立足國防教育 培養(yǎng)公民素養(yǎng)

袁霞

摘 要：湖南省長沙市芙蓉區(qū)瀏正街小學(xué)堅持“辦全面加特色學(xué)校，育合格加特長學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)，以國防教育特色項目優(yōu)質(zhì)發(fā)展帶動學(xué)校工作全面提升。少年警校以“立足國防教育，提升學(xué)生素質(zhì)”為辦學(xué)宗旨，以愛國愛軍、鍛煉意志、強(qiáng)健體魄，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范為學(xué)風(fēng)，學(xué)生們在少年警校這座特殊的熔爐里錘煉品格、砥礪意志、收獲成長。

關(guān)鍵詞：國防教育；體驗式教育；公民素養(yǎng)

中圖分類號：G621

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1674-120X（2018）33-0020-02

湖南省長沙市芙蓉區(qū)瀏正街小學(xué)將德育與少年軍校特色項目融合，結(jié)合國防教育特色校本課程，全面實施“立足國防教育，培養(yǎng)公民素質(zhì)”體驗式國防教育。作為湖南省長沙市唯一的少年武警學(xué)校，我們在全國少年軍?？傂Ｒ龑?dǎo)之下，運用“教育管理項目化、校本課程課題化和特色活動常規(guī)化”模式，開展一系列教育教學(xué)活動，形成了少年警?！板N煉品格、砥礪意志、收獲成長”的特色。多年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)下，少年武警學(xué)校立足國防，依托特色求發(fā)展，關(guān)注全面創(chuàng)佳績。先后獲得全國少年軍校示范校、中國少年兒童平安行動優(yōu)秀組織獎、全國“心中有祖國 心中有他人”主題教育活動先進(jìn)集體、湖南省紅領(lǐng)巾示范校、湖南省綠色學(xué)校、長沙市文明單位、長沙市示范性學(xué)校、芙蓉區(qū)“十五”人民防空先進(jìn)單位等榮譽稱號，學(xué)校代表芙蓉區(qū)作為長沙市雙擁工作示范點迎省檢，獲得“雙擁工作”省級示范單位。少年武警學(xué)校以各類主題活動為載體，基于務(wù)實創(chuàng)新的學(xué)校管理工作，獲得了如紅網(wǎng)、長沙晚報、湖南教育電視臺等主流媒體的多次正面報道。學(xué)校曾代表長沙市參加了全國少年軍校檢閱式及相關(guān)比賽，獲得“全國少年軍校示范?！狈Q號。2017年獲得國家教育部認(rèn)定的首批“國防教育示范學(xué)?！狈Q號。

一、總體項目

（1）普及“國防教育”體驗式公民教育。

（2）在各項體驗活動中提高學(xué)生的公民道德素質(zhì)，著力培養(yǎng)具有合作意識、軍人品格、堅韌意志、民族情懷、社會責(zé)任的合格公民。

二、制訂分目標(biāo)

（1）對一年級學(xué)生重在引導(dǎo)他們建立對國防知識和警校文化的興趣。有計劃地帶領(lǐng)低年級學(xué)生參觀學(xué)校的訓(xùn)練基地——軍體樂園，讓他們對小武警這一身份充滿好奇，再利用“六一”“十一·三”等重大的少先隊活動，通過入隊儀式、觀看中高年級軍訓(xùn)成果展示等形式讓一年級學(xué)生對少年武警這一稱號充滿向往與敬畏，結(jié)合每周一節(jié)的國防知識課，通過游戲的方式、輕松的課堂氛圍，課內(nèi)外結(jié)合，讓學(xué)生們對成為一名光榮的少年武警躍躍欲試，自然而然以小武警的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的意識在學(xué)生心中萌芽，文明常規(guī)、行為習(xí)慣都逐漸步上正軌。

（2）升入二年級，學(xué)生們開始自主地探究國防知識，模仿小武警的一言一行，并能在國防教育長廊中學(xué)到武器、歷史、軍銜等等與國防和警校教育有密切關(guān)系的知識內(nèi)容。同時，學(xué)生們開始參加每天課間操的軍姿訓(xùn)練，軍訓(xùn)期間，學(xué)生們看到中高年級哥哥姐姐身上的軍裝，別提多羨慕了。如果說，一年級武警意識處于萌芽階段，那么到了二年級，學(xué)生們已經(jīng)有了少年武警的自覺，上下樓梯、言行舉止都規(guī)規(guī)矩矩，常規(guī)教育在武警文化的融合下，水到渠成。

（3）從三年級開始，學(xué)生們就要參加他們期待已久的軍訓(xùn)周活動了，在為期一周的軍訓(xùn)中，學(xué)生們學(xué)習(xí)跨立、齊步走、匍匐前進(jìn)、鉆貓耳洞等軍事技能，鍛煉體魄，磨礪意志，成為名副其實的少年武警。每天都會在課間操進(jìn)行軍姿訓(xùn)練，少年武警的特色在平時的學(xué)習(xí)生活中處處有體現(xiàn)，這時的學(xué)生們已經(jīng)有少年武警的角色感了，校內(nèi)同伴之間的相處彬彬有禮，校外各項活動的開展井然有序，德育與特色教育深度融合。

