持之以恒
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
平。關(guān)鍵詞：持之以恒;觀察能力;策略;嚴(yán)謹(jǐn)中圖分類號(hào)：G623? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2022）07-0038-02觀察作為感知世界的過程，是一種具有目的性、主動(dòng)性、系統(tǒng)性，能夠?qū)τ^察主體產(chǎn)生深層感官刺激的基本能力。觀察能力強(qiáng)的人，往往在感知世界時(shí)更加清晰，在科學(xué)探究時(shí)更加深入，能夠在表面的聯(lián)系中抓住事物的本質(zhì)，捕捉微小的細(xì)節(jié)。在科學(xué)探究中，觀察這一步驟遵循了實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t。只有在觀察的基礎(chǔ)上，理解才能夠深刻，思考
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2022年3期2022-04-25
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生的作文能力
培養(yǎng)興趣 持之以恒 講究方法我國現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志提出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！敝塾趯W(xué)生的未來，寫作能力是一種綜合能力，對(duì)學(xué)生的未來有很大的影響，試想當(dāng)他們將來走向社會(huì)，卻連一份自我介紹都寫不好的時(shí)候，當(dāng)上司讓他們交報(bào)告，他們握筆苦思的時(shí)候；將面臨怎樣的局面呢？作為教師，應(yīng)從著眼未來的角度出發(fā)，著力培養(yǎng)學(xué)生的作文能力。一、抓時(shí)機(jī)，培養(yǎng)興趣，提高學(xué)生的寫作能力試想，學(xué)生對(duì)作文毫無興趣，又怎能寫好作文呢？而我們面臨的又常常是學(xué)
- 轉(zhuǎn)化小學(xué)學(xué)困生策略初探
;創(chuàng)造; 持之以恒 ;反復(fù)學(xué)困生通常是那些在品行或?qū)W習(xí)方面暫時(shí)落后的學(xué)生。學(xué)困生和優(yōu)秀生是相比較而言的。他們?cè)谝粋€(gè)班里為數(shù)不多，但能量不小，有一定的破壞性，給班主任工作帶來不少麻煩。班主任工作要突破，學(xué)科成績要提高，學(xué)校工作要上新臺(tái)階，都要在學(xué)困生轉(zhuǎn)化上下功夫。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作更是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢？下面談?wù)勎业膸c(diǎn)做法。一、動(dòng)之以情，消除戒備心理消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)學(xué)困生要愛得真、愛得深，將嚴(yán)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年124期2021-11-04
- 朗讀與英語學(xué)習(xí)初探
讀必須是一個(gè)持之以恒的過程，必須長時(shí)間堅(jiān)持下來才能見成效......關(guān)鍵詞：語感 ?持之以恒 ?提高記憶在英語新課標(biāo)中，把聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本語言技能列為綜合語言運(yùn)用能力的重要基礎(chǔ)，而其中聽和讀是通過語言活動(dòng)理解和吸收的技能，是把外部語言轉(zhuǎn)換為內(nèi)部語言的途徑之一。然而，在我們眾多的英語教師中，對(duì)于閱讀有兩種不同的看法和意見：一種是強(qiáng)調(diào)不出聲的默讀，這種讀法速度較快;另一種則是強(qiáng)調(diào)大聲地開口朗讀，這種讀法速度較慢。在周圍的同行中，也有這兩種人：一種常規(guī)勸學(xué)
教育周報(bào)·教研版 2021年28期2021-09-05
- 致小提琴琴童
姿勢(shì)重要性;持之以恒一、家長的重要性今天，我要和大家討論的是一個(gè)話題，就是如何避免走彎路，能夠讓小提琴琴童們?cè)趩⒚蓵r(shí)期，學(xué)起來更加輕松愉悅。希望能給孩子和家長們提供一些排憂解惑的渠道。我大致總結(jié)了三個(gè)主要的因素。首先，我要強(qiáng)調(diào)的是父母在孩子學(xué)習(xí)過程中的重要性。生活里，他們就是孩子的一面鏡子，他們對(duì)生活，對(duì)一切事物的主觀態(tài)度決定了孩子好或壞習(xí)慣的養(yǎng)成。初學(xué)音樂、樂器的孩子一般都是四、五歲的幼童，他們對(duì)學(xué)習(xí)任何新鮮事物都是不會(huì)抗拒的，只是缺乏持之以恒、長期堅(jiān)持
雨露風(fēng) 2021年2期2021-06-16
- 依托雛鷹爭章平臺(tái) 淺談“文明友好”養(yǎng)成教育
、靈活考評(píng)、持之以恒教育這三方面闡述“文明友好”教育的實(shí)施。關(guān)鍵詞：渠道 考評(píng) 頒章 持之以恒 養(yǎng)成教育“文明友好”養(yǎng)成教育不僅關(guān)乎孩子個(gè)人品性的養(yǎng)成，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)也存在重要的影響。因此，學(xué)校必須嚴(yán)抓學(xué)生“文明友好”教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明友好素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進(jìn)的校園氛圍?，F(xiàn)將一些粗淺的認(rèn)識(shí)表述并與大家共同探討。1 多種渠道、滲透教育1.1 在環(huán)境中滲透文明教育（1）創(chuàng)設(shè)醒目標(biāo)志。在花圃中插著圖文并茂的標(biāo)語“愛護(hù)
成長 2021年2期2021-04-12
- 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣初探
;正確執(zhí)筆;持之以恒人在幼兒時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣，就像人天生自然固有的一樣，難以更改，并能影響人一生的發(fā)展。而小學(xué)是一個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期。為此我在教育教學(xué)中始終圍繞“悉心培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣”這一中心，把培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣做到細(xì)處、落到實(shí)處，打好學(xué)生的人生底色。一、寫字不良傾向的表現(xiàn)。1.教師只重視字的正確性而忽視了字寫的優(yōu)劣。在進(jìn)行寫字教學(xué)時(shí)，教師們通常情況下都只是重視字寫得是否正確，而忽略了字寫的好壞。小學(xué)低段的學(xué)生所寫的字
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 春風(fēng)化雨 潤物無聲
