探究高中體育的教學(xué)方法

曹斌

摘要：如今的高中體育教育中，絕大多數(shù)教師都只局限于教給學(xué)生一些細(xì)節(jié)性的體育技巧，好比打籃球時只交給高中生簡單的運球技巧，投籃姿勢等方面，卻從未全面性的讓學(xué)生學(xué)習(xí)到底該如何打籃球。而這也是傳統(tǒng)的體育教育之中存在的弊端。

關(guān)鍵詞：高中體育；細(xì)節(jié)性學(xué)習(xí)；教學(xué)方法；德育滲透

實際上，高中體育的教學(xué)和其他學(xué)科沒有什么不同，他們都是一門完整的學(xué)科，因此教師必須要對學(xué)生進(jìn)行全面的教育，讓他們學(xué)會一項運動，而不是學(xué)會雜而不精的體育技巧，因為沒有整體的教育就相當(dāng)于沒有接受教育。甚言之，高中生有著巨大的學(xué)習(xí)壓力和心理負(fù)擔(dān)，因此他們的身體素質(zhì)更加不容小覷，所以高中體育在學(xué)生的高中生活中是非常必要的，所以傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式理應(yīng)被放棄，現(xiàn)如今需要的是創(chuàng)造出更多更有效的體育教學(xué)方法，讓學(xué)生真正能夠在課堂上得到放松和鍛煉，并與此同時滲透進(jìn)德育教育，讓高中生成為四肢發(fā)達(dá)但頭腦也不簡單的人。因此，本文將針對體育教育中的局部性教學(xué)提出一些意見和建議，探究高中體育到底該如何進(jìn)行教學(xué)才能讓學(xué)生得到最好地鍛煉和學(xué)習(xí)。

一、高中生急需增強體魄，強身健體

目前大多數(shù)學(xué)校都會在除去體育課堂之外進(jìn)行類似于跑操等增強高中生身體素質(zhì)的活動，這也代表著學(xué)校越來越重視對學(xué)生的體育教育了。但這也僅僅只是汪洋大海中的一小滴水珠而已，想要真正建設(shè)好高中體育課堂首要的便是要讓教師和學(xué)生都重視體育這門學(xué)科，進(jìn)而認(rèn)真對待這堂課。之后才是教師通過不斷地革新和改進(jìn)來確保教學(xué)的完整性，如今的高中生都是有思想有想法的青少年，對于他們來說，課堂的完整程度和創(chuàng)新程度都會影響他們對這門學(xué)科的看法和態(tài)度。因此，體育教學(xué)的完整程度要體現(xiàn)在教師要在有限的體育課堂上教給學(xué)生真正掌握體育運動的能力，而非學(xué)習(xí)一些看上去好像是體育技巧的零散的技能，這樣的教育無法讓高中生真正的做到強身健體。于是在新課程背景下，體育教育進(jìn)行了極大的改革和創(chuàng)新，徹底鏟除了傳統(tǒng)教育的弊端，讓高中生增強了體魄，并且加強了體育鍛煉的強度和力度。體育課堂的革新，不單單是要停留在教師教授給學(xué)生必要的體育能力，更多的是要將素質(zhì)教育滲透進(jìn)體育教學(xué)之中，讓多姿多彩的體育教學(xué)方法激發(fā)出高中生愿意進(jìn)行體育鍛煉的熱情，激勵他們多發(fā)表自己的看法和想法，在體育課堂上動起來，充分發(fā)揮他們的主體作用，讓他們的支配課堂，而不是被課堂牽著走。體育教師在教學(xué)時還要與學(xué)生進(jìn)行必要的溝通交流，以防止學(xué)生出現(xiàn)不必要的受傷。

