮花座上趺坐的石佛!

      平凡的教育工作因一個(gè)個(gè)演繹生命的故事而不平凡。漫長的道路如何更好地走下去,只有一個(gè)字,那就是“愛”。當(dāng)我們的心被“愛”占據(jù)著時(shí),我們面對的將是一片純真的世界,一幅五彩繽紛的水彩畫,一塊迫切需要我們?nèi)サ褡恋蔫庇瘛?/p>

      “……愛就一個(gè)字,我只說一次,你知道我只會用行動(dòng)表示……”耳畔,輕音裊裊,我心一片澄凈。

      作者簡介:

      柯淑敏,福建省泉州市,福建省泉州市泉港莊重文實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

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