摘要：足球運動本身具有較大的魅力，在全球每年均會有大量的足球運動愛好者自發(fā)參與到足球體育運動中。就現(xiàn)階段的足球運動的發(fā)展而言，它正朝著專業(yè)化、職業(yè)化與商業(yè)化的方向發(fā)展，因此需要提高現(xiàn)代學(xué)生自身的足球運動素質(zhì)，以促進其能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要，也正因如此，高校已經(jīng)開始將足球運動教學(xué)融入體育教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：新形勢；高校足球；教學(xué)改革；對策

經(jīng)濟社會的日益發(fā)展，人們愈加重視新形勢下的教育工作，國家在這樣一個新發(fā)展、新需要的背景中，對于教育教學(xué)提出新改革。其中高校的足球教學(xué)也是改革的一項，在全球范圍內(nèi)，各國均有足球運動的愛好者，足球在高校內(nèi)部也受到學(xué)生的歡迎。而且足球運動項目不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更有助于培養(yǎng)學(xué)生自身的堅毅頑強的品格。

一、 簡述足球運動教學(xué)對于當(dāng)代學(xué)生的重要作用

（一） 不斷提高高校學(xué)生自身的身體素質(zhì)能力

在高校中幾乎都設(shè)置了足球教學(xué)課程，從現(xiàn)代足球教育的現(xiàn)狀而言，高校設(shè)置的足球教學(xué)內(nèi)容中有較多的科目分類，主要內(nèi)容是無球奔跑、帶球奔跑以及足球賽事等等，使學(xué)生在奔跑運動中能夠提高自身的身體素質(zhì)，學(xué)生在不斷的速跑急停以及跳躍的運動中，增強與足球之間的協(xié)調(diào)性以及自身的力量。足球運動自身是屬于室外的運動項目，有助于提高學(xué)生自身的身體素質(zhì)，有助于使不愛運動的學(xué)生對運動產(chǎn)生興趣，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成較好的運動習(xí)慣。足球運動可以提高學(xué)生自身的身體素質(zhì)，使學(xué)生對于足球運動有較大的興趣愛好。

（二） 增強當(dāng)代學(xué)生自身的心理素質(zhì)

足球運動屬于一項攻守兼?zhèn)涞捏w育運動，在比賽中的實際戰(zhàn)況比較激烈，比分一般情況下不會有太大的變化，需要大學(xué)生在實際的比賽過程中控制好自己的身體與心理狀態(tài)，使自己能夠更好地與不斷發(fā)生變化的比賽相適應(yīng)。而且在實際的比賽過程中能夠培養(yǎng)隊員之間的默契程度，可以在對手的手里積極爭奪足球，這對于學(xué)生自身的心理素質(zhì)要求較高，足球運動中點球與任意球是對于學(xué)生心理素質(zhì)的考驗，若學(xué)生即使在這種情況下依然可以保持平常心，自身的心理素質(zhì)會有較大的提高。

二、 新形勢下高校足球教學(xué)改革面臨的挑戰(zhàn)

（一） 足球教學(xué)師資力量不夠

在高校內(nèi)部的體育教學(xué)實際結(jié)構(gòu)方面上看，盡管體育教師中絕大多數(shù)是專業(yè)的體育教師，自身的專業(yè)知識較為扎實，對于自身的事業(yè)充滿熱情與激情，然而現(xiàn)階段足球教學(xué)中存在不足之處，教學(xué)的基礎(chǔ)現(xiàn)狀不佳。從教師的角度分析主要問題是，盡管足球教師自身具備較強的專業(yè)技能，但是長期進行一種教學(xué)模式的訓(xùn)練，會使自身的知識結(jié)構(gòu)變得單一化，容易在足球教學(xué)中陷入誤區(qū)。除此之外，自身的傳統(tǒng)性教學(xué)模式根深蒂固，較難進行足球的教學(xué)改革工作，教學(xué)方式固化，學(xué)生對于足球的學(xué)習(xí)興趣被限制，最終不能提升足球的教學(xué)質(zhì)量。

