張學(xué)芝　王益鋒

摘 要：學(xué)生社團(tuán)是在學(xué)校的統(tǒng)籌與指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)興趣愛好自主自立創(chuàng)建的學(xué)生組織。在中職院校中社團(tuán)對(duì)學(xué)生的職業(yè)核心能力的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用，因此，為了增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力，推動(dòng)社團(tuán)的精品化以及中職院校專業(yè)的發(fā)展，筆者對(duì)如何基于職業(yè)核心能力建設(shè)中職院校學(xué)生社團(tuán)提出了幾點(diǎn)探討。

關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng)；中職院校；學(xué)生社團(tuán)

一、 引言

學(xué)生社團(tuán)是德育教育、專業(yè)教育以及校園文化傳播的重要載體。中職院校的學(xué)生通過參加社團(tuán)活動(dòng)不僅能夠豐富學(xué)生的業(yè)余生活，培養(yǎng)興趣愛好，更重要的是不同專業(yè)不同年級(jí)的學(xué)生能夠一起交流學(xué)習(xí)，拓寬了交友范圍提升個(gè)人社交能力，更能夠在活動(dòng)中進(jìn)行專業(yè)的實(shí)踐，為學(xué)生的職業(yè)能力提升提供機(jī)會(huì)，利于實(shí)現(xiàn)中職院校職業(yè)核心能力培養(yǎng)的宗旨。

二、 社團(tuán)對(duì)于職業(yè)能力培養(yǎng)的意義

對(duì)于中職院校而言職業(yè)能力的培養(yǎng)是教學(xué)的主要任務(wù)，而且中職院校的學(xué)生相較普通院校的學(xué)生要更早地步入社會(huì)，提前接受社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷廝殺，因此，擁有良好的職業(yè)能力將是學(xué)生就業(yè)和生存強(qiáng)有力的保障。但在日常的專業(yè)授課當(dāng)中，學(xué)生只能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式單調(diào)枯燥，學(xué)生并不能夠真正掌握或者不能夠充分發(fā)揮主體的創(chuàng)造性。而社團(tuán)能夠通過多種樣式的活動(dòng)或者大小競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的參與積極性以及提供一個(gè)學(xué)生自主創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。學(xué)生更可以在校方的指導(dǎo)支持下，自由地使用學(xué)校專業(yè)的機(jī)械設(shè)備成立自己的“工廠”，創(chuàng)造生產(chǎn)出來的產(chǎn)品也可以拿到校外向社會(huì)企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品推廣獲得贊助，增加社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，使專業(yè)能夠真正地為職業(yè)的發(fā)展提供動(dòng)力。

以阜寧的中職院校中學(xué)生社團(tuán)參與人數(shù)進(jìn)行假設(shè)。據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查，全縣中職院校中約有70%的學(xué)生參加了學(xué)生社團(tuán)，其中實(shí)踐類的約占35.5%。如若學(xué)校能夠充分地利用這龐大的社團(tuán)成員數(shù)量并積極發(fā)展其專業(yè)能力，學(xué)校所產(chǎn)生的實(shí)用型專業(yè)人才數(shù)量也可能將大幅上升，這有利于學(xué)校樹立職業(yè)專業(yè)的形象，并在眾多職業(yè)院校中獨(dú)樹一幟形成專業(yè)品牌。

三、 中職院校社團(tuán)現(xiàn)狀

（一） 缺乏有效的專業(yè)指導(dǎo)

在如今很多職業(yè)院校的社團(tuán)指導(dǎo)老師多是任課老師兼職，這些老師社團(tuán)專業(yè)性不強(qiáng)，而且時(shí)間有限，對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)也有限。然而專業(yè)的指導(dǎo)對(duì)社團(tuán)的發(fā)展是根本的推動(dòng)力，缺乏專業(yè)指導(dǎo)的社團(tuán)，常常會(huì)因?yàn)閷I(yè)的動(dòng)力不足，活動(dòng)質(zhì)量參差不齊，社團(tuán)成員容易產(chǎn)生厭倦感，最終缺乏活力的社團(tuán)終會(huì)被校園文化潮流所淘汰。

（二） 學(xué)生社團(tuán)規(guī)章制度不完善

學(xué)生在建設(shè)社團(tuán)之初多少都會(huì)有一些規(guī)章制度，但在日后的執(zhí)行過程中因?yàn)閺?qiáng)制性不強(qiáng)，都會(huì)相同虛設(shè)。但無(wú)論是對(duì)于社團(tuán)還是對(duì)于組織企業(yè)來說，規(guī)章制度都是組織有序高效運(yùn)行的重要行為準(zhǔn)則，如果不遵循制度進(jìn)行活動(dòng)，很容易產(chǎn)生社團(tuán)成員職責(zé)不清，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)混亂，而這些問題積攢到一定程度都會(huì)造成社團(tuán)的發(fā)展不長(zhǎng)久甚至破敗。

