普片 蔡薇薇 霍夢(mèng)詩

【摘 要】 本文以成都學(xué)院2018屆畢業(yè)生為研究樣本，采用問卷調(diào)查方法從求職意向（薪資待遇、行業(yè)性質(zhì)、工作地點(diǎn)）、自我求職能力認(rèn)知、求職準(zhǔn)備、求職服務(wù)需求方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)畢業(yè)生求職意向特征進(jìn)行分析總結(jié)。指出大學(xué)生在求職過程中存在的不足，并提出學(xué)校應(yīng)當(dāng)從引導(dǎo)畢業(yè)生增強(qiáng)求職意識(shí)和提供系統(tǒng)、專業(yè)、全程化的就業(yè)指導(dǎo)兩方面來進(jìn)一步開展就業(yè)指導(dǎo)工作。

【關(guān)鍵詞】 求職意向；求職服務(wù)；就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)是民生之本。是高校日常工作中的重中之重，是學(xué)校教學(xué)、各類實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)的集中成果展示。在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)重的今天，開展針對(duì)性調(diào)研，分析畢業(yè)生求職意向，求職準(zhǔn)備，求職服務(wù)需求，對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)體系建設(shè)，就業(yè)工作開展有至關(guān)重要的作用。

本文對(duì)求職意向、自我認(rèn)知、求職準(zhǔn)備、求職服務(wù)需求四個(gè)方面基本現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，為2018屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作開展提供切實(shí)的建議。

一、樣本結(jié)構(gòu)

關(guān)于成都學(xué)院2018屆畢業(yè)生求職意向的問卷調(diào)查中共有4226人參與。占學(xué)校2018屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的81%。根據(jù)學(xué)院的分類，參與調(diào)查的畢業(yè)生中信息科學(xué)與工程學(xué)院、美術(shù)與影視學(xué)院、師范學(xué)院、建筑與土木工程學(xué)院、藥學(xué)與生物工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)院（護(hù)理學(xué)院）及機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生占7成，可以說調(diào)查結(jié)果在一定程度上代表著學(xué)校理工科、藝術(shù)類、師范類畢業(yè)生的求職相關(guān)意向。其次，根據(jù)學(xué)歷分布情況，以本科生為主占86%，其余的則是?？粕ㄕ?3%）和研究生（1%）共占14%。

二、求職現(xiàn)狀及意向特征

1、求職現(xiàn)狀

（1）求職意向基本情況。求職意向指的是根據(jù)自身愛好和能力，對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，明確自己所要從事的職業(yè)及行業(yè)、薪資待遇等。在本次調(diào)研中主要考察了成都學(xué)院畢業(yè)生的求職意向單位和薪資待遇、工作地點(diǎn)、求職中看重的因素、除就業(yè)之外的其他畢業(yè)去向。成都學(xué)院畢業(yè)生求職意向單位排前3的分別有國(guó)有企業(yè)、機(jī)關(guān)、其他事業(yè)單位，其中排第1的是國(guó)有企業(yè)。對(duì)城鎮(zhèn)社區(qū)、部隊(duì)、農(nóng)村建制村有意向的較少。意向的月薪資待遇中3501～5000元的人數(shù)最多，其次為5001元以上。可見我校81%以上學(xué)生期望月薪資待遇在3501元以上，就求職意向地點(diǎn)而言，68%畢業(yè)生選擇成都市，11%畢業(yè)生選擇四川省內(nèi)除成都市外其他地方，21%畢業(yè)生選擇在四川省外就業(yè)。由此可見我校畢業(yè)生對(duì)成都市內(nèi)就業(yè)意向強(qiáng)烈。

其次，成都學(xué)院畢業(yè)生在求職過程中最看重的因素中排前3的分別是薪資待遇、個(gè)人發(fā)展空間、個(gè)人理想與職業(yè)興趣，對(duì)工作壓力、職業(yè)跟專業(yè)對(duì)口情況關(guān)注度最低。除了畢業(yè)后選擇就業(yè)，我校畢業(yè)生對(duì)進(jìn)一步深造即繼續(xù)升學(xué)也十分感興趣，達(dá)到44.34%，也有19%畢業(yè)生表示有創(chuàng)業(yè)的意向，有6%左右畢業(yè)生有出國(guó)、出境意向。

（2）自身求職能力認(rèn)知。自身的求職能力認(rèn)知是通過知識(shí)、實(shí)踐對(duì)求職的了解程度，也是求職計(jì)劃的基礎(chǔ)和依據(jù)。在此通過設(shè)置問卷，考察學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的就業(yè)情況了解程度、求職過程中的自身優(yōu)勢(shì)、求職準(zhǔn)備程度等問題。由調(diào)查了解到，成都學(xué)院畢業(yè)生有76%以上對(duì)自己專業(yè)相關(guān)就業(yè)情況表示了解過，其中近66%的畢業(yè)生表示比較了解。非常了解和完全不了解的占少數(shù)。其次，專業(yè)和職業(yè)對(duì)口方面，學(xué)校畢業(yè)生近3成表示專業(yè)不一定要職業(yè)對(duì)口。