;因材施教;持之以恒剛擔(dān)任班主任工作時(shí)，內(nèi)心還有些忐忑，帶過很多學(xué)生，但是沒有做過班主任，對(duì)于班級(jí)管理和學(xué)生的德育工作比較陌生。所以在理論方面做了一些準(zhǔn)備工作：向老班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);自己也借了一些書看。我們班一個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變也讓我有了很大的成長，所謂教學(xué)相長也許就是這樣吧。張同學(xué)，一個(gè)非?；钴S的學(xué)生，一個(gè)非常熱心的學(xué)生，一個(gè)性格善變的學(xué)生。開學(xué)第一周，張同學(xué)和李同學(xué)發(fā)生口角，李同學(xué)哭著來找我，原來是因?yàn)閺埻瑢W(xué)覺得李同學(xué)啥事都問，太煩了，所以就吼了她幾句，兩人因
啟迪·上 2021年11期2021-01-12
- 淺議《植物的一生》單元教學(xué)的實(shí)踐與思考
學(xué)生的種植要持之以恒不斷調(diào)整，要關(guān)注細(xì)節(jié)講究科學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生做事更耐心、思維更全面、觀察更仔細(xì)的教學(xué)目的。【關(guān)鍵詞】種植? ? 興趣? ? 時(shí)節(jié)? ? 持之以恒? ? 關(guān)注細(xì)節(jié)隨著城市化的不斷推進(jìn)，城市學(xué)生對(duì)植物的認(rèn)知越來越少。他們對(duì)植物的名稱，植物的發(fā)芽生長、開花結(jié)果，大多停留在文本上。韭菜、小麥不分，桃樹、李樹不分的大有人在。因此，能夠完整地觀察一種植物從種子的萌發(fā)到開花結(jié)果的過程，對(duì)學(xué)生來講既是很有意義的，又是富有挑戰(zhàn)的，因?yàn)橹灰粋€(gè)環(huán)節(jié)出問題，
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2020年11期2020-12-07
- 不拋棄不放棄
光激勵(lì)學(xué)生，持之以恒的給予他們愛，我相信每位學(xué)生都可以有更好的發(fā)展空間。關(guān)鍵詞：形成原因;轉(zhuǎn)化措施;持之以恒眾所周知，學(xué)困生是班級(jí)的落伍生，做好他們的工作，難度很大，常收效甚微，可如果就此放棄對(duì)他們的教育，豈不是有悖于“人類靈魂的工程師”的稱號(hào)嗎？再說素質(zhì)教育的精髓就在于面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都全面、主動(dòng)地發(fā)展，具有作為新一代合格的公民所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，因此，關(guān)注學(xué)困群體是老師義不容辭的責(zé)任，在這里，我就如何幫扶學(xué)困生，談?wù)勛约旱目捶ǎ阂弧⒘私鈱W(xué)困生的
大眾科學(xué)·下旬 2020年2期2020-10-21
- 幫助學(xué)生筑好磚瓦
;循方漸進(jìn);持之以恒在近幾年的農(nóng)村英語教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過4年的小學(xué)英語學(xué)習(xí)，到了初中，學(xué)生的英語水平兩極分化越來越嚴(yán)重。根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察交談，我發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)困生是因?yàn)閱卧~沒有掌握而造成的。英語學(xué)習(xí)好比蓋房子，而單詞就是一磚一瓦，沒有磚瓦又何談蓋房子？單詞不會(huì)讀，不會(huì)寫，不知其意義又怎么去和人交流，怎么去做題目？因此我認(rèn)為在英語教學(xué)中單詞的教學(xué)特別重要。那么怎樣才能做好英語單詞的教學(xué)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：第一，教給學(xué)生一些記憶單詞的方法。
速讀·下旬 2020年5期2020-10-09
- 播下閱讀種子，享受讀書生活
讀習(xí)慣?? 持之以恒小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求學(xué)生九年義務(wù)教育要“具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解能力。能閱讀日常的書報(bào)雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文?！毖芯恳脖砻?，3-12歲是良好行為形成的關(guān)鍵期，12歲以后，很多習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，新習(xí)慣要想扎下根來就很難了。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成績穩(wěn)定的重要因素，成績忽好忽壞的孩子，往往是因?yàn)槿狈α己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)
教學(xué)博覽 2020年28期2020-09-10
- 新時(shí)期轉(zhuǎn)化待優(yōu)生的策略芻論
，要循序漸進(jìn)持之以恒。關(guān)鍵詞：新時(shí)期;待優(yōu)生;轉(zhuǎn)化;家?；?dòng);持之以恒;成才中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）23-0129-02初中待優(yōu)生的特征主要表現(xiàn)在思想品行不規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)成績不理想、心理狀態(tài)不健康等方面。當(dāng)前，轉(zhuǎn)化待優(yōu)生主要存在的問題是部分教師對(duì)待優(yōu)生轉(zhuǎn)化的認(rèn)知態(tài)度較模糊，針對(duì)待優(yōu)生轉(zhuǎn)化的方式方法較傳統(tǒng)，待優(yōu)生轉(zhuǎn)化的實(shí)際效果較差。筆者對(duì)待優(yōu)生轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)是：澆花澆根，育人育心，應(yīng)把轉(zhuǎn)化工作做到學(xué)
成才之路 2020年23期2020-08-25
- 轉(zhuǎn)化差生應(yīng)做到“尊”“勵(lì)”“愛”“恒”
勵(lì) 多關(guān)愛 持之以恒“人無完人，金無足赤。”一個(gè)班級(jí)中不可能都是成績頂尖的優(yōu)生。俗話說得好：“一個(gè)人的十指伸出來沒有一樣齊的?！笨燎竽闼痰膶W(xué)生都成為你滿意的“精品”，毫不客氣地說那只能是癡人說夢(mèng)，是鏡中花、水中月，是可望而不可即的。我國教育的鼻祖孔子一生弟子三千多，可賢人只七十二?？鬃邮侨藗冏鸱Q的至圣，也沒有夸過?？谡f他能把學(xué)生都教育成才，個(gè)個(gè)都成賢人。也是因材施教，注重學(xué)生的個(gè)體差異。在新的教育教學(xué)的形勢(shì)下，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異，認(rèn)識(shí)到學(xué)
新教育時(shí)代·教師版 2020年17期2020-08-14
- 多元共促小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成
;多元共促;持之以恒;文明禮儀教育家葉圣陶說過：“教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣，一個(gè)名族、一個(gè)企業(yè)甚至一個(gè)班級(jí)也是如此，法國作家說過：“有些人學(xué)習(xí)了一生，并且學(xué)會(huì)了一切，但沒有學(xué)會(huì)怎樣做才是有禮貌?！毙W(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，正值良好文明習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)教師尤其是班主任責(zé)任要抓住這一關(guān)鍵期進(jìn)行多元培養(yǎng)，下面談?wù)劰P者在培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成的一些做法。（一）以身作則，潛移默化，當(dāng)好表率小學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年85期2020-08-04
