更藏吉

摘要：目前，加強(qiáng)小學(xué)生的思想品德教育是學(xué)校重要的教學(xué)任務(wù)之一，因此，如何做好小學(xué)思想品德教育成為了現(xiàn)今人們關(guān)注的主要問題，本文就小學(xué)思想品德教育進(jìn)行了相應(yīng)的探討。

關(guān)鍵詞：思想品德；教學(xué)方法；探析

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0042-01

學(xué)生思想品德的形成是學(xué)生活動(dòng)和交往的基礎(chǔ)，不斷積累起新的品質(zhì)的過程，思想品德教育過程，是教師根據(jù)一定社會(huì)、一定時(shí)代的要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生施加影響，使他們具有教師所希望的思想品德的過程。二十一世紀(jì)是一個(gè)人才競爭的世紀(jì)。二十一世紀(jì)的人才更應(yīng)該是德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。這里所說的德，就是思想品德。當(dāng)前中國正在深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，這就要求我們必須把德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等看成是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一體，不可偏重和忽視任何一方面，尤其是德育，因?yàn)樗刭|(zhì)教育最關(guān)鍵的就是思想品德教育，它對(duì)其他各育起著方向調(diào)控和動(dòng)力支持的作用，與此同時(shí)，加強(qiáng)小學(xué)生的思想品德教育，也是學(xué)校、家庭與社會(huì)必須共同關(guān)注的課題。

1.引發(fā)學(xué)生共鳴，教會(huì)學(xué)生明理

近年來，有識(shí)之士提出"讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)思品""思品教學(xué)體現(xiàn)活動(dòng)化"等觀點(diǎn)。在思想品德課中，一篇故事完整、情節(jié)生動(dòng)、表象鮮明的課文，可以讓學(xué)生自己來扮演課文中的人物，表演出整個(gè)故事情節(jié)。通過一臺(tái)有血有肉、情節(jié)生動(dòng)的課本劇，學(xué)生可從中領(lǐng)悟到課文中的思想內(nèi)涵。這是一種以社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)而設(shè)計(jì)出的教育模式，它使學(xué)生如身臨其境，增強(qiáng)社會(huì)中的角色意識(shí)，喚起責(zé)任感。例如，《我想要我能要》一課，有關(guān)星星和爸爸媽媽逛商場吵著買東西的一段情節(jié)，就可以讓學(xué)生以模擬的百貨商店為背景，由學(xué)生來扮演爸爸媽媽和星星，雙方都試圖說服對(duì)方。讓學(xué)生演了后評(píng)，評(píng)了再演。這樣，學(xué)生在評(píng)演中不斷完善自己的言行，認(rèn)識(shí)到想要的和能要的之間的區(qū)別、差距，加上老師的點(diǎn)撥和激勵(lì)，學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)就會(huì)不知不黨內(nèi)化為學(xué)生的行動(dòng)而外顯出來。

學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)不能只局限于課本，有時(shí)必須通過活動(dòng)拓展認(rèn)識(shí)，深化明理。而開展課堂辯論是達(dá)到這一目的的有效方法。中央電視臺(tái)曾經(jīng)現(xiàn)場直播"國際大專辯論會(huì)"，吸引了無數(shù)觀眾。來自不同國家的選手旁征博引，唇槍舌劍，向廣大觀眾展示了敏捷的思維，超凡的口才。在思想品德課教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)道德認(rèn)知沖突或抓住學(xué)生認(rèn)知沖突，讓學(xué)生采用辯論的方式解決問題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極思考，主動(dòng)探究，在辯論中深化明理，提高道德判斷能力和道德行為能力。