（三） 硬件設(shè)施資源資金供給不足

中職院校在建校時(shí)很少會(huì)考慮到學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地問題，多半是利用空余閑置的教室作為簡(jiǎn)易的活動(dòng)場(chǎng)所，這些教室空間狹小、場(chǎng)地有限，常會(huì)出現(xiàn)專業(yè)設(shè)備和舞臺(tái)搭建完成后社團(tuán)成員以及觀眾無(wú)處落腳，很影響社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。而且很多學(xué)校都對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的使用資金極力克扣，活動(dòng)的設(shè)備也很老舊，并認(rèn)為這是一筆額外的開銷，沒有真正認(rèn)識(shí)到社團(tuán)文化的深遠(yuǎn)影響力。

四、 建設(shè)學(xué)生社團(tuán)的建議

（一） 建立健全規(guī)章制度

如果所有的事情都讓學(xué)校去進(jìn)行建立和完善是不太可能的，因此可以放手給學(xué)生自己。例如，各個(gè)社團(tuán)自己內(nèi)部的規(guī)章制度可以讓社團(tuán)的負(fù)責(zé)人和社團(tuán)成員共同商議制定，而各個(gè)社團(tuán)間共同要遵守的和平相處、公平競(jìng)爭(zhēng)、合理分配資源、共同發(fā)展等條約制度，可以交由學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的辦公室部門進(jìn)行制定完善，并與各個(gè)社團(tuán)進(jìn)行溝通協(xié)商，讓規(guī)章制度具有強(qiáng)制性更加符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則，為社團(tuán)成員的社會(huì)化和職業(yè)化打下良好的基礎(chǔ)。

（二） 配置專業(yè)指導(dǎo)教師

學(xué)校應(yīng)盡量投入一定量的資金去聘請(qǐng)專業(yè)的指導(dǎo)教師，并積極鼓勵(lì)教師多去參與社團(tuán)活動(dòng)，并對(duì)社團(tuán)的發(fā)展和社團(tuán)活動(dòng)的進(jìn)行提供專業(yè)性的指導(dǎo)，提高社團(tuán)的專業(yè)化以及職業(yè)化可能性。例如，在每個(gè)學(xué)期末對(duì)各社團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)考評(píng)以及星級(jí)評(píng)選時(shí)加入一項(xiàng)叫作“指導(dǎo)教師評(píng)分”的參考項(xiàng)，并對(duì)最終的評(píng)判結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲，以此來促進(jìn)社團(tuán)的規(guī)范建設(shè)、以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心以及可持續(xù)發(fā)展。

（三） 加大資金投入

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，社團(tuán)如果沒有資金作為支撐，社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量將大打折扣，宣傳性以及職業(yè)能力的培養(yǎng)都達(dá)不到預(yù)期的效果。中職院校社團(tuán)的資金來源一般只有兩個(gè)途徑，一是社團(tuán)成員入社時(shí)繳納的會(huì)費(fèi)，但幾乎是只對(duì)新生進(jìn)行繳納，因此這筆資金量相對(duì)較少，對(duì)于活動(dòng)舉辦的巨大花銷完全是杯水車薪。第二個(gè)途徑就是，社團(tuán)向?qū)W生會(huì)或者掛靠的校園組織申請(qǐng)活動(dòng)得到的審批經(jīng)費(fèi)，但這一部分經(jīng)費(fèi)的獲取也很困難，因?yàn)閷徟^于苛刻，很多項(xiàng)目都不了了之，就算是審批下來，學(xué)校為了節(jié)省預(yù)算開支也會(huì)進(jìn)行減扣。因此，應(yīng)倡導(dǎo)中職院校轉(zhuǎn)變觀念，加大對(duì)社團(tuán)建設(shè)的重視，開源節(jié)流為社團(tuán)的更好建設(shè)提供經(jīng)濟(jì)支持。

五、 結(jié)語(yǔ)

簡(jiǎn)而言之，中職院校要切實(shí)著手改善社團(tuán)現(xiàn)狀，提供相應(yīng)的硬件設(shè)施，逐步完善學(xué)生社團(tuán)建設(shè)活動(dòng)立項(xiàng)的規(guī)章制度，以及填補(bǔ)專業(yè)指導(dǎo)老師配置的空缺和社團(tuán)建設(shè)和活動(dòng)舉辦的資源經(jīng)費(fèi)的供給。學(xué)校應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生社團(tuán)的良好建設(shè)與發(fā)展，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、校園文化的興盛以及中職院校專業(yè)的專業(yè)化具有的重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳丹萍.中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的問題和對(duì)策[J].考試周刊，2013（46）：180-181.

[2]邵菲.淺析中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)[J].考試周刊，2014（78）：159.

[3]錢麗華.關(guān)于中職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].新校園（閱讀），2016（11）.

作者簡(jiǎn)介：

張學(xué)芝，王益鋒，江蘇省鹽城市，江蘇省鹽南中等專業(yè)學(xué)校。