- 淺談班級(jí)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)變教育
轉(zhuǎn)化;再次要持之以恒，鞏固其良好的習(xí)慣;最后要對(duì)不同原因，不同種類的后進(jìn)生因材施教，對(duì)癥下藥。關(guān)鍵詞：尊重;自信心;持之以恒;因材施教后進(jìn)生是指那些智力和生理并無缺陷，但思想品德、學(xué)業(yè)水平和非智力因素等暫時(shí)落后的學(xué)生。后進(jìn)生在班里人數(shù)有限，但能量往往比較大。如果他們的負(fù)效應(yīng)能轉(zhuǎn)化成正能量，這不僅對(duì)他自身是個(gè)轉(zhuǎn)折，對(duì)全體同學(xué)也是個(gè)鼓舞，甚至對(duì)班集體凝聚力都會(huì)起到不可估量的積極作用。后進(jìn)生的形成并非與生俱來，與家庭、社會(huì)環(huán)境因素有關(guān)，與教師的教育思想、教學(xué)態(tài)度
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年15期2020-07-26
- 持之以恒加強(qiáng)黨的干部作風(fēng)建設(shè)
關(guān)鍵詞 持之以恒 黨 作風(fēng)建設(shè) 干部作風(fēng)作者簡介：郭曄遠(yuǎn)，北京教育考試院，初級(jí)（晉中級(jí)職稱），研究方向：政治工作、基層黨建、黨的紀(jì)律建設(shè)。中圖分類號(hào)：D261 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.06.069黨的干部作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分
法制與社會(huì) 2020年16期2020-06-29
- 淺談小班幼兒教育常規(guī)的培養(yǎng)
;反復(fù)實(shí)踐;持之以恒幼兒期是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此幼兒園必須重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，特別是從小抓起，從幼兒的生活常規(guī)抓起。那么，我們?cè)撛鯓尤ヅ囵B(yǎng)小班幼兒的常規(guī)呢？一、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定相應(yīng)的、具體的常規(guī)要求做為新生入園，從一開始，教師就應(yīng)注重幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。不管是早上入園、下午離園，還是幼兒一日生活的各個(gè)方面、環(huán)節(jié)，教師都應(yīng)有個(gè)詳實(shí)的計(jì)劃，并且要理清理好。如早上入園讓幼兒跟老師和同伴問早問好，晨間活動(dòng)的要求，吃飯前先洗手、安靜休息、分
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年17期2020-06-08
- 良好習(xí)慣與人生
有良好習(xí)慣、持之以恒的。引導(dǎo)學(xué)生自我對(duì)照，不斷地發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，慢慢地規(guī)范自己的一言一行，這對(duì)教學(xué)工作者展開工作，尤為重要?！娟P(guān)鍵詞】? 為人師表 良好習(xí)慣 獨(dú)立自主 持之以恒【中圖分類號(hào)】? G625.1? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）11-020-01寒假里，我捧起一本葉圣陶教育論著選讀——《教育與人生》津津有味地品讀起來。《教育與人生》是由作者精心選取了四十八篇論著編成的。書中具體闡述了葉圣陶先
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年11期2020-04-30
- 中職英語教師提高職業(yè)素養(yǎng)之我見
英語學(xué)習(xí)要想持之以恒靠的不僅是興趣，而是一種態(tài)度——熱愛！而這種態(tài)度是需要每個(gè)普通的英語教師傳遞給學(xué)生的，但當(dāng)教師一遍又一遍重復(fù)著連自己都不愿意再講的語法時(shí)，學(xué)生是無法愛上英語的。只有當(dāng)英語教師把自己對(duì)英語的熱愛，自己在英語學(xué)習(xí)中的體會(huì)，以及英語給我們帶來的一切美好慢慢滲透給學(xué)生時(shí)，學(xué)生才會(huì)明白英語其實(shí)沒有那么高高在上，其實(shí)它離我們很近，而這一切美好愿望的實(shí)現(xiàn)都是從一名普通的中職英語教師職業(yè)素養(yǎng)的提升開始的?！娟P(guān)鍵詞】英語學(xué)習(xí);持之以恒;熱愛;職業(yè)素養(yǎng)【作
校園英語·上旬 2019年10期2019-11-06
- 淺談中學(xué)英語寫作教學(xué)
”。關(guān)鍵詞：持之以恒;困惑;苦思;冥想中學(xué)英語寫作教學(xué)一直徘徊于不理想的狀態(tài)，不少學(xué)生只能寫出寥寥數(shù)語，而且文章中拼寫錯(cuò)誤和其他語病隨處可見，即使有部分學(xué)生能動(dòng)筆寫寫，其中的語法錯(cuò)誤也是隨處可見，寫作要點(diǎn)不明確，語句不通順，語言、詞匯檔次低，語言不地道或是漢語式的英語寫作，讓人看后很是費(fèi)解。困惑，苦思、冥想！多方尋緣由。究其原因，我認(rèn)為英語寫作教學(xué)效果不理想主要問題出在平素的教學(xué)環(huán)節(jié)上。長期以來，我們很多英語教學(xué)者都重復(fù)著同一種模式：教師布置寫作內(nèi)容——學(xué)
新一代 2019年15期2019-10-30
- 在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
;規(guī)范書寫;持之以恒【中圖分類號(hào)】G61.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）20-00-01一、小學(xué)生數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣存在的問題1.書寫字跡不規(guī)范由于做作業(yè)時(shí)不集中注意力，常常會(huì)看錯(cuò)自己所寫的運(yùn)算符號(hào)或數(shù)字，書寫馬虎。除了文字字跡潦草外，就連幾個(gè)數(shù)字都寫的不規(guī)范，有的還歪歪扭扭的，如“1”和“7”不分，“3”和“5”不分，把“+”當(dāng)成“÷”，把“3”當(dāng)成“5”，“0”寫快了看成“6”“8”等等。2.書寫格式不規(guī)范主要體現(xiàn)在脫式計(jì)算
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年20期2019-10-28
- 淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