2.開展思想品德教育方法

首先，老師應(yīng)該以身作則，言傳身教，用事實(shí)講道理。小學(xué)生處于接受教育的啟蒙階段，對(duì)于認(rèn)知世界更多是采用模仿的方式，因此老師在平時(shí)的思想品德教育中要懂得以身作則，言傳身教的重要性，明辨是非，不能帶有主觀偏見，不溺愛學(xué)生，制止錯(cuò)誤的言行，肯定正確的言行，愛憎分明，為孩子們樹立一個(gè)良好得學(xué)習(xí)榜樣。在引導(dǎo)孩子正確思想行為、或者糾正錯(cuò)誤思想行為的過程中，要注重用事實(shí)講道理的方式，而不是一味的指責(zé)和懲罰。

其次，注重"言行合一"，通過實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想品德。目前的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是爸爸媽媽的貼心寶貝，"捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了"，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口的生活，不熱愛勞動(dòng)，便也不懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。為了培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的觀念，養(yǎng)成珍惜別人勞動(dòng)成果的好品質(zhì)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生親身實(shí)踐，參與一些勞動(dòng)活動(dòng)，比如打掃教室衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生等活動(dòng)。在勞動(dòng)實(shí)踐的過程中，學(xué)生可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有不講衛(wèi)生、不熱愛勞動(dòng)的人的存在，也能體會(huì)到不講衛(wèi)生、不熱愛勞動(dòng)的確是一種壞的生活習(xí)慣和不好的思想意識(shí)，使他們從內(nèi)心產(chǎn)生抵制這種不良習(xí)慣的意識(shí)，進(jìn)而使他們樹立熱愛勞動(dòng)講衛(wèi)生的意識(shí)和觀念。

再次，通過以豐富多彩的主題教育.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。為了活躍校園文化推動(dòng)學(xué)生思想品德教育，學(xué)校可以開展豐富多彩的主題德育教育活動(dòng)。可以通過這些主題活動(dòng)，能夠培養(yǎng)和提升學(xué)生們的思想道德品質(zhì)。主題教育活動(dòng)可以通過以下幾個(gè)方面來進(jìn)行。一是每三個(gè)月確定―個(gè)教育專題。這主題教育。既要要主題突出，又要緊密相連，從整體上提高學(xué)生的思想品德。=是每個(gè)月行一次主題班會(huì)。讓學(xué)生在討論、主體活動(dòng)等形式多樣的活動(dòng)中。提升自己的品質(zhì)。三是充分利用重大節(jié)日來進(jìn)行德育教育.讓學(xué)生在深入了懈重大節(jié)日來的同時(shí)得到相應(yīng)的教育。四是可以開展先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀小組、文明班評(píng)比等方式來培養(yǎng)學(xué)生的思想道德索質(zhì)。

最后，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，潛移默化培養(yǎng)。環(huán)境影響對(duì)學(xué)生品德成長有重要陶冶作用。一般情況下，良好的環(huán)境總足陶冶人的良好品德.不良的環(huán)境則形成人的不良思想行為。今天，我們更應(yīng)自覺地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的.以保證學(xué)生晶德健康成長。首先，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。小學(xué)生白天大部分時(shí)間在學(xué)校里.美觀清潔的校園、樸實(shí)莊重的校舍、明亮整潔的教室。有秩序.有節(jié)奏的教學(xué)活動(dòng)和作息安排.良好的校風(fēng)和班風(fēng)等.不僅給人以清新舒適之感，產(chǎn)生奮發(fā)向上的最佳心理狀態(tài).起到心曠神怡的作用，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)生活的熱愛之情，思想受到啟迪，產(chǎn)生美好理想和實(shí)現(xiàn)理想的巨大力量。因此.良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長很重要。

3.結(jié)語

現(xiàn)在的小學(xué)生是祖國的花朵，是跨世紀(jì)的新一代，代表著祖國的希望和民族的未來。他們的思想品質(zhì)，道德信仰以及文化素質(zhì)，直接關(guān)系著國家的面貌和民族的信仰，關(guān)系著我國社會(huì)主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。作為小學(xué)教師，必須要明確小學(xué)思想品德教育的重要性，認(rèn)真地研究思想品德教育過程的特點(diǎn)，探索思想品德教育的新方法，新路子，為推進(jìn)小學(xué)思想品德教育不斷努力。