（二） 未得到客觀資源的支持

現(xiàn)代的經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，提高了高校內(nèi)部的足球教學(xué)條件，然而在足球教學(xué)的整體上看，足球教學(xué)自身的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)尚需不斷地完善工作。從客觀資源的角度分析主要的問題是，對于技術(shù)設(shè)施建設(shè)投入的資金量不夠，致使足球訓(xùn)練場的資源不能夠滿足高校學(xué)生鍛煉足球運動技巧的需求，使足球的教學(xué)改革受到一定的限制。除此以外，還會受到足球場地基本設(shè)施的限制，這使學(xué)生不能夠僅靠足球的訓(xùn)練提高自身足球運動的水平，而且值得注意的是學(xué)生在練習(xí)足球時自身的安全性沒有得到改善，為此高校的管理層需要把客觀資源的有關(guān)問題融入足球的教學(xué)改革中。

（三） 教學(xué)的體制不盡合理

在高校的足球教學(xué)方式始終是沿用標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)方式，未結(jié)合學(xué)生自身的足球素質(zhì)能力制定具有針對性的教學(xué)方案，正是因為教學(xué)模式過于單一，造成本身足球技巧較差的學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)過程中慢慢出現(xiàn)掉隊的現(xiàn)象，而高水平的學(xué)生則出現(xiàn)學(xué)習(xí)怠慢的現(xiàn)象。除此之外高校內(nèi)部能夠滿足足球教學(xué)的資源較少，不能夠滿足學(xué)生對于足球訓(xùn)練的基本性要求，最終使學(xué)生不能夠真正得到足球?qū)嵱?xùn)，逐漸失去對于足球?qū)W習(xí)的積極性。加之高校內(nèi)部的足球教學(xué)體制不盡合理，不重視學(xué)生的個性化發(fā)展，使足球教學(xué)的效率始終得不到提高。

三、 促進高校的足球教學(xué)改革的基本措施

（一） 對于足球的教學(xué)模式進行改革

切實結(jié)合學(xué)生的實際需要，在足球的教學(xué)模式改革方面著手，教學(xué)的改革重點是課堂教學(xué)的重要性?？梢栽隗w育教學(xué)中讓學(xué)生選擇自己喜歡的課程，并根據(jù)學(xué)生自身的實際現(xiàn)狀，具有針對性地把足球教學(xué)融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，可以使學(xué)生在足球運動中感受到快樂，有助于促進高校的足球教學(xué)的改革。

（二） 積極轉(zhuǎn)變足球的基本教學(xué)理念

因為長期處于傳統(tǒng)教學(xué)觀念中，這使足球教學(xué)在進行改革工作時會出現(xiàn)較多困難，需要運用科學(xué)有效的教學(xué)方法對學(xué)生自身的足球課外活動進行指導(dǎo)，足球教學(xué)改革的重點是學(xué)生能夠在實際的足球教學(xué)中感知體育的興趣。在高校設(shè)置足球課程，主要是使學(xué)生通過體育的鍛煉，實現(xiàn)身體和心理的完美結(jié)合，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。因此積極轉(zhuǎn)變足球教學(xué)理念能夠提升學(xué)生自身的體育精神，并使學(xué)生得到身心的健全發(fā)展。

四、 結(jié)束語

在新形勢下，高校足球教學(xué)的改革能夠使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生自身的發(fā)展需要相符，然而對于足球教學(xué)進行改革是一個較為漫長的過程，需要結(jié)合科學(xué)有效的改革手段，提高教學(xué)改革的質(zhì)量，促進學(xué)生的健全發(fā)展，同時這也是各高校進行足球教學(xué)改革的關(guān)鍵點。

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作者簡介：

楊博，陜西省寶雞市寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院。endprint