閃光點(diǎn)” ，持之以恒，反復(fù)教育等方法來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，集體幫助，樹立后進(jìn)生的自信心。關(guān)鍵詞：后進(jìn)生 愛 閃光點(diǎn) 持之以恒我國著名的特級(jí)教師丁有寬說“轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生和培養(yǎng)一名優(yōu)生有著同樣重要的意義和價(jià)值”，尤其是在當(dāng)前實(shí)行素質(zhì)教育的形勢(shì)下，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生顯得更為重要。后進(jìn)|生的轉(zhuǎn)化工作既是教育工作中的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，要提高辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)行素質(zhì)教育，就一定要切切實(shí)實(shí)地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。下面，我就如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生談?wù)勎覀€(gè)人的淺見。一、摸清后進(jìn)生后進(jìn)原因，把握他們的心理特點(diǎn)
學(xué)校教育研究 2019年8期2019-10-21
- 初中英語教學(xué)探索之路，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)持之以恒的熱愛
最強(qiáng)動(dòng)力，而持之以恒的熱愛對(duì)初中英語的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。如何讓初中學(xué)生在初中每個(gè)學(xué)習(xí)階段都能保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱愛，從而在語言的素質(zhì)教育和測(cè)試中都能得到取得滿意的效果，這是作者不斷探索的方向，也是本文探索的內(nèi)容。關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué);興趣;持之以恒;熱愛初中英語教學(xué)相比其他學(xué)科的教學(xué)，最突出的特點(diǎn)是在缺乏有利的英語語言環(huán)境的情況下進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。為此，我竭盡所能的為英語學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，尋找學(xué)生能理解、掌握英語知識(shí)并在一定程度上去運(yùn)用的方法。一、培養(yǎng)七年級(jí)新生的英
大眾科學(xué)·上旬 2019年6期2019-10-21
- 父母如何培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣
;方法策略;持之以恒習(xí)慣即在特定的時(shí)間、地點(diǎn)，家長有目的、有意識(shí)地讓幼兒進(jìn)行的動(dòng)作和行為，如早上按時(shí)起床習(xí)慣的培養(yǎng)，就需要家長定時(shí)定點(diǎn)叫幼兒起床，并自己穿衣、洗漱，這樣的行為就稱為“習(xí)慣”。人的各種習(xí)慣不是天生的，而是后天形成的，也是不易改變的。幼兒時(shí)期是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，也是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)。幫助幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣，從而有益其一生的發(fā)展，是我們幼兒教師義不容辭的責(zé)任。而家長是幼兒的第一任老師，那么，父母如何在教師的引導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣呢。一、父
錦繡·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 淺析如何學(xué)好高中物理
習(xí)方法再加上持之以恒，那么沒有科目是可以難倒你的。所謂好的學(xué)習(xí)方法其實(shí)因人而異，每個(gè)人在知識(shí)的理解和接受以及應(yīng)用能力都是不一樣的，所以各自有一些方法，但是無論什么方法，總是離不開基本要求。關(guān)鍵詞：持之以恒;預(yù)習(xí)是關(guān)鍵;做題獨(dú)立;定期的回顧復(fù)習(xí)高中物理較之于初中物理在難度上有了很大的提高，初中物理比較簡單，形象，容易理解，比較注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，高中物理則較難一些，不易懂，甚至一些概念，如質(zhì)點(diǎn)，還要在抽象的描述中去掉次要因素，保留主要因素才能得到，所以對(duì)于
大東方 2019年12期2019-10-20
- 學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
潛移默化 持之以恒課外閱讀是語文教學(xué)的課外拓展和延伸，是課外語文活動(dòng)中最重要的內(nèi)容，是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展，是閱讀能力必不可少的重要組成部分。盡管課內(nèi)閱讀對(duì)提高小學(xué)生的語文水平和獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所起的作用相當(dāng)明顯，但如果沒有課外閱讀的輔助，不管課內(nèi)閱讀的效率有多高，都不會(huì)收到明顯的成效，甚至?xí)斐墒卤豆Π氲男Ч?。要?xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生閱讀的熟練技巧，形成較強(qiáng)的閱讀能力，只有通過有計(jì)劃的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方式的訓(xùn)練。小學(xué)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成是很重要的，
文學(xué)教育 2019年9期2019-10-08
- 腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢?/a>
;腳踏實(shí)地;持之以恒【中圖分類號(hào)】G65 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）17-0263-01因?yàn)閱挝浑x家比較遠(yuǎn)，所以幾乎每天出門的時(shí)候，大女兒都還在睡夢(mèng)中。于是，昨天晚上出現(xiàn)了這樣的一幕——“媽媽，明天早上早點(diǎn)叫我?！薄盀槭裁?？”“我想早上能看到媽媽?！苯裉煸缟希隙拗饶?，把正在睡夢(mèng)中的老大吵醒了，本來氣呼呼的她，看到我還沒走，立馬不吵了，撲在我的懷里高興的說：“媽媽，我今天好高興，因?yàn)槲以缟夏芸匆妺寢屃??！弊?/div>
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年17期2019-10-08
- 成功家教從培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)開始
;規(guī)則意識(shí);持之以恒【中圖分類號(hào)】 G620 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）15—0042—01著名教育專家關(guān)鴻羽曾經(jīng)考察過20多個(gè)國家，經(jīng)過對(duì)比，他認(rèn)為，中國孩子的習(xí)慣普遍存在“六小”問題，即：小霸王、小懶蟲、小饞貓、小犟牛、小磨蹭、小馬虎。造成中國孩子“六小”問題較普遍的原因，與中國父母對(duì)孩子的教育大多停留在“口頭上說得多，只有認(rèn)知而沒有行為習(xí)慣”有關(guān)，這樣的教育弊端就是知行脫節(jié)。家庭是溫馨的港灣，但并不意味著孩子在家里甘肅教育 2019年15期2019-10-08
- 淺談培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的寫字姿勢(shì)和良好習(xí)慣
