王楨

【摘 要】隨著新課程改革理念的不斷深入，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)提出了更深層次的要求，即要在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)創(chuàng)新能力。這也對(duì)教師提出了新的要求，教師要在教學(xué)活動(dòng)中逐漸摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，多引入新的教學(xué)元素，逐漸擴(kuò)充小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。本文主要研究了小學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新的培養(yǎng)的相關(guān)問(wèn)題，主要論述了如何提升小學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的方法策略分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)途徑

在小學(xué)階段，英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，傳統(tǒng)意義上的英語(yǔ)課堂不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，甚至還會(huì)在一定程度上限制學(xué)生的思維能力，對(duì)學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路帶來(lái)一定的阻礙。這種教學(xué)方法只注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，同時(shí)只注重提升課堂教學(xué)效率。從而忽視了學(xué)生英語(yǔ)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。那么如何才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)創(chuàng)新能力成為了一個(gè)關(guān)鍵性的問(wèn)題，也成為了每一位教師需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在傳授英語(yǔ)知識(shí)這種表面層次，教師在教學(xué)中要逐漸對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行深層次挖掘，注重學(xué)生英語(yǔ)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。下文主要針對(duì)如何提升小學(xué)生英語(yǔ)創(chuàng)新能力這一問(wèn)題展開了幾點(diǎn)論述。

1.利用多媒體教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，也是學(xué)生不斷探索和前進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn)闉榱烁玫嘏囵B(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)創(chuàng)新能力，就首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓興趣牽引著學(xué)生主動(dòng)探索、努力進(jìn)取。在這一背景之下，多媒體技術(shù)逐漸應(yīng)用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，并為小學(xué)生英語(yǔ)課堂的高效開展奠定了基礎(chǔ)。多媒體教學(xué)技術(shù)和英語(yǔ)課堂的完美結(jié)合，為原本平淡的英語(yǔ)課堂增添了很多的趣味性，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效率也隨之提升。多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用方式也多種多樣，比如教師可以利用多媒體技術(shù)講給學(xué)生簡(jiǎn)單的英文歌曲，以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以先用多媒體給學(xué)生播放一些簡(jiǎn)單的英文歌曲，可以是朗朗上口的字母歌，也可以是耳熟能詳?shù)挠⑽纳崭?。然后教師一句一句教給學(xué)生就像“Happy birthday to you，Happy birthday to you，Happy birthday to you！”然后再教給學(xué)生歌曲的旋律。等到每一位學(xué)生都學(xué)會(huì)了之后，教師可以帶領(lǐng)全班同學(xué)一同唱響生日歌。相信很多的學(xué)生對(duì)這種教學(xué)方法更感興趣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也就更加努力，可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

另外教師還可以給學(xué)生播放一些電影的小片段，讓同學(xué)們?nèi)バ蕾p英語(yǔ)地道的口語(yǔ)表達(dá)。此外教師還可以做到一句一停頓，然后帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)分析這個(gè)句子。就像電影《冰雪奇緣》里面的經(jīng)典對(duì)話，“Some people are worth melting for。”，這句話的意思是“有的人值得你去融化”。還有“Love is putting someone elses needs before yours—愛(ài)就是把某個(gè)人看得比你自己重要”。利用多媒體技術(shù)給學(xué)生播放完這個(gè)小片段之后，教師帶領(lǐng)學(xué)生去解析這些句子，不僅可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。通過(guò)多媒體技術(shù)教學(xué)模式，有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)創(chuàng)新能力奠定了基礎(chǔ)。

2.開展實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

如果在英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)內(nèi)容不夠豐富多彩，不能充滿趣味性，那么學(xué)生就不能提起學(xué)習(xí)興趣，更不用說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力了。因此教師要在教學(xué)活動(dòng)中充分突出學(xué)生的主體地位，給學(xué)生就有足夠的獨(dú)立思考的空間。因此教師要多開展一些英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如教師可以舉辦一些角色扮演和話劇類型的節(jié)目，教師可以讓學(xué)生之間用英語(yǔ)編排一個(gè)小的對(duì)話。一方面這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，另一方面還可以擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。就像這種小對(duì)話A：What grade are you in？你在哪個(gè)年級(jí)？B：I am in Grade 3.我在三年級(jí)。A：Do you like English？你喜歡英語(yǔ)嗎？B：Yes，I do.是的。通過(guò)這種方法讓學(xué)生鍛煉自己的英語(yǔ)能力，提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。

另外教師還可以舉辦英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生自己去編寫演講稿。同時(shí)演講稿的內(nèi)容沒(méi)有限定，可以是多種題材，可以是獨(dú)白，也可以是對(duì)話。有的學(xué)生開動(dòng)腦筋積極思考，想到用英語(yǔ)來(lái)表演“雙簧”的好戲，可謂是即新穎又好玩。此外教師還可以開展英語(yǔ)口語(yǔ)展示舞臺(tái)，給學(xué)生提供更多展示自我的舞臺(tái)。

3.從教師入手，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的創(chuàng)新

教師是教學(xué)活動(dòng)中的組織者和實(shí)踐者，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中起著領(lǐng)導(dǎo)者的作用。因此為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)創(chuàng)新能力能力，就首先要從教師入手，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的創(chuàng)新。這就要求教師從多個(gè)方面進(jìn)行思考，逐漸改變?cè)械慕虒W(xué)模式，改變學(xué)生只會(huì)機(jī)械學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不良習(xí)慣。比如教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行英文歌曲合唱活動(dòng)，班級(jí)里所有的同學(xué)共同演唱一首英文歌曲。同時(shí)教師還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中大膽去說(shuō)，不要害怕出錯(cuò)，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)交流。

另外還可以定期舉辦一些英語(yǔ)活動(dòng)，找一些外教讓學(xué)生體驗(yàn)一下地地道道的英語(yǔ)口語(yǔ)，還可以讓外教教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的、日常生活中經(jīng)常用到的英語(yǔ)句子。學(xué)生對(duì)這種新的教學(xué)手段充滿著好奇心，在課堂中注意力更加集中，可以很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)創(chuàng)新能力有很大的幫助。

總而言之，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足素質(zhì)教育的要求，因此在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中要大膽創(chuàng)新教學(xué)手段，不斷擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容和形式，在英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。教師要運(yùn)用正確的教學(xué)方法，從而讓小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)收到實(shí)效，致力于提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張玉棟.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊，2012（24）：44

[2]李霞.培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)創(chuàng)新能力策略初探[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2011（30）：27endprint