在求職中個(gè)人認(rèn)為有較強(qiáng)優(yōu)勢(shì)的分別有綜合素養(yǎng)和專業(yè)技能、實(shí)習(xí)經(jīng)歷，而普遍認(rèn)為求職技巧和科研能力、家庭條件三個(gè)因素在求職過程中優(yōu)勢(shì)較弱。在求職中最擔(dān)憂的因素有缺乏求職技巧、缺乏實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)和技能薄弱，這也是大學(xué)生普遍存在的求職難題。

此外，學(xué)校畢業(yè)生對(duì)求職面試環(huán)節(jié)，近7成學(xué)生表示會(huì)有些緊張，完全未接觸面試和對(duì)面試應(yīng)對(duì)自如的學(xué)生占少數(shù)。造成面試緊張的原因主要是缺乏面試技巧及綜合能力較弱。

（3）求職準(zhǔn)備。求職準(zhǔn)備對(duì)畢業(yè)生求職至關(guān)重要，特別是本次問卷發(fā)放時(shí)間正是求職的最好季節(jié)，求職準(zhǔn)備直接影響求職效果。首先，從學(xué)校畢業(yè)生簡(jiǎn)歷準(zhǔn)備情況而言，71%畢業(yè)生表示已有完整的簡(jiǎn)歷，21%的畢業(yè)生只是做了制作簡(jiǎn)歷的準(zhǔn)備，8%畢業(yè)生表示沒想過制作簡(jiǎn)歷的問題。從求職時(shí)間來說，10月份還未制作簡(jiǎn)歷顯得對(duì)求職準(zhǔn)備不足。

學(xué)校畢業(yè)生求職信息的獲取途徑較多，有從學(xué)校、學(xué)院獲取的信息，也有從用人單位官方網(wǎng)站、社會(huì)專業(yè)招聘網(wǎng)站、報(bào)刊媒體的求職廣告獲取的信息，有從校友、師長(zhǎng)、家人、朋友獲取的信息，也有通過工作實(shí)習(xí)獲取的信息。可見我校畢業(yè)生對(duì)搜集求職信息比較積極主動(dòng)，通過多渠道尋求求職信息。對(duì)于個(gè)人求職技巧獲取，也是通過向?qū)W長(zhǎng)、學(xué)姐及其他人詢問求職技巧；翻閱求職相關(guān)圖書，網(wǎng)絡(luò)資料，觀看電視節(jié)目較多，也不乏參加專業(yè)求職培訓(xùn)，當(dāng)然也有部分畢業(yè)生表示未嘗試其他途徑獲取求職技能。就落實(shí)工作時(shí)間預(yù)期而言，2017年9～10月和2018年2～3月落實(shí)工作的人數(shù)最多，其余各季度均有落實(shí)工作的畢業(yè)生。

（4）求職服務(wù)需求。就畢業(yè)生期望的求職服務(wù)而言，需求最高的3個(gè)內(nèi)容是提供就業(yè)需求信息、面試指導(dǎo)、校園招聘會(huì)，對(duì)個(gè)體輔導(dǎo)的需求較少。求職課程開課需求也集中在大三這一年。

2、求職意向特征

根據(jù)上述研究結(jié)果可知，學(xué)校畢業(yè)生求職意向有以下特征：

（1）求職期望近乎理想。參與本次問卷調(diào)查畢業(yè)生以本科生為主，對(duì)國(guó)有企業(yè)、機(jī)關(guān)、其他事業(yè)單位，也就是對(duì)“鐵飯碗”意向最強(qiáng)，對(duì)基層就業(yè)意向較少。而就業(yè)意向地點(diǎn)而言，近70%的畢業(yè)生期望留在成都工作。81%畢業(yè)生期望薪資待遇在3501元以上，期望薪資待遇在5001元以上的占37%，而依據(jù)我?！?016屆畢業(yè)生培養(yǎng)評(píng)價(jià)報(bào)告》即2016屆畢業(yè)生工作半年后的月平均收入為4042元，由此可見薪資待遇期望略顯過高。此外，在求職過程中最看重薪資待遇，而個(gè)人發(fā)展、職業(yè)興趣等排在其次，雖然應(yīng)屆畢業(yè)生的生活、工作壓力與日俱增，看重薪資待遇無可厚非，但選擇職業(yè)中最看重薪資待遇顯得對(duì)未來長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮稍顯不足。

（2）求職準(zhǔn)備不足。由自身專業(yè)了解程度、簡(jiǎn)歷準(zhǔn)備、面試表現(xiàn)、落實(shí)工作時(shí)間能看出，學(xué)校畢業(yè)生對(duì)求職準(zhǔn)備不足，求職意向不夠強(qiáng)烈。有53%畢業(yè)生對(duì)自身專業(yè)就業(yè)情況很了解，41%畢業(yè)生比較了解，6%有一點(diǎn)了解。大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)就是直接為從事專業(yè)工作而準(zhǔn)備的，大學(xué)三至四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，卻不了解專業(yè)的就業(yè)情況，顯得對(duì)求職準(zhǔn)備不足，此外，從簡(jiǎn)歷準(zhǔn)備、面試表現(xiàn)也可以看出對(duì)求職準(zhǔn)備的不足?！敖鹁陪y十”每年的九月、十月是求職的最好季節(jié)，也是單位質(zhì)量最高的時(shí)刻，卻沒有準(zhǔn)備在這最好的季節(jié)落實(shí)工作，可見對(duì)求職信心、準(zhǔn)備不足。