習(xí)慣的養(yǎng)成，持之以恒地抓好學(xué)生寫字的姿勢(shì)和習(xí)慣，不僅能讓學(xué)生把字寫漂亮，而且會(huì)讓學(xué)生終身受益。關(guān)鍵詞：習(xí)慣;養(yǎng)成;持之以恒在小學(xué)一年級(jí)語文的 “入學(xué)教育”部分，我們可以看到兩幅以“良好的讀寫習(xí)慣”為主題的圖畫，在圖中一個(gè)正在讀書的小男孩坐姿端正，他也告訴了學(xué)生什么才是正確的讀書姿勢(shì)，另一幅圖的一個(gè)小女孩正在寫字，她也以自己的實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)作出了示范。教材把這兩幅圖，放在如此首要的位置，可見，讀書，寫字的姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生- 高中生物教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
;高階思維;持之以恒發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)校的教育過程中逐步養(yǎng)成起來的，適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的人格品質(zhì)和關(guān)鍵能力。生物學(xué)核心素養(yǎng)，是學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)和技能，思想與方法而習(xí)得的重要觀念、關(guān)鍵能力與必備品格。本文以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建過程一節(jié)的教學(xué)為例，簡述如何在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。一、培養(yǎng)學(xué)生善于借鑒他人研究成果及合作交流的能力習(xí)近平總書記在2019年6月15日的亞信杜尚別峰會(huì)上說：“封閉的空間只會(huì)四處碰壁，開放的學(xué)習(xí)與科普 2019年35期2019-09-10
- 淺談小學(xué)語文寫字教學(xué)策略
鍵。最后，是持之以恒地練習(xí)。以上策略如果能落實(shí)好，學(xué)生就能練一手漂亮的好字。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)興趣? 方法指導(dǎo)? 持之以恒漢字是中華民族的文化瑰寶，它講究形體美和寫字技巧?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)和良好習(xí)慣，能正確熟練地寫好楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，力求美觀。”教育部基礎(chǔ)教育工作會(huì)議上明確強(qiáng)調(diào)：書法課要比語數(shù)外排在更重要的位置。寫字是語文教學(xué)的一部分，語文老師如何在課堂上落實(shí)好寫字教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能寫一手漂亮的好字呢？一、培養(yǎng)興趣1.讓學(xué)生安徽教育科研 2019年1期2019-09-10
- 有愛有進(jìn)步
立形象;3.持之以恒，提高學(xué)習(xí)成績?！娟P(guān)鍵詞】愛;閃光點(diǎn);自信心;揚(yáng)長避短;持之以恒后進(jìn)生一般由于錯(cuò)誤的教育方法和學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績較差，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差，久而久之，到了高年級(jí)，他們逐漸對(duì)自己也失去了信心，再加上各科知識(shí)逐漸加深，不懂的知識(shí)在日積月累中增多，他們常常會(huì)“破罐子破摔”，在原來學(xué)習(xí)成績不理想的基礎(chǔ)上，進(jìn)而容易發(fā)展為品行也出現(xiàn)了嚴(yán)重偏差的問題學(xué)生。為了避免發(fā)生這樣的情況，作為中高年級(jí)的班主任，我每接手一個(gè)新的班級(jí)，都會(huì)很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年111期2019-09-10
- 養(yǎng)良好習(xí)慣，成合抱之木
你十分驚喜；持之以恒，方可讓纜繩牢不可破。長此以往，班級(jí)則成“合抱之木”，壘“九層之臺(tái)”，達(dá)千里之外?！娟P(guān)鍵詞】良好習(xí)慣；榜樣；目標(biāo)；了解；溝通；信任；持之以恒著名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育？簡單地說就是養(yǎng)成習(xí)慣。”哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，任重而道遠(yuǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，路漫漫而必須求索；培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，大處著眼而需小處著手。小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要階段，作為教育人的主陣地之一廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年38期2019-09-10
- 由“西游記”引發(fā)的教育思考
?目標(biāo) ?持之以恒 ?壓力正文：提到“西游記”，大家都很熟悉，尤其是我們80后，更是小時(shí)候不可磨滅的經(jīng)典回憶。故事中的人物個(gè)性分明：孫悟空的機(jī)智勇敢、嫉惡如仇，豬八戒的左右逢源、好吃懶做，沙和尚的老實(shí)本分，師傅唐僧的心地善良同時(shí)又顯得愚昧迂腐，這些個(gè)性鮮明的人物在我們學(xué)校中不也存在嗎？唐僧型的老師：老師的本職工作工作是教書育人，在過去都稱之為教書先生。新時(shí)代教育的普及化賦予了教師新的使命和責(zé)任。從本質(zhì)上講，教師都想把學(xué)生教好，讓他們能掌握科學(xué)文化知識(shí)，讓青年生活 2019年36期2019-09-10
- 做好班主任工作四部曲
教育工作，并持之以恒，堅(jiān)持不懈。班主任是班級(jí)的主要管理者，要管理好一個(gè)班級(jí)需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，通過幾年的班主任工作經(jīng)歷，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，以下從幾個(gè)方面對(duì)如何有效進(jìn)行班級(jí)管理進(jìn)行研究和探討。關(guān)鍵詞：班主任工作;了解學(xué)生;細(xì)節(jié)著手;思想教育;持之以恒一、唱好班主任工作第一曲——全方位了解學(xué)生深入了解學(xué)生是做好班主任工作的前提。只有這樣，工作才能做到有的放矢。掌握學(xué)生的思想狀況、行為動(dòng)態(tài)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好需要靠勤跑腿、細(xì)觀察才能做到心中有數(shù)。我每家長 2019年11期2019-09-10
- 學(xué)習(xí)英語沒有捷徑
只有腳踏實(shí)地持之以恒。關(guān)鍵詞：刻苦勤奮;吃苦耐勞;腳踏實(shí)地;持之以恒大家在做一件事時(shí)，往往傾向去選擇最輕松省力的那個(gè)方法，盡管可能效率更低，需要花費(fèi)更長的時(shí)間。但是，只要是學(xué)習(xí)，我們都必須明白，要學(xué)好，沒有捷徑，古人亦云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。曾經(jīng)聽說有一位讀高中的同學(xué)抱怨他小學(xué)老師沒教好他的英語，導(dǎo)致他對(duì)學(xué)習(xí)英語沒興趣，基礎(chǔ)差跟不上，學(xué)不下去。我也聽說有一位同學(xué)，他在農(nóng)村讀小學(xué)，然后轉(zhuǎn)到城鎮(zhèn)讀初中。三年級(jí)到六年級(jí)的英語知識(shí)都沒有學(xué)，為了跟上城里大眾科學(xué)·中旬 2019年9期2019-09-10