當(dāng)然，高中生的體育課堂最主要的目的在于增強他們的體魄，達(dá)到強身健體的效果，并在這個過程中接受素質(zhì)教育的洗禮，進(jìn)而全面發(fā)展，成為優(yōu)秀的人才。因此，教師要通過自己的教學(xué)模式來提高高中生的體育意識，讓他們養(yǎng)成積極鍛煉，每天進(jìn)行體育活動的好習(xí)慣，這樣才能從根本上解決高中體育課堂中存在的致命問題。解決了問題，那么體育課堂的教學(xué)質(zhì)量自然而然就會得到提高。高中生處于一個很容易叛逆的年齡，所以教師要在平日的學(xué)習(xí)中對他們多加照顧和引導(dǎo)，別讓他們產(chǎn)生不正確的心理狀態(tài)和思想觀念。所以注重學(xué)生的心理健康也是高中體育一個重要的組成部分，但往往大多數(shù)教師都會忽略這個部分，造成學(xué)生的心理狀態(tài)不佳，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)。所以教師在體育課堂上要結(jié)合高中生的愛好來安排體育項目，讓他們能夠真正在體育課堂上得到精神上的放松，得到一種情緒的宣泄。教師在課堂上可以時不時的采取新穎的教學(xué)活動來輔助教學(xué)，讓高中生真正的忘掉學(xué)習(xí)上的煩惱，全身心的投入到體育鍛煉中去，這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生勞逸結(jié)合，在強身健體的同時讓自己的大腦得到休息，以便接下來更好地學(xué)習(xí)。

二、德育滲透必不可少

毛澤東主席很早以前就說過一句話，“身體是革命的本錢”，這句話也流傳至今，必然有著流傳下來的意義。身體素質(zhì)對于高中生來說是非常重要的，很多學(xué)生因為拼命學(xué)習(xí)而忽視了身體的鍛煉，導(dǎo)致無法再進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此在高中這個特殊的學(xué)習(xí)階段，高中生更要增強體育鍛煉，強身健體。當(dāng)然，在高中生進(jìn)行體育鍛煉的同時德育的滲透是必不可少的，高中生也要在體育學(xué)習(xí)中接受素質(zhì)教育。體育鍛煉能夠幫助高中生培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，讓高中生在合作共享的氛圍中共同進(jìn)步。最重要的是進(jìn)行體育鍛煉可以磨煉高中生頑強的意志力，讓學(xué)生能夠在艱難的高中學(xué)習(xí)中永不言棄。如今對高中生來說最困難的就是要讓他們對體育鍛煉燃起積極性，充分地參與到體育鍛煉之中，所以教師要在體育教學(xué)中滲透素質(zhì)教育，讓高中生從“趕鴨子上架”般的體育鍛煉模式中變?yōu)橹鲃舆M(jìn)行體育鍛煉，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中也能夠不斷地去自主學(xué)習(xí)，優(yōu)化自身的能力。然而，這并不是一件容易的事情，所以要想高中生能夠在潛移默化之中發(fā)生改變，就要求體育教師自己以身作則，言傳身教，然后再去對學(xué)生進(jìn)行必要的引領(lǐng)，讓他們在正確的道路上不斷地努力不斷地做出改變，最終成為一個優(yōu)秀的高中生。

高中體育課堂如今還存在的一個弊端在于學(xué)生沒有積極配合教師的教學(xué)，所以，一個優(yōu)秀的體育課堂是需要教師和學(xué)生雙方一起營造的，這是一個相互學(xué)習(xí)的過程，所謂“教學(xué)教學(xué)”，就是“教”和“學(xué)”相互影響，相互完成的過程，只有體育教師和高中生中之間有了良好的互動，相互理解，共同努力的時候才能夠真正的達(dá)到體育教學(xué)的目的，讓學(xué)生真正的領(lǐng)悟到體育活動背后的素質(zhì)教育。讓高中生能夠快樂的積極地參與到體育鍛煉之中，而教師在這個過程中也會不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以找到最適合他們的體育活動，這是一個共同進(jìn)步的過程。

三、結(jié)束語

簡而言之，高中體育課堂的建設(shè)離不開教師的不斷努力，但也同樣離不開學(xué)生的積極配合。高中生要看到體育鍛煉的必要性和它所帶來的好處，多進(jìn)行體育鍛煉來增強自身的體魄，達(dá)到強身健體的目的。而教師則要不斷地將素質(zhì)教育滲透進(jìn)體育課堂之中，讓高中生在進(jìn)行放松的同時能夠意識到體育鍛煉中的合作精神也好，集體意識也好，讓他們從體育鍛煉中學(xué)習(xí)到一些在其他學(xué)科中學(xué)習(xí)不到的精神品質(zhì)，而這也是高中體育課堂之于高中生來說必不可少的重要意義，讓他們意識到他們繁忙的學(xué)習(xí)生活中，真的不能缺少體育鍛煉。畢竟，勞逸結(jié)合才是高中學(xué)習(xí)中最有效并且最簡單的學(xué)習(xí)方法，所以高中生一定要每天都進(jìn)行體育鍛煉，得到了放松，才能更有效率的投身于學(xué)習(xí)之中。