（4）經(jīng)過三年的軍校文化熏陶，將各項活動體驗作為四年級的學(xué)生主要德育形式。組織學(xué)生以小武警身份參加了芙蓉區(qū)道德大講堂、參觀八路軍駐湘通訊處、探望抗戰(zhàn)老兵、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記給大陳島老墾荒隊員后代回信、交通崗位體驗、鼓號隊比賽、舞蹈隊比賽等活動，與長沙市博物館、長沙簡牘博物館、武警長沙市支隊二大隊四中隊、長沙市圖書館簽訂了《校外教育基地共建協(xié)議》，并攜手開展了各類活動，通過活動形式鍛煉學(xué)生。學(xué)生們在體驗中進(jìn)一步加深了作為少年武警的自覺性并感受到作為少年武警的責(zé)任。

（5）五年級學(xué)生開始為學(xué)校的各項管理工作出謀劃策，組建學(xué)雷鋒志愿服務(wù)站，穿著軍裝去慰問街道上的孤寡老人。他們在校園內(nèi)成立小武警文明禮儀隊，清晨，身著警服、手戴臂章，精神抖擻地在校門口迎接全校師生。課間，在校園內(nèi)穿梭巡視，在校內(nèi)外交流活動中開展禮儀示范服務(wù)，彰顯警校學(xué)子的文明風(fēng)尚。同時還組建了少年武警自救互救小分隊，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)緊急心肺復(fù)蘇、傷員移動、局部包扎等自救互救技能。在多年迎接長沙市“雙擁”工作檢查和“六一”活動中分別展示風(fēng)采，獲得省市領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，還獲得了芙蓉區(qū)“紅領(lǐng)巾奏響中國夢”少先隊鼓號隊比賽一等獎。

（6）學(xué)校注重六年級學(xué)生在警校文化中磨礪意志。在艱苦的軍訓(xùn)中，風(fēng)雨無阻，細(xì)糾一個個動作，學(xué)生們從不叫苦叫累，每個人的表情、氣勢都展現(xiàn)出了武警風(fēng)貌。學(xué)生們還積極參與主題班級體驗活動，給貧困學(xué)生和家庭送去溫暖；軍樂團(tuán)、歡呼隊歡送新兵入伍，滿臉稚氣的“小武警”和真正的解放軍戰(zhàn)士相互敬禮，更是激發(fā)了作為軍校學(xué)生的自豪感；各類主題班會自己策劃、出旗、主持、朗誦一氣呵成，在這些體驗中，學(xué)生們的行動氣質(zhì)和精神都經(jīng)受了一次次洗禮，軍魂烙心間。

三、陣地建設(shè)及特色活動

學(xué)校利用警娃電視臺、警校網(wǎng)站、每年一度的瀏正街善行義舉榜、校園文化藝術(shù)節(jié)、與巡田小學(xué)手拉手、消防演練、春游秋游、培養(yǎng)國旗護(hù)衛(wèi)隊、軍旅舞蹈隊、軍樂隊、慶祝紅軍長征勝利80周年等活動契機(jī)加深學(xué)生們對24字社會主義核心價值觀的理解和對警校文化的體驗。在一次次體驗中，學(xué)生們不斷成長。在此基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)編公民成長手冊，讓學(xué)生、家長、老師分別將自己覺得需要記錄的事以材料形式放入手冊檔案中，內(nèi)容多元富有個性，封面也全交由學(xué)生設(shè)計，可手繪和拼貼，充分尊重學(xué)生。同時，將少年武警學(xué)校對學(xué)生的日常評價與“人人通”平臺結(jié)合，設(shè)計德智體美勞各個方面的評價維度，設(shè)定星級小軍人獎?wù)?，每月一小評，每學(xué)期一大評，激勵小武警不斷規(guī)范自己的行為習(xí)慣。

四、利用資源，形成合力

學(xué)校利用家庭、學(xué)校、社會資源整合，為學(xué)生提供最符合警校特色的體驗式環(huán)境。在這樣多元的體驗中，組織全體師生結(jié)合常規(guī)軍訓(xùn)周，開展了大型國防教育展示活動，在不斷深化國防教育老師課堂改革意識的同時，注重實踐帶給學(xué)生們的體驗，在體驗中成長，在實踐中收獲。目前學(xué)校還成立了“國防教育工作研討”小組，正針對新教材的甄選、教材使用說明的創(chuàng)編和國防教育校園文化建設(shè)的新舉措開展研究，在平時的品德課和綜合實踐課中，也會有意識地滲透24字社會主義核心價值觀和少年警校的國防特色內(nèi)容，教學(xué)相長。

少年武警學(xué)校不斷提升學(xué)校文化內(nèi)涵，繼續(xù)和社區(qū)、湖南省少年兒童圖書館、簡牘博物館、湖南省武警四中隊等校外教育基地聯(lián)系，成立了校外輔導(dǎo)員隊伍，定期邀請校外輔導(dǎo)員來校參加活動，利用各平臺資源為學(xué)生服務(wù)，進(jìn)行各項教育活動。各項活動均有制可依，經(jīng)費做到專款專用，學(xué)校整合社會、家庭資源，為提供最具特色的體驗式環(huán)境，瀏小的校園內(nèi)和諧有序，校風(fēng)更上新臺階，在家長中、社區(qū)內(nèi)有口皆碑。學(xué)校已成為湖南國防教育品牌，獲得國家教育部認(rèn)定的首批“國防教育示范學(xué)?！薄?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1]喬秀東，卞如景.對加強(qiáng)中小學(xué)國防教育的思考[J].國防，2017（11）：53.

[2]林崇德.中國學(xué)生核心素養(yǎng)研究[J].心理與行為研究，2017（2）：145-154.