- 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略探析
耐心；尊重；持之以恒教師是人類靈魂的工程師，對(duì)學(xué)生知識(shí)和思想各方面都起到重要作用。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是班主任教育工作中的一個(gè)難題。因此，作為一名教師，尤其是班主任，我們應(yīng)該從愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生的角度出發(fā)。對(duì)待后進(jìn)的學(xué)生最需要老師更多的尊重、仁愛和耐心。一、真誠關(guān)懷，點(diǎn)燃信心在20多年的教學(xué)工作經(jīng)歷之中，筆者深刻體會(huì)到教育最需要老師的愛。特級(jí)教師丁有寬老師在教育工作中就特別偏愛差生。因此，沒有教師的愛，就不會(huì)有成功的教育。只有真誠地去愛學(xué)生，學(xué)生才能感受到溫暖，點(diǎn)廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年56期2019-09-10
- 淺談“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作
;轉(zhuǎn)化工作;持之以恒【中圖分類號(hào)】G 642 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）35-0188-01提起“后進(jìn)生”，人們往往想到的是那些品德行為不良，學(xué)習(xí)成績欠佳的學(xué)生。其實(shí)不然，這種觀點(diǎn)是片面的，“后進(jìn)生”大體可分為三類：一是學(xué)習(xí)成績差，思想品德好的學(xué)生;二是學(xué)習(xí)成績差，思想品德也不良的學(xué)生;三是學(xué)習(xí)成績好，思想品德欠佳的學(xué)生。在學(xué)習(xí)生活中，人們往往只重視前兩類學(xué)生，而第三類學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績好，老師們則視而當(dāng)代家庭教育 2019年35期2019-09-10
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
改變;榜樣;持之以恒好習(xí)慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，學(xué)生能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們的成功與否至關(guān)重要。有人說：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣。”還有人說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受累?！痹谶@個(gè)競爭的時(shí)代，家長都希望自己的孩子將來能在社會(huì)中“成龍”、“成鳳”，有良好的習(xí)慣是學(xué)生獲得成功的重要因素。因此，為了學(xué)生的健康成長和終身的幸福，班主任需要高度重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。那么，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣要從哪些方面入手神州·上旬刊 2019年8期2019-08-26
- 播種善心,形成善行
子規(guī);孝心;持之以恒為了更好地踐行《弟子規(guī)》 ，踐行我?！皭劬刺煜隆钡慕逃虒W(xué)理念，我們201305追夢(mèng)中隊(duì)從一年級(jí)開始，每一學(xué)期都會(huì)組織并帶領(lǐng)隊(duì)員及家長一起走進(jìn)獅山敬老院，開展“獻(xiàn)愛心、送溫暖” 的活動(dòng)。時(shí)至今日，這項(xiàng)以弟子規(guī)為載體，以尊老敬老為特色的活動(dòng)已取得了明顯的效果，所帶的班級(jí)學(xué)生們除在尊老愛幼、樂于助人、待人誠懇等方面表現(xiàn)突出外，其他各方面自覺性也大大增強(qiáng)。開展“走進(jìn)獅山敬老院”這項(xiàng)活動(dòng)的起因是五年前，那時(shí)學(xué)生剛上一年級(jí)，為了培養(yǎng)孩子們良好行為課堂內(nèi)外·教師版 2019年4期2019-06-09
- 薄弱學(xué)校物理教學(xué)中學(xué)生思維方式的培養(yǎng)
簡單高效 持之以恒物理學(xué)科是高中學(xué)生最感頭疼的一門科目，而對(duì)于薄弱學(xué)校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)起來就更加困難了。薄弱學(xué)校生源普遍存在偏科現(xiàn)象，對(duì)文字的理解能力普遍不強(qiáng)，但他們的腦海里面一樣充滿了各種各樣的想法，也不乏有很多創(chuàng)新發(fā)明，所以我們經(jīng)?？吹揭恍┛萍紕?chuàng)新大獎(jiǎng)往往花落普校[1]。事實(shí)表明普校的學(xué)生思維能力還是有很大的發(fā)展?jié)摿Φ?，教師能夠?qū)⑺麄兊臐摿c(diǎn)燃，教學(xué)上將會(huì)事半功倍。一、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，是提升學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要途徑本人從事高中物理教學(xué)工作10多年，發(fā)現(xiàn)幾新教育時(shí)代·教師版 2019年5期2019-05-15
- 用愛呵護(hù) 用心澆灌
情感；分層；持之以恒【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）10-0293-01在我們的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們常常發(fā)現(xiàn)有這樣的一個(gè)群體或個(gè)體，他們因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、心理問題、家庭狀況等原因，在課堂上不能集中精神，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有興趣，缺乏自信心，有畏難情緒等，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績滯后。做好對(duì)學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作，是教育工作者義不容辭的責(zé)任。在實(shí)踐中我是采取下列措施進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的：一、注重情感教育，構(gòu)建和諧師生關(guān)系學(xué)課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年10期2019-05-14
- 以教學(xué)實(shí)效為重以語文基礎(chǔ)為本
