專業(yè)教學(xué)與技能大賽對(duì)接實(shí)踐的研究

摘 要：在學(xué)校教育中，學(xué)校必須要加強(qiáng)對(duì)于人才的知識(shí)教育和社會(huì)適應(yīng)教育，開展專業(yè)教學(xué)與技能大賽是一項(xiàng)非常重要的工作內(nèi)容，這能夠?yàn)閷W(xué)生們步入社會(huì)實(shí)現(xiàn)鋪墊，是學(xué)校教育、企業(yè)需求結(jié)合的重要舉措，能夠幫助學(xué)生們更快更好的融入社會(huì)。就我國大部分學(xué)校目前的技能大賽開展?fàn)顩r來看，仍然存在著許多不足的地方，本文將對(duì)專業(yè)教學(xué)與技能大賽的對(duì)接實(shí)踐展開研究，希望能夠相關(guān)的教育工作者提供一定的幫助和支持。

關(guān)鍵詞：專業(yè)教學(xué) 技能大賽 對(duì)接

一、技能大賽與專業(yè)教學(xué)對(duì)接的重要性與途徑

1.技能大賽與專業(yè)教學(xué)對(duì)接的重要性

在職業(yè)院校的教育工作中，技能大賽這項(xiàng)工作環(huán)節(jié)顯得尤為重要，職業(yè)技校的教育核心就在于培養(yǎng)社會(huì)需要的專業(yè)性人才，因此，在學(xué)校教育中，教師們不能夠一味給學(xué)生們傳授課本上的知識(shí)，也需要讓他們動(dòng)手操作和實(shí)踐，從而讓他們能夠更好的進(jìn)入社會(huì)，找到理想的工作。因此，技能大賽能夠讓人才更加貼合行業(yè)的需要，讓他們更好地完成生產(chǎn)崗位所安排的工作。同時(shí)，技能大賽能夠引領(lǐng)職業(yè)教育回歸本質(zhì)，培養(yǎng)一大批高級(jí)的技術(shù)人才，為了讓技能大賽更好的與專業(yè)教學(xué)進(jìn)行對(duì)接，我們必須要詳盡分析職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，并且按照目標(biāo)來制定相關(guān)的培養(yǎng)計(jì)劃和比賽計(jì)劃，從而做到產(chǎn)學(xué)結(jié)合。[1]

2.技能大賽與專業(yè)教學(xué)對(duì)接的途徑

技能大賽必須要與專業(yè)教學(xué)進(jìn)行有效的對(duì)接，只有這樣才能夠服務(wù)于學(xué)生專業(yè)水平的提升，因此，政府企業(yè)以及院校三方應(yīng)當(dāng)進(jìn)行高效的溝通以及合作，建立技能大賽與專業(yè)教學(xué)協(xié)同性的相關(guān)機(jī)制，并且不斷健全和完善這種機(jī)制，要以職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)為核心，開展一系列的活動(dòng)和競賽，綜合選拔人才培養(yǎng)人才。與此同時(shí)，必須要做到教學(xué)內(nèi)容的融合，讓學(xué)生們?cè)诩寄艽筚愔袑W(xué)習(xí)到相關(guān)的課程知識(shí)，教師隊(duì)伍建設(shè)也是一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，必須要把師資隊(duì)伍建設(shè)與技能大賽團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而讓職業(yè)院校的教育水平得到有效提升。[2]

二、技能大賽與專業(yè)教學(xué)對(duì)接的方式

1.技能大賽與教學(xué)設(shè)計(jì)的協(xié)同

我們必須要不斷探索技能大賽與專業(yè)教學(xué)對(duì)接的標(biāo)準(zhǔn)，努力讓二者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而服務(wù)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，首先是技能大賽與教學(xué)設(shè)計(jì)的協(xié)同，必須要了解技能大賽和教學(xué)設(shè)計(jì)的相同點(diǎn)所在。技能大賽設(shè)計(jì)的核心在于提升學(xué)生的職業(yè)能力，通過一系列的實(shí)踐以及合作，提高學(xué)生的人際交流能力及動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)也能夠提高學(xué)生們的職業(yè)技術(shù)以及核心技術(shù)。在教學(xué)設(shè)計(jì)工作中，需要考慮教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容，必須要把二者進(jìn)行綜合考慮和有機(jī)結(jié)合，從而發(fā)揮提升學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。[3]

2.技能大賽與師資建設(shè)的協(xié)同

在開展技能大賽的同時(shí)，我們也需要注重職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資建設(shè)，職業(yè)學(xué)校教師是鏈接教育與學(xué)生的橋梁，必須要打造一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，才能夠有效提升教育和教學(xué)質(zhì)量。教師有傳道授業(yè)解惑的重要作用，同時(shí)，教師能夠幫助學(xué)生們解決生活上的困難和思想上的困惑，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，職業(yè)大賽的每個(gè)競賽項(xiàng)目都能夠拉近教師和同學(xué)之間的距離，讓教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，從而提升參賽學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過技能大賽，教師也可以自私反思自己的不足之處，改變教學(xué)方法和教學(xué)手段，從而提升自我教學(xué)水平。

