李瑋

摘 要：課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)不可缺少的組成部分，進(jìn)行“課堂革命”離不開(kāi)對(duì)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新和改革。教師通過(guò)設(shè)計(jì)靈活多樣的課堂導(dǎo)入，既可以為課堂的學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時(shí)也可以為學(xué)生介紹更多、更豐富的語(yǔ)言文化等知識(shí)，可以更好地發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)更全面的學(xué)科核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：課堂導(dǎo)入 語(yǔ)言文化知識(shí) 語(yǔ)言技能 學(xué)科核心素養(yǎng)

隨著科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)課堂飛速發(fā)展，甚至已經(jīng)沖擊影響到我們傳統(tǒng)的課堂，而網(wǎng)絡(luò)課堂甚至更受廣大學(xué)生的歡迎。就目前的教育現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，雖然傳統(tǒng)課堂依然占據(jù)教育的主流形式，但是網(wǎng)絡(luò)課堂的發(fā)展絕對(duì)是不容小覷的。未來(lái)的課堂一定會(huì)是傳統(tǒng)的實(shí)體課堂和網(wǎng)絡(luò)課堂線下與線下結(jié)合，相互補(bǔ)充。網(wǎng)絡(luò)課堂由于時(shí)空的限制，師生在課堂上的互動(dòng)方式發(fā)生了變化，老師的授課內(nèi)容和教學(xué)組織環(huán)節(jié)也發(fā)生了巨大變化。我們傳統(tǒng)的課堂講究要有比較嚴(yán)格的環(huán)節(jié)，比如預(yù)熱或?qū)耄瑥?fù)習(xí)舊知識(shí)，呈現(xiàn)、講授新知識(shí)，課堂檢測(cè)，總結(jié)等等。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展，我們?cè)谡n堂導(dǎo)入的形式和內(nèi)容可以進(jìn)行大膽的探索和創(chuàng)新。在課前備課過(guò)程中，教師一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)課前導(dǎo)入進(jìn)行認(rèn)真的設(shè)計(jì)。

1.新聞導(dǎo)入。新聞的幾個(gè)特點(diǎn)就決定了它天生就是課前導(dǎo)入的好形式和好內(nèi)容，比如內(nèi)容新、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、與生活密切聯(lián)系等。內(nèi)容新：容易激起學(xué)生的興趣，中學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們喜歡新奇、新鮮的東西。語(yǔ)言簡(jiǎn)練正好適合我們導(dǎo)入內(nèi)容不能占據(jù)課堂太多時(shí)間，否則會(huì)沖擊了主要課堂教學(xué)內(nèi)容，而且語(yǔ)言精準(zhǔn)、用詞恰當(dāng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳語(yǔ)料。與生活密切聯(lián)系，這樣也是激發(fā)學(xué)生興趣的又一個(gè)原因，而且新聞內(nèi)容的介紹也是學(xué)生了解社會(huì)了解校園外生活的好途徑。

2.諺語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)、名言警句等等導(dǎo)入。在必修二第二單元The Olympic Games閱讀前我用了幾名運(yùn)動(dòng)員關(guān)于運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)好句子進(jìn)行導(dǎo)入。我向?qū)W生呈現(xiàn)了一下習(xí)語(yǔ)“Keep your eye on the ball and your head in the game. ”和“ I never see failure as failure， but only as the game I must play and win. ” 學(xué)習(xí)這些句子之后，讓同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)于運(yùn)動(dòng)健身的認(rèn)識(shí)。由于內(nèi)容與學(xué)生的生活比較貼近，學(xué)生有話可說(shuō)，非常感興趣，效果很好。

3.利用身邊發(fā)生的小事情及個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行導(dǎo)入。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到或接觸到與自己學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，一般都會(huì)表現(xiàn)出極大的興趣。所以我們導(dǎo)入也可以用身邊發(fā)生的事情進(jìn)行導(dǎo)入。在上必修II第五單元Music時(shí)，我就先給學(xué)生介紹了國(guó)慶期間我去歌手大張偉在西安演唱會(huì)的經(jīng)歷。學(xué)生對(duì)于老師去聽(tīng)演唱會(huì)的經(jīng)歷非常感興趣，聽(tīng)得非常認(rèn)真。在備課時(shí)，我利用網(wǎng)絡(luò)查了歌手的相關(guān)信息，并用準(zhǔn)備好英語(yǔ)文稿，同時(shí)還用英語(yǔ)寫(xiě)了一份演唱會(huì)的感受及經(jīng)歷。向?qū)W生介紹完聽(tīng)演唱會(huì)經(jīng)歷之后，我順利過(guò)渡到了教材中Warming-up部分介紹音樂(lè)的種類。

