野史在高?！爸袊贰苯虒W(xué)中的運用

陳先松

(江蘇師范大學(xué) 歷史文化與旅游學(xué)院，江蘇 徐州221116)

野史相對于正史、官方撰寫的朝史而言，是私人根據(jù)目睹或傳聞的歷史事件、人物軼事等而撰寫的一種史書，雖不登大雅之堂，卻因為趣味性、可讀性強，而受廣大讀者的歡迎和青睞。[1]這種趣味性、可讀性，恰為絕大多數(shù)正史以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)著作、教材所缺失，也是我國高校歷史學(xué)教育中最缺少的成分。與此相關(guān)，很多原本對歷史學(xué)甚感興趣的同學(xué)，在經(jīng)過高校課堂的科班教育之后，反而失去了深研史學(xué)的動力。在此背景下，加強野史在高校課堂歷史教學(xué)中的合理運用，頗有價值。

目前為止，就中國知網(wǎng)所見，尚無專文探討野史在高校課堂教學(xué)中的運用問題。李愛華[2]、董衛(wèi)娟[3]、夏立濤[4]等3位中學(xué)歷史教師，撰文談了中學(xué)歷史課堂教學(xué)運用野史的一些認(rèn)識，而限于授課對象、授課時間、授課內(nèi)容、授課目標(biāo)等方面的差異，這幾位中學(xué)教師所談及的內(nèi)容，對高校課堂教學(xué)的幫助相對較小。有鑒于此，本文擬以中國近代史的教學(xué)為例，對高校課堂教學(xué)如何運用野史的問題，談一些粗淺的看法。

一、中國近代史的野史資料情況

“中國近代史”這個概念，在學(xué)術(shù)界中已越來越趨向于1840年至1949年這個時間段，然而在我國高校當(dāng)前的主流教學(xué)體系中，仍指1840年至1919年的中國歷史。從教學(xué)內(nèi)容上來說，主要是以政治史事件為主的必修課《中國近代史》，以及以經(jīng)濟(jì)、思想文化、政治制度等內(nèi)容為主的各類選修課程。這些課程，都可以在中國近代史的野史資料中獲取豐富的素材。

在此，需要對中國近代史的野史資料情況，作番梳理。

巴蜀書社和四川大學(xué)圖書館聯(lián)合編纂的《中國野史集成》和《中國野史集成續(xù)編》，是歷代野史資料的集大成之作，基本根據(jù)野史內(nèi)容的先后順序編排。前者自第40冊收錄《鴉片事略》開始，至第50冊結(jié)束，收錄226種晚清野史資料；后者自第28冊收錄《夷氛聞記》開始，至第30冊結(jié)束，收錄61種晚清野史資料；前后合計共收錄287種野史資料。這僅是巴蜀書社和四川大學(xué)圖書館的不完全收錄。繆鉞主編對此坦言：“由于我國歷代野史存留至今者數(shù)量甚多，加以著錄標(biāo)準(zhǔn)有殊，要編纂一部搜羅無遺的《中國野史集成》是很困難的。因此，《中國野史集成》只是一部中國野史的選編匯集”。[5]繆鉞先生所言非虛，至少在《中國野史集成》所收287種晚清史資料之外，社會上尚有大量的民初野史資料，著名者包括史料價值甚高的陶菊隱著《北洋軍閥統(tǒng)治時期史話》、張一麟著《直皖秘史》等等。

如此繁多的“中國近代史”野史資料，對高校教師授課來說，在使用上頗為困難，譬如野史資料搜集和查閱的耗時費力，野史資料價值高下的判斷，適合授課內(nèi)容的野史資料段落的查找等。對此，自民國開始，就有部分文人學(xué)者加以整理，為高校教師的使用，提供了很大方便。簡要列舉如下。

(一)資料匯編性質(zhì)的野史資料

所謂資料匯編，指保存野史文獻(xiàn)篇目、原文以供保存流傳者。民國年間，即有《滿清野史》的問世，全書共收錄野史資料95種，約200萬字，其中，內(nèi)容偏重晚清政治史、外交史、軍事史等[6]。該套野史經(jīng)過巴蜀書社的重新整理、校勘，被編排為8冊，以《清代野史》的名目出版。

