2018年3期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專(zhuān)院校、中小學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專(zhuān)院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專(zhuān)家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
卷首語(yǔ)
教學(xué)應(yīng)用
學(xué)科教育
- 一致收斂性及應(yīng)用初步
- 根深葉茂，本固枝榮
- 基于波利亞解題模型在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探究自主學(xué)習(xí)提高數(shù)學(xué)能力
- 小變動(dòng)，大作用
- 探討在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生歸納意識(shí)的有效培養(yǎng)路徑
- 小升初數(shù)學(xué)學(xué)科銜接現(xiàn)狀及其突破路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的開(kāi)展分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探索規(guī)律解題策略探析
- 數(shù)形結(jié)合 促進(jìn)形象思維和抽象思維的協(xié)調(diào)發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透“轉(zhuǎn)化”思想的實(shí)踐與思考
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)與對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)思想養(yǎng)成影響
- 善待失誤，推動(dòng)數(shù)學(xué)課堂走向深入
- 體悟
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境課堂創(chuàng)設(shè)方法的探討
- 課堂情境的創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)基于核心素養(yǎng)的研究
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的應(yīng)用
- 拓展課外閱讀空間，提高學(xué)生閱讀綜合能力
- 淺談LOGO語(yǔ)言教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 自主管理 快樂(lè)閱讀
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略的教學(xué)效果
- 揚(yáng)友善之帆 乘識(shí)寫(xiě)之船
- 細(xì)談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文“分層施教”的教改策略
- 小學(xué)生作文教學(xué)要練好“三部曲”
- 淺談小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)單的設(shè)計(jì)和使用
- 例談提高小學(xué)生“深閱讀”能力的策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)的重要性
- 踐行行知教育思想 開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
- 小學(xué)三年級(jí)起步作文指導(dǎo)策略探析
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)
- 慧心巧思，給學(xué)生一雙想象的翅膀
- 課內(nèi)點(diǎn)“火”，課外蔓延
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)閱讀教學(xué)
- 課前小表演在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)有效策略探析
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高初中學(xué)生單詞記憶效率策略
- 運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐的嘗試
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何為學(xué)生創(chuàng)建有效的氛圍
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 淺談如何提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量
- 淺談競(jìng)賽中Choking現(xiàn)象的干預(yù)方法
- 美術(shù)教學(xué)中滲透心理健康教育的對(duì)策
- 巧用游戲 激發(fā)學(xué)生上課熱情
- 小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)評(píng)價(jià)豐富化的實(shí)踐研究
- 立足音樂(lè)欣賞教學(xué)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 小學(xué)音樂(lè)學(xué)生演唱能力培養(yǎng)策略研究
- 摭談和諧體育課堂的構(gòu)建策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)方法的研究
- 高中美術(shù)鑒賞有效教學(xué)的策略研究
- 開(kāi)展“校園足球聯(lián)賽”的幾點(diǎn)思考
綜合園地
- 幼兒園中班幼兒足球游戲的實(shí)踐
- 音樂(lè)課程游戲化教學(xué)實(shí)施的有效策略
- 貧困大學(xué)生思想教育之我見(jiàn)
- 面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的學(xué)科交叉融合機(jī)制研究
- 整合其他學(xué)科，提升信息技術(shù)教學(xué)實(shí)用性
- 白河水污染調(diào)查研究
- 大數(shù)據(jù)支持下的思品教學(xué)“個(gè)性化”補(bǔ)償研究
- 結(jié)合計(jì)算思維，提升信息技術(shù)核心素養(yǎng)
- 課堂教學(xué)管理對(duì)農(nóng)村中學(xué)實(shí)施課堂教學(xué)公平的影響及對(duì)策研究
- 淺談如何提高郊區(qū)初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性
- 新形勢(shì)下做好農(nóng)村初中班主任工作的對(duì)策分析
- 對(duì)高中化學(xué)課堂的思考
- 設(shè)計(jì)多元化微課課型，建構(gòu)思想品德知識(shí)體系
- 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的點(diǎn)滴體會(huì)
- 關(guān)于懷化農(nóng)村中小學(xué)教育發(fā)展的探討
- 教育其實(shí)很美
- 借道語(yǔ)文巧點(diǎn)撥 媒體助力顯價(jià)值
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)探究
- 依托校園社團(tuán)活動(dòng)融合本土文化的學(xué)習(xí)策略
- 小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 培養(yǎng)前置學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力
- 優(yōu)化教學(xué)方法，讓小學(xué)科學(xué)課堂“活”起來(lái)
- 淺談交互式電子白板應(yīng)用的效率
- 網(wǎng)絡(luò)傳播與小學(xué)德育的關(guān)系研究分析
- 提高學(xué)生“合作學(xué)習(xí)”的實(shí)效性
- 教師應(yīng)謹(jǐn)言慎行
- 淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言學(xué)習(xí)的途徑
- 農(nóng)村幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)材料投放應(yīng)注意的問(wèn)題
- 預(yù)防為主 防治結(jié)合
- 論積極心態(tài)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響
- 從家庭邁向社會(huì)的第一步