朱曦瑋

摘 要：信息技術的發(fā)展為我國教育方式改革提供了技術依據(jù)，使微視頻逐漸走進了初中信息技術的教育課堂。但是，微視頻在初中信息技術課堂中的應用時日尚短，相應的技術還沒發(fā)展成熟，在教學過程中還存在各種各樣的問題。在這種情況下，微視頻在初中信息技術教學中的應用現(xiàn)狀不容樂觀。進行微視頻在初中信息技術教學中的調(diào)查研究，以期能為相關人員提供借鑒和指導。

關鍵詞：微視頻；初中信息技術；調(diào)查研究

信息技術發(fā)展以及教育改革進程的加快，使信息技術逐漸走進了我國教育事業(yè)之中，促進了我國教育事業(yè)的發(fā)展和進步。微視頻教學模式在初中信息技術教學中的應用，突破了傳統(tǒng)的信息技術教學模式，能夠有效提高學生的學習興趣和學習積極性，促進我國初中信息技術教學的發(fā)展。所以學校領導和信息技術教育人員應不斷促進微視頻在初中信息技術教學中的應用，以促進初中教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

一、微視頻在初中信息技術教學中的應用現(xiàn)狀

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)和電子信息技術的發(fā)展，微視頻技術在我國各個方面都得到了廣泛的應用。目前，在我國的教學工作中，微視頻技術已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，在計算機教學、語文教學、英語口語教學等教學課程中都得到了廣泛的應用。微視頻教學是微課教學模式的一種有效延伸，但是當前微視頻教學技術在我國初中信息技術教學中的應用還處于初級階段，相應的技術還沒有發(fā)展完善。在教學過程中，一些教師制作的微視頻過于注重對理論知識的講解，難以起到吸引學生學習興趣的作用，反而會使學生逐漸產(chǎn)生厭學心理。微視頻具有時間短、內(nèi)容精練等特點，視頻中配有相應的解說和講解內(nèi)容，能夠起到良好的教學效果。然而在教學過程中，一些教師沒有把握好微視頻的內(nèi)容和視頻時長，致使教學效果不理想，難以取得實際效果。還有一些學生的學習意識比較淡薄，利用微視頻教學時間瀏覽網(wǎng)頁或玩游戲，影響了微視頻教學質量。

二、微視頻在初中信息技術教學中的應用方式

1.激發(fā)學生的學習興趣

微視頻教學方式相較于傳統(tǒng)的教學方式來說，更容易激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習熱情和學習積極性，從而提高教學質量，促進初中信息技術教學工作的發(fā)展進步。故而在應用微視頻技術進行初中信息技術教學時，教師應注意對學生學習興趣的激發(fā)。教師可以采用學生比較感興趣的題材進行微視頻的制作，從而激起學生的觀看欲望，達到提高學生學習興趣的目的。例如：在進行蘇科版《信息技術》七年級上冊第一章“信息與信息技術”的實際教學時，由于“信息”“信息技術”等概念比較抽象，教師可以制作相應的微視頻，選取生活中常見的、學生比較感興趣的實例進行講解和展示，不僅能夠促進學生對知識的理解，還能有效激發(fā)學生的學習積極性，提高課堂教學質量。

2.掌握好播放時間和播放內(nèi)容

在利用微視頻進行初中信息技術教學時，教師應注意把握微視頻的播放時間和播放內(nèi)容。如果微視頻的播放時間過長，就會影響教師的正常授課時間和學生的訓練時間，導致學生對理論知識學習時間過長，影響到學生的實際學習效果。同時如果教學微視頻內(nèi)容中理論知識過多，就會引起學生的反感，而微視頻的理論知識過少，其他內(nèi)容設計過多，就會喧賓奪主，達不到應有的教育效果。所以教師應對微視頻的教學時間和教學內(nèi)容進行合理把握，保正微視頻的教學時間和教學內(nèi)容既能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時又能夠保障學生的學習質量，避免微視頻教學出現(xiàn)反

作用。

3.強化學生的自學能力

互聯(lián)網(wǎng)信息技術的發(fā)展，使微視頻的傳播和存儲變得更加方便容易。而且，微視頻制作成本比較低，教師可以利用各種通訊設備進行微視頻的錄制工作，同時還可以將自己制作的微視頻進行分享，或是下載其他教師分享的教學微視頻。故此，教師在運用微視頻進行初中信息技術教學工作時，可以利用微視頻的共享性，培養(yǎng)學生的自學能力，從而提高學生的學習質量和學習效率。例如：教師可以建立學生信息共享平臺，在制作完成教學微視頻之后，可以將微視頻教學材料上傳到共享平臺上，以供學生進行下載并對課程內(nèi)容進行預習。通過這種教學方式，可以讓學生對教學內(nèi)容有一個初步了解，從而提高教學質量和教學效率。在學生進行自主預習的同時，還能夠提高學生的自學能力，從而提高學生的學習質量。

總之，微視頻教學方式是當前的一種可有效教學方式，在初中信息技術教學中的應用，能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，從而提高初中信息技術的教學質量和教學效率。面對當前初中信息技術微視頻教學過程中存在的普遍問題，應積極探討相應的解決對策，促進微視頻教學在初中信息技術教學中的應用，推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

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