相對于《滿清野史》來說，同類性質(zhì)的《近代稗?！肪哂懈叩慕虒W(xué)價值。1985年，榮孟源、章伯鋒等編的《近代稗?！氛匠霭妫?5輯，每輯約40萬字。編者稱這套野史資料的收錄，都經(jīng)過史料真?zhèn)蔚蔫b別、記事虛實的考訂、文字舛誤的校勘，并盡量在各篇資料之前說明其來源、版本、階級性及讀者需要注意的問題等。[7]這極大地便利了高校教師對史料價值的判斷和教學(xué)用途上的取舍、說明。不僅如此，《近代稗?！愤€收錄了大量的民初野史資料，這在當(dāng)前常見的野史資料匯編中，實為明顯特色，也彌補了高校教師民初野史資料來源的不足。

《近代稗海》也有明顯的資料缺憾，即收錄者仍偏重軍政、外交等領(lǐng)域，且單篇資料的篇幅較為龐大。1999年，章伯鋒先生又編纂了《稗海精粹》系列，其中，清宮秘史、晚清民初政壇百態(tài)、閑話民國、近代中國社會等4卷內(nèi)容，屬于1840年至1919年中國史的可借鑒范疇，每卷約30萬字。章伯鋒先生稱這套野史，是《近代稗海》的選編本，其實，所收錄者大多是原《近代稗?！匪匆娬?，資料更加凸出典型、趣味性，而范圍也從原來的軍政史，擴(kuò)充到婚禮、喪葬風(fēng)俗、幫會、妓女、賭博、毒品等領(lǐng)域，[8]可供中國近現(xiàn)代社會文化史提供有用的教學(xué)素材。

(二)分門別類敘事的野史資料

與上述資料匯編相比，《清朝野史大觀》《清稗類鈔》是對諸多野史資料的再創(chuàng)造，從中挑選某些史料分門別類的敘事。兩部野史資料關(guān)于中國近代史的部分，約占一半的篇幅，其共同優(yōu)點，則是分類敘述史料，篇幅簡短，可讀性、趣味性很強，史料范圍除軍事政治、社會生活以外，還涵蓋了政治制度等內(nèi)容，為高校中國近代史的諸多選修課，提供了豐富而又生動的案例。其缺點則在于沒有史料出處，難以辨別真?zhèn)?，且分類敘事的史料，往往只選錄一則，可能失之偏頗。這需要高校教師在授課時，對史料的真?zhèn)巫鲎汨b別的功課。

《清朝野史大觀》由小橫香室主人編纂，并于1932年由中華書局出版，1997年經(jīng)李秉新等人?？?，并由河北人民出版社再版。全書約157萬余字，共計12卷，收錄野史資料案例3271則。[9]1其中，卷三、卷四所錄的《清朝史料》價值頗高，不僅涉及軍機(jī)處、廷寄諭旨、捐納等政治制度史內(nèi)容，還介紹鈔票、昭信股票等經(jīng)濟(jì)史內(nèi)容。在熟悉中國近代史相關(guān)內(nèi)容并能辨?zhèn)蔚那疤嵯?，這是一部非常適合高校教師選用的野史資料。

《清稗類鈔》由徐珂編纂，并于1917年由上海商務(wù)印書館出版，1984年經(jīng)中華書局?？痹侔妗Ｈ珪卜?2類，收錄野史資料13 500余例，約450萬字。謝國楨先生稱其“分類過多，失于瑣碎，且有前后不相照應(yīng)或重復(fù)之處”[10]，這在完全紙本文獻(xiàn)的時代，固然給高校教師選錄史料帶來不便，但該部史料已經(jīng)數(shù)據(jù)化，譬如臺北中央研究院歷史語言研究所的漢籍?dāng)?shù)據(jù)庫可檢索全文，社會上也有《清稗類鈔》的電子檢索版本，這在很大程度上已圓滿解決問題。收錄的門類和野史案例眾多，恰為《清稗類鈔》的優(yōu)點。不過，如果說《清朝野史大觀》在史料的收錄方面，尚能“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”“具有史家之筆”[9]1，那么，《清稗類鈔》似乎更多的是“隱括其事，貫穿而成斯篇，未能悉記其來歷……信以傳信，疑以傳疑”[10]之作，高校教師引用史料時需更加謹(jǐn)慎注意。