4.小知識(shí)競(jìng)答導(dǎo)入。在進(jìn)行必修II 第三單元教學(xué)時(shí)，我才用了小知識(shí)競(jìng)答的形式導(dǎo)入，效果良好。在課前我利用網(wǎng)絡(luò)搜集了內(nèi)容積極、語(yǔ)言漂亮的六句廣告詞，然后讓學(xué)生課上根據(jù)我讀到的廣告詞來(lái)猜相對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品或品牌。我將班里學(xué)生六人分為一個(gè)小組，在我讀完廣告詞之后凡是指導(dǎo)正確答案的學(xué)生迅速起立，并大聲說(shuō)出產(chǎn)品或品牌名稱。每次每個(gè)小組站起說(shuō)對(duì)答案的學(xué)生人數(shù)即為該組所得的比賽分?jǐn)?shù)。我共選取了Philips， Sharp， Apple， Haier， ipad 和 Olympus總共六句廣告詞。

5.復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入。對(duì)于重點(diǎn)詞匯或語(yǔ)法知識(shí)比較集中的單元，我們可以在課前對(duì)詞匯語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行重復(fù)性的聽(tīng)寫(xiě)或其他形式的檢測(cè)，也可以和學(xué)生一起進(jìn)行復(fù)習(xí)，或就知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)復(fù)習(xí)。在上完人教版必修教材III的第一單元的reading之后的下一個(gè)課，我在課前導(dǎo)入時(shí)就采用了復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入的形式。我問(wèn)學(xué)生關(guān)于不同節(jié)日的活動(dòng)形式，就帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)了文中的重點(diǎn)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如honor the dead， satisfy the dead， clean the grave， light incense， admire the moon 等等。

6.多媒體影像材料導(dǎo)入?？衫媚骋皇子⒄Z(yǔ)歌曲、英文電影片段等進(jìn)行導(dǎo)入。如果課堂時(shí)間允許，影像資料時(shí)間不太長(zhǎng)，我們就在課前讓學(xué)生一起觀賞學(xué)習(xí)。如果太長(zhǎng)的話，也可以讓學(xué)生課外觀賞，課前談?dòng)^賞感受。這種形式的導(dǎo)入我們一定要慎用，因?yàn)楫?dāng)今時(shí)代信息技術(shù)發(fā)展速度迅猛，也是一個(gè)多媒體泛濫的時(shí)代，多媒體的播放和觀賞工具日新月異，內(nèi)容則更是鋪天蓋地，所以這種形式最好將多媒體影像資料的觀賞放到課外，這樣可以節(jié)約我們的課堂時(shí)間，也可以保證學(xué)生的注意力還將依然集中在后面的主要課堂內(nèi)容上。

7.練習(xí)小測(cè)驗(yàn)導(dǎo)入。學(xué)生比較反對(duì)千篇一律、枯燥乏味的練習(xí)。倘若我們能變換練習(xí)的形式，融入競(jìng)賽、游戲帶有趣味的形式和內(nèi)容，他們就會(huì)喜歡上練習(xí)。學(xué)生也并不是任何時(shí)候都反對(duì)筆頭的練習(xí)，課前短短三、五分鐘的口頭或筆頭練習(xí)，既節(jié)約時(shí)間，內(nèi)容也不太繁瑣，適當(dāng)?shù)氖褂?，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也可以促進(jìn)和改善學(xué)習(xí)的效果。

以上主要是幾種老師自己進(jìn)行課堂導(dǎo)入的形式，我們也可以讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。學(xué)生做Daily Report。內(nèi)容可以豐富多樣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們安排學(xué)生更感興趣而且容易操作的形式和內(nèi)容，如介紹人物（包括家人、朋友、名人等），也可以介紹物品如A special gift， 還可以介紹學(xué)生讀過(guò)的好的書(shū)籍、文章、詩(shī)歌等等，當(dāng)然還可以歸納、講解語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、歷史知識(shí)等等。采用英文講解的形式，可提前打印、發(fā)放資料，既給了reporter練習(xí)口語(yǔ)和展示自我的機(jī)會(huì)，也會(huì)激起大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、擴(kuò)寬了知識(shí)面。

有研究表明，一節(jié)45分鐘的課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間段為從開(kāi)始第5分鐘到第25分鐘。因?yàn)檎n前五分鐘學(xué)生其實(shí)還為完全從課間的狀態(tài)或者從上一節(jié)其他學(xué)科的課堂上切換過(guò)來(lái)，所以要立即馬上投入新的內(nèi)容也是很有難度的。所以我們用課前的前5分鐘左右的時(shí)間來(lái)進(jìn)行課前導(dǎo)入是非常適宜的。事實(shí)上，高中課堂的教學(xué)任務(wù)重、知識(shí)難度大、教學(xué)時(shí)間緊，所以其實(shí)課堂的每一分鐘都是很重要的。這就要求我們教師對(duì)課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一分鐘進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)與安排。