小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題及其解決對策研究

陶楊

摘 要：在小學(xué)階段的義務(wù)教育中語文教學(xué)是很重要的環(huán)節(jié)，在小學(xué)語文教學(xué)中比較注重的是漢字，字詞這些基礎(chǔ)知識，在小學(xué)階段的字詞積累是學(xué)生學(xué)習(xí)一切知識的前提。在我國新課改的不斷發(fā)展當(dāng)中，小學(xué)語文的教學(xué)模式也逐漸地發(fā)生了變化，但是在校小學(xué)語文的教學(xué)現(xiàn)狀中出現(xiàn)了很多的問題，這些問題的存在就需要小學(xué)語文教師在今后的教學(xué)過程中不斷地去完善。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；問題；解決；對策

語文是我們中華民族五千年璀璨文化沉淀下來的一個(gè)重要分支，作為華夏兒女，我們有責(zé)任、有義務(wù)學(xué)好它并將其傳承、發(fā)揚(yáng)。小學(xué)生祖國的未來，老師是文化的傳播者，兩者在課堂這個(gè)重要的媒介下將語文這種文化進(jìn)行傳承。有效的課堂學(xué)習(xí)可以提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。由于小學(xué)生活潑、喜歡自由無束的性格，我們不難發(fā)現(xiàn)：在課堂上，小學(xué)生往往不能全神貫注地聽課，反而開小差，做小動(dòng)作或者做其他感興趣的事。導(dǎo)致語文課堂效率低、效果差。本文就對怎么樣去構(gòu)建小學(xué)語文有效課堂教學(xué)提出幾點(diǎn)建議。

一、淺析小學(xué)語文課堂存在問題

1.課堂學(xué)習(xí)氛圍差，學(xué)生的積極性不高

在傳統(tǒng)的小學(xué)語文課堂上，超過一半的小學(xué)生覺得語文知識很枯燥無味，所以會轉(zhuǎn)移注意力去做其他事情，無法完全跟老師思路走，導(dǎo)致老師提出問題時(shí)，學(xué)生不會主動(dòng)回答，甚至有可能一問三不知，導(dǎo)致課堂氛圍死板，學(xué)生和老師都不開心，長時(shí)間下去，學(xué)生都抵觸語文課，更別提學(xué)習(xí)效率。

2.學(xué)生心智不全、思考能力開發(fā)不足

小學(xué)生啟蒙的關(guān)鍵一步就是小學(xué)語文教育，而小學(xué)語文教育的重要方式就是語文課堂。如果在小學(xué)語文課堂上，學(xué)生都無法有效地學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識，不能完全地開發(fā)心智、能力，長此以往，他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀就得不到正確的引導(dǎo)，這將會是貽害一生的開端。因此小學(xué)語文教育、小學(xué)語文老師的重要性舉足輕重。

3.掌握不了基礎(chǔ)學(xué)科，高階段學(xué)習(xí)無法進(jìn)行下去

小學(xué)語文教育是在為以后的學(xué)習(xí)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，就像蓋房子一樣，基礎(chǔ)打不好，那么大樓是永遠(yuǎn)建不好的，不能將小學(xué)語文教育鞏固好，則必定會影響以后的學(xué)習(xí)，到那時(shí)再后悔就來不及了。小學(xué)語文作為基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他知識的工具，作為小學(xué)語文老師，一定要幫助學(xué)生學(xué)好語文，夯實(shí)基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)的道路上努力走得更遠(yuǎn)。由于傳統(tǒng)小學(xué)語文課堂存在多種缺點(diǎn)，它的影響可能危害學(xué)生的一生，因此構(gòu)建新型高效的小學(xué)語文課堂必須也必要，它是小學(xué)語文教育的重要舉措。

二、小學(xué)語文課堂有效提高策略

1.采用多媒體構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

引入動(dòng)畫式故事情境，可以調(diào)動(dòng)起小學(xué)孩子們的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在講述《草船借箭》這類歷史故事時(shí)，教師可以通過播放視頻畫面來更加生動(dòng)地描述當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭場面和航行時(shí)緊張的氣氛，有著畫面感的教學(xué)課堂能更好地引起學(xué)生的共鳴和思考。這樣的授課方式，將原來枯燥的課堂演繹得更加生動(dòng)，也有利于孩子們集中注意力，更加高效地學(xué)習(xí)到課堂內(nèi)容。這種方法對于激發(fā)孩子們對語文這門學(xué)科的內(nèi)在求知欲有很大的幫助，有助于引導(dǎo)學(xué)生去積極探索語文和語言的奧秘。

2.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)的延伸

小學(xué)生的語言能力的拓展也是小學(xué)語文教學(xué)中的要求，現(xiàn)代化的教學(xué)手段能夠促使學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用語言知識，在拓展課堂中教師可以通過多媒體設(shè)備講解一些教材中課文同一作者的其他作品，可以開闊學(xué)生的視野。尤其是在外國作品的介紹中可以通過互聯(lián)網(wǎng)收集一些有關(guān)國外實(shí)況和歷史資料，使學(xué)生能夠更好地理解課文。

3.課堂導(dǎo)學(xué)工作準(zhǔn)備階段

教材作為教學(xué)內(nèi)容的重要載體，它的地位舉足輕重，因此也可以說高效課堂的基本前提就是老師提前做好備課工作。在備課過程中，老師必須從教材入手，首先自己得充分理解、吃透教材，要明確教學(xué)的目的，重點(diǎn)把握教材中的難點(diǎn)、突出重點(diǎn)、挖掘潛在知識，聯(lián)系其他知識，備出科學(xué)的語文教學(xué)方法，這是構(gòu)建高效小學(xué)語文課堂極其重要的環(huán)節(jié)。興趣是最好的老師，因此從學(xué)生的興趣出發(fā)毫無疑問是構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的又一個(gè)重點(diǎn)，抓住興趣，提高學(xué)生認(rèn)知驅(qū)動(dòng)力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在語文課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師可以用精妙導(dǎo)語來引發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生的好奇心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以用直觀形象的多媒體，活躍氣氛，深化課本知識，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)語文教育是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后的啟蒙教學(xué)，因?yàn)樾抡n標(biāo)對傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)的方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段提出了新的要求。所以小學(xué)語文教學(xué)需要語文教師不斷地去完善小學(xué)課堂的教學(xué)，實(shí)施各種措施來改變教學(xué)觀念，順應(yīng)新課標(biāo)的發(fā)展趨勢，為新課標(biāo)所提出的素質(zhì)教育作出一定的貢獻(xiàn)。

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編輯 段麗君