足全體學(xué)生，持之以恒，夯實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生鋪設(shè)一條提高語文基本素養(yǎng)的道路。關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)變觀念；注重實(shí)效；夯實(shí)基礎(chǔ)；持之以恒在平時(shí)的教學(xué)中，不少教師常常會(huì)發(fā)出這樣的感嘆，說學(xué)生“基礎(chǔ)太差了！沒法教”。有時(shí)，我也在思考：學(xué)生基礎(chǔ)的確很差，但他們?yōu)槭裁床睿渴遣皇歉从谖覀兘處熥约汉雎粤嘶A(chǔ)的東西？既然知道學(xué)生基礎(chǔ)不好，那我們?yōu)槭裁床缓煤米ヒ蛔ニ麄兊幕A(chǔ)？萬丈高樓平地起！因此，在教學(xué)中，我們要確立“面向全體，重心下移，夯實(shí)基礎(chǔ)”的策略，力求改變學(xué)生基礎(chǔ)差的現(xiàn)新課程·中旬 2019年2期2019-04-19
- 與“后進(jìn)生”一路同行
；樹立信心；持之以恒【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）05-0275-01一、后進(jìn)生的成因1.家庭原因。家庭是孩子的成長第一環(huán)境，父母是子女的啟蒙老師，他們的言行是孩子最好的榜樣，有的父母的素質(zhì)水平不足以指導(dǎo)教育孩子。有的父母對(duì)孩子的教育不一，弄得孩子無所適從，極易造成性格和精神的分裂，有的父母疏于管教和過分溺愛孩子，有些家庭是父母離異或由其它原因造成的單親家庭，對(duì)孩子關(guān)心不夠。2.社會(huì)原因探究。不少青少年個(gè)課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年5期2019-04-09
- 如何進(jìn)行小班幼兒的常規(guī)教育
；反復(fù)實(shí)踐；持之以恒【中圖分類號(hào)】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）01-0061-02常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。它把一日生活活動(dòng)中對(duì)幼兒的基本要求規(guī)范化、固定化、制度化，讓幼兒知道什么時(shí)候可以做、什么時(shí)候不可以做、應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該怎么做，借以形成幼兒一系列神經(jīng)聯(lián)系，提高動(dòng)作的自動(dòng)化程度，減輕幼課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年1期2019-04-08
- 學(xué)生怎樣合理訓(xùn)練上下肢和腰腹力量
增加興趣 持之以恒素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相對(duì)應(yīng)，但也并非絕對(duì)對(duì)立的概念，因?yàn)閮烧咴谠~義上本來就并非反義詞。我國自改革開放以來，黨和國家始終把提高全民族的素質(zhì)作為關(guān)系社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局的一項(xiàng)根本任務(wù)。素質(zhì)教育，其根本就是德智體美勞全面發(fā)展，因此身體素質(zhì)很重要。由于受多重因素的影響，現(xiàn)在小學(xué)生特別小學(xué)低年級(jí)身體素質(zhì)普遍較差，這是受家庭新教育時(shí)代·教師版 2019年46期2019-03-30
- 加強(qiáng)修養(yǎng)完善自我
：重視訓(xùn)練 持之以恒 加強(qiáng)修養(yǎng)在學(xué)校組織的技能鑒定中，有很多學(xué)生對(duì)以前所教授的內(nèi)容不會(huì)靈活運(yùn)用，甚至對(duì)禮儀這樣實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，也不知從哪些方面入手，即使能按照要求去做，也不得要領(lǐng)?，F(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗鯓硬拍芴岣邔W(xué)生的“禮儀水準(zhǔn)”。一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，形成氛圍學(xué)校教育，以育人為本，為此就要引導(dǎo)學(xué)生掌握校園、家庭、公共場(chǎng)所禮儀基本知識(shí)，逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。（一）抓好校園建設(shè)，重視環(huán)境的作用環(huán)境不僅具有情感陶冶作新教育時(shí)代·教師版 2019年3期2019-03-11
- 如何提高初中書法教學(xué)的有效性
因材施教； 持之以恒當(dāng)前，中學(xué)生的書寫水平著實(shí)令人擔(dān)憂，學(xué)生作業(yè)字跡潦草，書寫不規(guī)范，錯(cuò)別字隨處可見。究其原因，其一是書法教學(xué)長期以來不被重視，學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)所致。在中學(xué)，由于課程繁多，有的學(xué)校沒有開設(shè)書法課，有的開設(shè)書法課結(jié)果也只是走過場(chǎng)而已。許多學(xué)生家長仍然受應(yīng)試教育的影響，認(rèn)為沒有必要在初中開設(shè)書法課。加之學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，許多學(xué)生買來字帖，為求效率要快速完成作業(yè)，就盲目追求速度，結(jié)果是滿紙狼藉、目不忍睹。其次由于電腦時(shí)代帶來極大的沖擊，學(xué)生本身忽視贏未來 2018年20期2018-12-22
- 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生從“益友”開始
進(jìn)生 益友 持之以恒【中圖分類號(hào)】G455 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）32-0161-02【案例描述】接手新班時(shí)，我班某同學(xué)在自我介紹時(shí)說了這樣一句話：“我們都是垃圾，我也是垃圾?！边@句話給了我不小的震憾。于是，我開始關(guān)注他，基本上掌握了一些情況：上課無精打采的，老是想睡覺；在課堂上起哄，筆記也不肯記，作業(yè)也拖拉；自修課喜歡講話。但是有較強(qiáng)的人際交往能力，在班級(jí)中人緣挺好。我就思考用什么方式來和他交流，才能產(chǎn)生更好的教育效課程教育研究 2018年32期2018-12-15
- 必須持之以恒加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)
；從嚴(yán)治黨；持之以恒一、以作風(fēng)建設(shè)作為從嚴(yán)治黨的切入點(diǎn)習(xí)近平總書記2013年在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，總體上看，當(dāng)前各級(jí)黨組織和黨員、干部貫徹執(zhí)行黨的群眾路線情況是好的，黨群干群關(guān)系也是好的，廣大黨員、干部在改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作中沖鋒陷陣、忘我奉獻(xiàn)，發(fā)揮了先鋒模范作用，贏得了廣大人民群眾的肯定和擁護(hù)。這是主流，必須充分肯定。同時(shí)，我們必須看到，新形勢(shì)下面對(duì)世情、國情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加求知導(dǎo)刊 2018年24期2018-11-01
- 淺談小學(xué)生的養(yǎng)成教育
作則 細(xì)節(jié) 持之以恒習(xí)慣決定一個(gè)人的命運(yùn)。事實(shí)的確如此，習(xí)慣能載著你走向成功，也能馱著你滑向失敗?？梢娏?xí)慣的力量是驚人的。怎樣才能以踐行者與引領(lǐng)者的角色去培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣，成了大家一直以來探討的話題。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的好習(xí)慣。“人之初，性本善”——先入為主，規(guī)范養(yǎng)成教新教育時(shí)代·學(xué)生版 2018年13期2018-10-21