(三)按人敘事的野史資料

對于偏重政治史的高校必修課程《中國近代史》來說，按人敘事的野史資料，可能更加適用。畢竟，李鴻章等重要的歷史人物是傳統(tǒng)政治史敘事的主要角色。

李春光編纂的《清代名人軼事輯覽》，即是此類野史資料。該書共6冊，220萬字左右，選取清代各類人物400余人，按人記事，將相關(guān)野史資料的片段，匯編于某人之下，同時注明史料出處等。[11]其中，有關(guān)中國近代史的名人約122人。該書不僅可讀性、趣味性強，而且摘錄資料全面、合理，利于高校教師多方面了解某人的生平、性格，并從中選擇合適案例用于課堂之上。而以人物為中心的野史案例，也更容易調(diào)動學(xué)生的聽課興趣。

二、課堂教學(xué)中需要注意的一些問題

中國近代史的野史資料豐富繁多，體例多樣，且大多來自于街頭巷尾所流傳的軼事，在富于趣味性的同時，也存在史實失真的問題。那么，對于高校教師來說，利用野史資料，需要注意哪些方面呢？

(一)處理好野史資料“趣”和“真”的關(guān)系

對于學(xué)術(shù)研究來說，史料的原始、可靠是第一要素。但是，對于高校教學(xué)來說，對于廣大的授課學(xué)生來說，野史的趣味性、可讀性可能要更加重要。也正因為趣味性、可讀性，野史資料才贏得了課堂教學(xué)中檔案文獻(xiàn)、正史材料等所不具備的優(yōu)勢。

當(dāng)然，利用野史資料的趣味性、可讀性，并不是說要傳授學(xué)生錯誤的歷史知識，而是借此激發(fā)學(xué)生在課堂教學(xué)中的積極性，避免填鴨式教學(xué)所帶來的死氣沉沉的教學(xué)氛圍。以此標(biāo)準(zhǔn)衡量，能夠選錄一些既有趣味性同時也符合歷史真實的野史資料，自然是最佳選擇，一些富有趣味性而不盡真實的資料，也可以變通使用。

譬如《清代名人軼事輯覽》記載清流黨為“氣焰甚盛，握左右朝野輿論之權(quán)……凡稍談洋務(wù)識外交者，咸斥之為漢奸”，并借京劇名角楊三之死，而譏諷李鴻章為“楊三死后無蘇丑，李二先生是漢奸”。[12]這則史料當(dāng)然不盡真實，但卻可以以之為引，在交代楊三、蘇丑之后，闡明清流健將張佩綸與洋務(wù)大員李鴻章較為親密的關(guān)系，借此闡述清流黨的內(nèi)部派系、政治主張及其與洋務(wù)派的核心分歧等。

(二)處理好課堂教學(xué)與野史傳聞流傳度的關(guān)系

高校的科班教學(xué)，其核心目標(biāo)是講授真實的歷史事實，并通過科班教育的歷史學(xué)本科生，將此事實推廣給全社會。而在社會上推廣更易、影響更大的，反而是一些野史記載的不盡真實的傳聞。這就要求高校教師，及時梳理影視劇、社會上等流傳甚廣的某些野史傳聞，越是流傳甚廣的傳聞，越要在課堂上作充分的教學(xué)應(yīng)對。

《清稗類鈔》在《孝欽后大興土木》一例中，對慈安太后、恭親王抵制慈禧太后修建頤和園的故事，有精彩的描述，并稱頤和園之所以能夠修建，是因為慈安太后的去世，并引用甲午戰(zhàn)后李鴻章之言：“使海軍經(jīng)費按年如數(shù)發(fā)給，不過十年，北洋海軍船炮甲地球矣，何至大??！此次之辱，我不任咎也。”[13]這則挪用海軍經(jīng)費修建頤和園的故事，在社會上有著較多的相似版本，流傳度很廣，高校學(xué)生也多有耳聞。高校教師可以此提問學(xué)生的相關(guān)認(rèn)識，在調(diào)動學(xué)生討論之余，再對頤和園工程經(jīng)費的真實來源[14]，作準(zhǔn)確的說明。