（3）信息需求和供給差的深層原因有待挖掘。從學(xué)生反映的求職服務(wù)需求可見，就業(yè)需求信息、面試指導(dǎo)、校園招聘會(huì)需求最多。在本年度通過校院兩級(jí)就業(yè)信息網(wǎng)及就業(yè)老師工作群、微信、微博、LED大屏幕等各種渠道（含校園招聘、需求信息、校外招聘、公招信息）發(fā)布萬余條就業(yè)信息。此外，還舉行了大、中型招聘會(huì)及專場(chǎng)招聘會(huì)，同時(shí)組織畢業(yè)生參加省內(nèi)外人才市場(chǎng)組團(tuán)招聘會(huì)。畢業(yè)生卻反應(yīng)信息發(fā)布不足，對(duì)學(xué)校的專場(chǎng)招聘會(huì)積極性不高，這背后深層原因有待研究和探討。

三、完善畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)策

1、切實(shí)引導(dǎo)畢業(yè)生增強(qiáng)求職意識(shí)

從求職信息供需矛盾，求職準(zhǔn)備及求職期望，可以看出成都學(xué)院畢業(yè)生求職意識(shí)略顯不足。從校方而言，應(yīng)當(dāng)將就業(yè)教育從入學(xué)開始，讓學(xué)生意識(shí)到遲早要踏上社會(huì)，而接下來的每一天都為此做準(zhǔn)備；秋招開始時(shí)就營(yíng)造求職氛圍，在校內(nèi)公共場(chǎng)所通過橫幅、海報(bào)、電子屏等進(jìn)行宣傳，此外借助網(wǎng)站、公眾微信號(hào)發(fā)布求職信息，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生開展簡(jiǎn)歷大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽等求職類比賽，營(yíng)造濃厚的求職氛圍，培養(yǎng)畢業(yè)生求職意識(shí)。此外，對(duì)就業(yè)典型事跡進(jìn)行多方位報(bào)道和宣傳，引導(dǎo)畢業(yè)生“該找工作”、“找好工作”。

2、提供系統(tǒng)、專業(yè)、全程化的就業(yè)指導(dǎo)

從學(xué)生的需求情況可見，面試輔導(dǎo)是著重提到的一個(gè)需求點(diǎn)。從學(xué)生的整體求職意向等可以看出，對(duì)學(xué)生提供系統(tǒng)、專業(yè)化的求職輔導(dǎo)非常必要。所以應(yīng)當(dāng)在學(xué)生大學(xué)三年或四年期間，將就業(yè)指導(dǎo)貫穿其中，并跟其他學(xué)生工作聯(lián)動(dòng)起來，系統(tǒng)地推出全程化的就業(yè)指導(dǎo)。如：在大一，開啟職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙教育，在入學(xué)教育中，設(shè)置專業(yè)、行業(yè)介紹，結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃教育，督促學(xué)生以專業(yè)學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，以職業(yè)發(fā)展為落腳點(diǎn)，更好地謀劃大學(xué)的學(xué)業(yè)和生活。在大二階段，依托學(xué)校社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)及各類賽事，增強(qiáng)學(xué)生溝通交流、組織協(xié)調(diào)等職場(chǎng)必備能力及素質(zhì)。在大三階段，開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》相關(guān)必修、選修課程，讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論，更好地為大學(xué)生活，學(xué)業(yè)乃至為未來職業(yè)做準(zhǔn)備；邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、知名校友、資深人力資源經(jīng)理進(jìn)校園開展系列講座：如“公務(wù)員考試之路”“考研經(jīng)驗(yàn)分享”“名企進(jìn)校園”“職場(chǎng)起航”等針對(duì)不同的畢業(yè)去向，全面普及求職技巧。在大四，為畢業(yè)生組織開展“模擬群面”，通過簡(jiǎn)歷篩選、群面演練、面試知識(shí)培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，在步入職場(chǎng)最后階段強(qiáng)化面試技巧指導(dǎo)，并鏈接職場(chǎng)，提供更多的求職需求信息。

【參考文獻(xiàn)】

樸金哲.畢業(yè)生求職意向調(diào)查分析.高教研究[J].2013.

【作者簡(jiǎn)介】

普 片（1987-）女，碩士，西藏江孜人，現(xiàn)供職于成都學(xué)院學(xué)生處大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，研究方向：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo).

蔡薇薇（1989-）女，碩士，四川成都人，現(xiàn)供職于成都學(xué)院學(xué)生處大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，研究方向：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo).

霍夢(mèng)詩（1989-）女，碩士，四川成都人，現(xiàn)供職于成都學(xué)院學(xué)生處大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，研究方向：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo).