做優(yōu)秀教師 育多元人才

劉苗苗

摘 要：新的時代需要一支高素質(zhì)的教師隊伍，新的形式給教師帶來了新的思考，那種傳統(tǒng)的、陳舊的家長式的教育方式將被新型的師生關(guān)系所代替，在此，探討了作為新時期的人民教師，應(yīng)該如何去充實自己來適應(yīng)教育這一新形勢的發(fā)展，把學生培育成對于社會有用的人這一問題。

關(guān)鍵詞：集體主義；教育模式；道德情感

盧梭在《愛彌兒》中曾經(jīng)寫道：“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，必須要造就一個人，自己必須是一個推崇的模范?！边@就直接指出了教師在對學生進行教育時，自身必須先要具有高尚的人格，加強人格冶煉和修養(yǎng)使自身達到“慎獨”的境界，這也是對教師職業(yè)人格冶煉的最高要求。

教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這一事業(yè)對社會文明的發(fā)展進步有著不可替代的推動作用，教育被各國普遍認為是立國之本，而一個學生就代表著一個家庭。因此，教師這一職業(yè)聯(lián)系著千千萬萬個家庭，教師已經(jīng)成為學生通往幸福之途的向?qū)?，我們可以肯定地說教師的“愛崗敬業(yè)，盡職盡責”是一種善，是我們應(yīng)大力弘揚、身體力行的善。人民教師必須熱愛自己的教育事業(yè)，有立志獻身于教育事業(yè)的崇高理想和勤勤懇懇、孜孜不倦地鉆研業(yè)務(wù)的精神，這是由教師勞動的特殊性決定的，沒有愛崗敬業(yè)，就談不上熱愛學生，嚴謹治學、廉潔從教、為人師表就不可能實現(xiàn)，但是“愛崗敬業(yè)，盡職盡責”在大多數(shù)情況下不是通過轟轟烈烈的宏業(yè)，而是通過平凡普通的細小工作來體現(xiàn)的，這就要求教師在工作中事無巨細，真正做到“愛崗敬業(yè)，盡職盡責”。

教育是造福人類的事業(yè)。國家的發(fā)展，民族的未來，社會的興衰，取決于教育和教師的工作。但教育卻不是一個獨立的過程，教育是教師與學生共同合作的一個過程，在教學過程中教師不但要嚴格要求學生，而且還要尊重學生、關(guān)心學生，關(guān)心他們生活的冷暖和學習的進步，關(guān)心他們各方面的發(fā)展和做人的好壞，能在學生身心和利益受到危害的時候挺身而出，保護學生的合法利益；還要平等公正地對待學生，與學生保持民主平等的師生關(guān)系，不能因身為教師就在學生面前盛氣凌人，或以不公正的態(tài)度對待學生，要善于與學生平等交往，不壓制學生，讓學生充分發(fā)揮自己的特長；教師對學生進行必要的批評和處分也是熱愛學生的一種表現(xiàn)，但批評和處分學生，不能違背教育的人道性要求，對學生進行必要的批評和處分應(yīng)建立在熱愛學生的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)對學生人格的尊重，不損害學生的自尊，體現(xiàn)出對學生的真誠和希望，使學生認識到過錯的不合理性，受到深刻的教育。作為一名新時代的人民教師應(yīng)把熱愛學生和尊重學生很好地融為一體，在崇高的育人事業(yè)中展現(xiàn)高尚的精神境界。

集體主義是社會發(fā)展進步的精神力量，團結(jié)協(xié)作作為一種教師職業(yè)道德規(guī)范，是集體主義道德在現(xiàn)在教育領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)，一個人的成長要經(jīng)歷幼兒園、小學、中學到大學，需要經(jīng)歷許多教師的教導(dǎo)，其中每位教師都會對學生產(chǎn)生影響，雖然每位教師對學生的影響不等于學生一生的發(fā)展，但卻是一生良好發(fā)展的基礎(chǔ)，在教育中只有每個教師在其崗位上目標一致地認真工作，才能把學生培養(yǎng)成高質(zhì)量的人才。可見，教師之間能否做到團結(jié)協(xié)作對于做好教育工作極為重要，教師如何對待他人、集體、社會，這一切都耳濡目染地影響著學生，學生會有意無意地以教師的為人處世的態(tài)度和方式去處理人際關(guān)系和利益關(guān)系，是否善于處理各種人際關(guān)系和利益關(guān)系對于學生能否增強合作意識，提高適應(yīng)社會的能力，具有非常獨特的意義。

教師的工作是光榮的，但當代社會是一個現(xiàn)實的社會，這就需要教師在物欲和利益面前有志向，保持高尚的為師氣節(jié)，做到廉潔。許多的事實告訴我們，作為一名教師只有廉潔從教，才能把真、善、美的種子撒播到學生的心田，教師只有廉潔自律，才能形成可信任的人格。也只有廉潔自律才會培養(yǎng)學生高尚的道德情感，在我們身邊發(fā)生的許多事就告訴我們，只有廉潔公正的教師才會無私地熱愛學生，不貪圖什么，也不索求什么，對學生的關(guān)愛之情只是自然而然的情感流露。學生在這種偉大的、無私的愛的情感氛圍中不斷受到陶冶和感染，才會形成高尚的道德情感?？梢姡疂崗慕叹哂兄匾纳鐣饬x。

學生多半的時間在家中，家長也是學生的直接教育者，所以，教師除了處理好與學生的關(guān)系外，還應(yīng)時刻保持與學生家長的聯(lián)系，這種聯(lián)系是圍繞孩子的教育而產(chǎn)生的，這種聯(lián)系是否和諧，對教育影響力的大小有著關(guān)鍵的作用。如果在這種聯(lián)系中，學生與家長建立和諧的關(guān)系，才能使學校教育與家庭教育緊密聯(lián)系起來，在這其中教師應(yīng)在必要的時刻指導(dǎo)家長運用理智而科學的方法教育子女，使他們成為合格的人才。

孩子是祖國的明天、是祖國的未來，人民教師肩負著教育和培養(yǎng)下一代的崇高使命，我們作為孩子前進路上的領(lǐng)路人，為了培養(yǎng)好青年一代，應(yīng)該時刻感受到自身責任的重大，更應(yīng)用現(xiàn)代的教育思想來武裝自己，用自己淵博的知識和人格的魅力去教育學生、影響學生，使他們成為新時代的棟梁之才。

參考文獻：

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編輯 段麗君