(三)處理好中國近代史課程的教學(xué)大綱與野史引用的關(guān)系

教學(xué)大綱，是高校教師課堂教學(xué)的主要依據(jù)，它不僅規(guī)定了課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點等，還規(guī)定了總課時數(shù)和每章節(jié)的教學(xué)課時數(shù)。按當(dāng)前高校中國近代史課程的教學(xué)大綱，普遍存在內(nèi)容多、重點難點多而課時數(shù)相對較少的問題。以江蘇師范大學(xué)為例，《中國近代史》必修課僅54課時，每課時40分鐘，而《中國近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史》等選修課僅18課時，分?jǐn)偨o中國近代史者僅9課時。這要求高校教師，根據(jù)教學(xué)大綱的要求和進(jìn)度，合理安排野史資料的引用和講授時間。

為此，高校教師一方面要梳理教學(xué)大綱的重點難點，另一方面也要熟悉上文所述幾本野史資料的大致內(nèi)容，盡量將野史的趣味性、可讀性、流傳度等與教學(xué)重點聯(lián)系起來，不要在非重點內(nèi)容上過多地安排野史的講授。高校教師也要注意學(xué)生的情緒變化，譬如在長假之后、周四周五下午等學(xué)生上課情緒低迷的時間點，可以適當(dāng)安排野史的講授。

另外，中國近代史諸多課程，需要向?qū)W生傳授正確的政治立場和歷史觀。而在這一方面，野史傳聞大多具有英雄史觀的痕跡，會過于美化曾國藩、李鴻章等統(tǒng)治階級的成員，丑化義和團(tuán)群眾的不良言行，甚至?xí)麄魈烀摰确饨孕潘枷?，這要求高校教師在選錄野史資料時，更應(yīng)慎加選擇、注意和辨明的。

三、余論

野史資料，是高校教師傳授正確歷史知識的一個媒介，以啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生，而能正確地利用野史資料，其根本還是在于高校教師本身業(yè)務(wù)素質(zhì)的過硬。對于高校教師來說，對歷史事實要有求真之心，野史僅是授課所需，而在平時的閱讀和分析中，要盡量地利用真實性更強的正史和檔案文獻(xiàn)，要對中國近代史諸多歷史內(nèi)容的真實情況了然于胸。高校教師在熟悉真實歷史之余，要梳理野史的作者、時代背景、寫作動機(jī)、社會評價等，如此才能更好地辨明野史資料所述的真?zhèn)渭霸蛩冢苊鈱W(xué)生被錯誤的野史知識所誤導(dǎo)，達(dá)到教學(xué)大綱的要求和目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳紹釚.“野史”特征漫議[J].東疆學(xué)刊,1996(2):24-27.

[2]李愛華.論野史及其在歷史教學(xué)中的運用[J].教育導(dǎo)刊,2002(11)：27-28.

[3]董衛(wèi)娟.讓詼諧有趣的野史在歷史課堂上安家落戶[J].華夏教師,2013(8)：52-53.

[4]夏立濤.“野史”在教學(xué)中的利弊[J].江西教育,2013(Z6).

[5]繆鉞，胡昭曦.論野史——《中國野史集成》序言[J].四川圖書館學(xué)報,1994(2):3-6.

[6]孟森.清代野史[M].成都:巴蜀書社,1987:1-3.

[7]榮孟源,章伯鋒編.近代稗海第1輯[M].成都：四川人民出版社,1985:4.

[8]章伯鋒統(tǒng)編.稗海精華·晚清民初政壇百態(tài)[M].成都：四川人民出版社,1999:1-2.

[9]李秉新等?？?清朝野史大觀[M].石家莊：河北人民出版社,1997.

[10]徐珂.清稗類鈔[M].北京:中華書局,1986:3.

[11]李春光.清代名人軼事輯覽[M].北京:中國社會科學(xué)出版社,2004:4.

[12]李春光.清代名人軼事輯覽[M].北京:中國社會科學(xué)出版社,2004:1316.

[13]徐珂.清稗類鈔[M].北京:中華書局,1986:175.

[14]陳先松.修建頤和園挪用海防經(jīng)費史料解讀[J].歷史研究,2013(2)：161-170.