- 用合適的形式去喚醒
家校聯(lián)系 ?持之以恒每個(gè)班級(jí)都會(huì)有成績相對(duì)落后的學(xué)生，他們被稱為“差生”或“后進(jìn)生”。由于學(xué)習(xí)上的困難導(dǎo)致了這些孩子心理上的自卑，他們常常感到不如別人，覺得自己差勁，所以在遇到困難時(shí)總是茫然無措。對(duì)這些孩子，教師若是置之不理，棄之不顧，既不符合教師的職業(yè)道德，又在很大程度上影響著教學(xué)的整體效果。因此，關(guān)心和了解學(xué)困生，做好他們的教育工作是教師必備的能力。教育家盧梭說：“每一個(gè)人的心靈有它自己的形式，必須按它的形式去指導(dǎo)他;必須通過它這種形式而不能通過其他的當(dāng)代家庭教育 2018年22期2018-10-21
- 模仿中探索，煉真功以求正果
鍵詞：備課 持之以恒 教學(xué)成型的教案，精美的課件何不拿來一用？于是，便一言一行都憑著記憶模仿師父的樣子上起課來。結(jié)果，四十分鐘的課下來，可謂云遮霧繞，全然沒有預(yù)想中的效果。沮喪懊悔，痛定反思：東施效顰，為何弄巧成拙？向師父學(xué)習(xí)，如何取得真經(jīng)？一、備課要下真功眾所周知，從事一切教學(xué)工作，備課是首位。雖知備課的重要性，可這次就是犯了未充分備課的大忌。以為有教案即可，憑著記憶便能輕車熟路，實(shí)則并沒有把師父的教案內(nèi)化為自己的東西，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知情況也沒有準(zhǔn)確的定位分新教育時(shí)代·學(xué)生版 2018年39期2018-10-21
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好 養(yǎng)成 持之以恒著名的教育家夸美紐斯曾經(jīng)指出：一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是有重要影響的。在沒有形成錯(cuò)誤的觀點(diǎn)之前，及時(shí)改正，克服自己的困難還來得及，否則就比較麻煩了。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是提高學(xué)習(xí)效率以及教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很有意義的，這不僅是教學(xué)的需要，也是進(jìn)行思想品德教育的需要。應(yīng)當(dāng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)從低年級(jí)開始培養(yǎng)。一、核心學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（一）聽講習(xí)慣的培養(yǎng)上課首先要專心聽講，集中注意力，是孩子新教育時(shí)代·學(xué)生版 2018年36期2018-10-21
- 從細(xì)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生用心傾聽，大方表達(dá)
示范 引導(dǎo) 持之以恒認(rèn)真傾聽是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要組成部分，它可以幫助我們提高注意力和判斷能力，幫助我們更好的表情達(dá)意。它也是顯示人與人交往中彼此尊重，體現(xiàn)自身良好修養(yǎng)的主要標(biāo)志。學(xué)會(huì)傾聽會(huì)使我們的課堂教學(xué)更生動(dòng)，更精彩，促使我們的學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，所得更豐富。而這個(gè)從一年級(jí)開始的培養(yǎng)鍛煉到了高年段，認(rèn)真的要求更在于用心——能用心理解并把握對(duì)方的說話內(nèi)容，學(xué)用心揣摩對(duì)方的說話意圖。因此，教師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變重心，重視學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于以語言為重點(diǎn)的語文新教育時(shí)代·教師版 2018年31期2018-10-10
- 彈好語文課的“前奏曲”
課前預(yù)習(xí) 持之以恒一、競賽與體驗(yàn)，點(diǎn)燃課前預(yù)習(xí)的火花《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中有一條鮮明的教學(xué)理論：以學(xué)定教。葉圣陶先生也曾指出：在精讀指導(dǎo)前，得先令學(xué)生預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的重要性不言而喻，但低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)依賴性比較強(qiáng)，而且天生好動(dòng)好玩，老坐不定，容易受外界影響，不過他們同時(shí)有爭強(qiáng)好勝的心理，我就充分利用他們的這一心理特點(diǎn)，在預(yù)習(xí)中適當(dāng)?shù)牟捎酶傎惖男问?，在體驗(yàn)成功的過程中，點(diǎn)燃他們熱愛課前預(yù)習(xí)的火花。從事低年級(jí)語文教學(xué)多年的我，每次把學(xué)生從一年級(jí)帶到二年級(jí)，總想千方贏未來 2018年11期2018-09-26
- 傳承中華文化 提升學(xué)校內(nèi)涵
】高度重視；持之以恒；激發(fā)興趣【中圖分類號(hào)】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2018）05-0008-02作家余秋雨曾說：“中國歷史上毀滅性的戰(zhàn)爭太多，只有一種難于毀滅的經(jīng)典保存完好，那就是古代詩文經(jīng)典，這些詩文是蘊(yùn)藏在無數(shù)中國人心中的雕朔和建筑，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經(jīng)典綿延不絕的長廊?！睘榱死^承中華五千年的悠久經(jīng)典文化，我校從2007年深入開展了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，文科愛好者·教育教學(xué)版 2018年1期2018-09-04
- 真情的呼喚給每個(gè)孩子一片蔚藍(lán)的天空
；揚(yáng)長避短；持之以恒后進(jìn)生是教師在教學(xué)工作中經(jīng)常遇到的一個(gè)令人頭疼的問題，我通過仔細(xì)研究揣摩先輩的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，結(jié)合本人的教育工作實(shí)踐，現(xiàn)將一些我在教育工作中總結(jié)的心得體會(huì)與全體同行教育人交流，還望指正，以待提高。一、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的重要意義俗話說：“金無足赤，人無完人?！庇捎诿總€(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同，每個(gè)學(xué)生存在著一定的差異。因此，每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)都會(huì)或多或少地存在著后進(jìn)生。后進(jìn)生是班級(jí)的落伍者，做好他們的工作，是每位教師應(yīng)盡之責(zé)新課程·上旬 2018年4期2018-07-16
- 成功家教從培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)開始