3.技能大賽與實(shí)訓(xùn)建設(shè)的協(xié)同

技能大賽與詩性建設(shè)也有著千絲萬縷的聯(lián)系，通過在職業(yè)院校中開展技能大賽，我們能夠緊緊跟上行業(yè)發(fā)展的形勢(shì)，了解到企業(yè)對(duì)于人才的需求，同時(shí)按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)來改革和優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和教學(xué)。在技能大賽的開展過程中，運(yùn)用到了很多新型的設(shè)備和工作方法，有助于幫助學(xué)校完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.技能大賽與校企合作的協(xié)同

技能大賽能夠讓企業(yè)和學(xué)校之間進(jìn)行深度合作，這是一個(gè)雙贏的過程，通過一系列技能大賽的開展，學(xué)校能夠提升學(xué)生們的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生們能夠更加適應(yīng)社會(huì)行業(yè)的需求，同時(shí)提升學(xué)校的教學(xué)水平。與此同時(shí)，企業(yè)也能夠在大賽之中發(fā)現(xiàn)很多人才，并且給于人才一定的優(yōu)惠條件，讓他們畢業(yè)之后直接進(jìn)入到企業(yè)之中。隨著大賽的連年舉辦，大賽的影響力也會(huì)顯著提升，從而作為企業(yè)的一個(gè)良好的展示平臺(tái)，也是學(xué)生們展示自我的平臺(tái)。

三、技能大賽與專業(yè)教學(xué)對(duì)接的保障機(jī)制

1.政府作用的機(jī)制保障分析

政府必須要承擔(dān)起自己的責(zé)任，發(fā)揮好自身的保障性作用，實(shí)際上，在企業(yè)和學(xué)校的不對(duì)合作過程中，容易發(fā)生一系列矛盾，而政府則是很好的三方合作者，能夠協(xié)調(diào)企業(yè)和學(xué)校之間的關(guān)系，并且進(jìn)行相關(guān)的大賽獎(jiǎng)勵(lì)制訂、大賽流程制訂等等，從而維護(hù)大賽的公平性。因此，政府的保障性作用是至關(guān)重要的，對(duì)于那些優(yōu)秀的合作企業(yè)，政府應(yīng)當(dāng)給予相關(guān)的優(yōu)惠性發(fā)展政策，對(duì)于優(yōu)秀的合作學(xué)校，政府應(yīng)當(dāng)給予表揚(yáng)和優(yōu)惠的招生政策。

2.企業(yè)作用的機(jī)制保障分析

在職業(yè)教育體系中，企業(yè)具有相當(dāng)?shù)臋C(jī)制保障作用，實(shí)際上，職業(yè)教育和普通高等教育的核心不同之處就在于職業(yè)性、社會(huì)性以及實(shí)踐性，而企業(yè)則是能夠幫助職業(yè)教育學(xué)校完成社會(huì)性的蛻變，其可以為學(xué)校提供市面上的先進(jìn)設(shè)備、工作理念、經(jīng)費(fèi)支持等等，因此，企業(yè)對(duì)于職業(yè)院校的發(fā)展具有促進(jìn)和保障作用。除此之外，企業(yè)也能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)提供實(shí)習(xí)方面的保障，讓他們?cè)诠S之中提升自我，做到理論聯(lián)系實(shí)際，真正培養(yǎng)能夠直接上崗的高素質(zhì)人才。

3.學(xué)校作用的機(jī)制保障分析

學(xué)校是為國家和社會(huì)培養(yǎng)人才的地方，因此，校園普遍受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，當(dāng)開展技能大賽的時(shí)候，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提前聯(lián)絡(luò)好相關(guān)的媒體，并且以新聞媒介作為平臺(tái)，大力宣傳技能大賽的舉辦過程，從而提升職業(yè)院校的影響力。對(duì)于那些優(yōu)秀的選手，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行大力表揚(yáng)，并且進(jìn)行廣泛地宣傳，從而提升學(xué)生們的自信心，這也能夠提升學(xué)校的社會(huì)評(píng)價(jià)。最后，必須要重視師資力量建設(shè)，完善教師們的實(shí)訓(xùn)技能，從而提升教師的綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]史文鑫.從世界技能大賽看職業(yè)教育人才培養(yǎng)[J].大連教育學(xué)院學(xué)報(bào).2017（04）.

[2]龐繼偉，于延軍.技能大賽與職業(yè)教育教學(xué)改革有效融合途徑的研究[J].高等職業(yè)教育（天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)）.2017（04）.

[3]周藝勇.職業(yè)教育校企合作疲勞及其調(diào)適[J].南通職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào).2018（02）.

作者簡介

張建強(qiáng)（1984—），男，研究生，講師，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)。