鄭秀青

【摘 要】由于我們都是剛剛步入到初中的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)同學(xué)都不太能立刻的適應(yīng)如今初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，也沒能夠及時(shí)的調(diào)整自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，因此這就造成了很多同學(xué)的初中政治學(xué)習(xí)效率很低的情況，作為學(xué)生的我在此就針對(duì)如何行高效的初中政治學(xué)習(xí)而進(jìn)行了一定的探討。

【關(guān)鍵詞】高效 初中政治 學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.163

進(jìn)行高效的初中政治學(xué)習(xí)就是指我們能夠在最短的時(shí)間內(nèi)最大化的消化并吸收老師講解的所有課堂內(nèi)容，并能夠進(jìn)行靈活的應(yīng)用。我們?nèi)绻軌蜻M(jìn)行高效的政治學(xué)習(xí)不僅可以為自己節(jié)約學(xué)習(xí)的時(shí)間，畢竟初中要學(xué)習(xí)的科目是非常繁多的，不能讓任何一門課程耽誤了自己其他學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)度；還可以減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，從而讓師生的學(xué)習(xí)生活都能夠變得更加的輕松與高效。

在初中政治的學(xué)習(xí)中，我們都是第一次接觸到政治的學(xué)習(xí)，對(duì)于這樣一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都是非常感興趣但又是比較陌生的。大部分同學(xué)都還沒有形成專門針對(duì)初中政治這門學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法，因此這就很容易對(duì)我們的政治學(xué)習(xí)帶來困擾，從而降低大家的政治學(xué)習(xí)效率。所以，本篇文章我在此就針對(duì)如何行高效的初中政治學(xué)習(xí)而提出了一些方法。

一、設(shè)定合理的政治學(xué)習(xí)目標(biāo)

在任何學(xué)科的學(xué)習(xí)中不僅需要我們對(duì)這門學(xué)科要有充分的興趣，還要求我們能夠?qū)ふ业綄W(xué)習(xí)這門學(xué)科的目的以及動(dòng)機(jī)，這樣才能進(jìn)一步地促進(jìn)同學(xué)們進(jìn)行高效的政治學(xué)習(xí)。但是，很多同學(xué)很難明白或者為自己尋找到一個(gè)學(xué)習(xí)政治的理由與目的。因此，設(shè)定一個(gè)合理的政治學(xué)習(xí)目標(biāo)就可以幫助我們擁有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力與動(dòng)機(jī)，從而推動(dòng)大家努力的進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。首先，我們要依據(jù)自身的實(shí)際學(xué)習(xí)情況制定一些切實(shí)可行的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)不能太過遠(yuǎn)大，否則我們就會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而感到灰心喪氣，從而政治學(xué)習(xí)的自信心也會(huì)受到很大的打擊。但是，這個(gè)目標(biāo)也不能太小，這樣很容易讓我們感到沾沾自喜而止步不前。由此可見，設(shè)定一個(gè)合理的初中政治學(xué)習(xí)目標(biāo)是非常重要的。這樣，我們?cè)谶_(dá)到目標(biāo)時(shí)能夠獲得一定的成就感以及滿足感，不僅能夠讓我們對(duì)于初中政治的學(xué)習(xí)的信心得到進(jìn)一步的提高，還可以讓我們感受到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的優(yōu)越感，從而讓我們更加熱愛政治的學(xué)習(xí)。

二、多進(jìn)行反思與總結(jié)，認(rèn)真對(duì)待老師布置的作業(yè)

雖然，在初中政治的授課過程中，老師們依舊發(fā)揮著不可替代的引導(dǎo)作用，但是同一個(gè)老師總是會(huì)教出成績(jī)各異的學(xué)生，由此我們可以明白，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的效果產(chǎn)生非常大的影響。再加上，每一節(jié)課堂的時(shí)間是非常有限的，老師也不會(huì)時(shí)刻的對(duì)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)行幫助與指導(dǎo)，所以，初中政治的學(xué)習(xí)還是主要需要我們獨(dú)立的進(jìn)行完成。因此，我們?cè)谶M(jìn)行初中政治學(xué)習(xí)時(shí)就要依據(jù)自己政治老師的授課特點(diǎn)以及教學(xué)進(jìn)度形成一套適合自己的政治學(xué)習(xí)方法，多對(duì)老師講解的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)與歸納，這樣讓我們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)更加的有條理，從而進(jìn)一步的提高自己的初中政治學(xué)習(xí)效率。除此之外，我們應(yīng)該及時(shí)的并認(rèn)真的完成政治老師布置的作業(yè)，不應(yīng)該偷工減料甚至抄襲別的同學(xué)的作業(yè)，畢竟完成政治作業(yè)的過程也可以對(duì)我們的政治能力以及思維能力進(jìn)行一定的鍛煉與培養(yǎng)。最后，我們要在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣可以讓同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)更能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，也可以讓同學(xué)們能夠更加輕松的回答老師提出的問題，從而進(jìn)一步的提高課堂的互動(dòng)性以及同學(xué)們的課堂參與度。

三、進(jìn)行趣味學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待政治這門課程

興趣對(duì)于我們學(xué)習(xí)一門課程發(fā)揮著巨大的作用，畢竟我們正處于一個(gè)充滿好奇心與求知欲的年齡階段，對(duì)于自己所感興趣的知識(shí)總是有著十足的探索與學(xué)習(xí)的欲望。因此，我們?cè)谶M(jìn)行政治的學(xué)習(xí)時(shí)可以自己動(dòng)手來收集一些關(guān)于初中政治知識(shí)的內(nèi)容與趣聞，選擇一些趣味學(xué)習(xí)的方法，這樣我們就可以對(duì)初中政治的內(nèi)容有著更深一步的了解，從而感受到學(xué)習(xí)政治的魅力與精彩之處。另外，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都不太能明白學(xué)習(xí)政治這門課程究竟有什么意義與用途，只是單純的為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，這樣很容易讓我們對(duì)政治的學(xué)習(xí)感到無(wú)聊與厭倦，從而會(huì)喪失對(duì)于政治學(xué)習(xí)的欲望。因此，我們?cè)谶M(jìn)行初中政治的學(xué)習(xí)時(shí)一定要不斷的對(duì)政治這門課程的魅力進(jìn)行探索，去尋找學(xué)習(xí)政治的樂趣，從而更加的樂于政治的學(xué)習(xí)。除此之外，初中政治的學(xué)習(xí)不僅需要我們對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解，更需要我們的記憶與背誦。因此，我們?cè)诒痴b的過程中可以“苦中作樂”，選擇一些輕松且有趣的方法來進(jìn)行背誦，比如同學(xué)之間的記憶比賽等，從而讓同學(xué)們?cè)谙嗷ジ?jìng)爭(zhēng)的氛圍中感受到初中政治學(xué)習(xí)的趣味。

四、與同學(xué)互幫互助，共同進(jìn)步

在初中政治的學(xué)習(xí)過程中，一個(gè)人的學(xué)習(xí)效率有時(shí)可能是較低的，在學(xué)習(xí)的過程中遇到的問題也不一定能夠得到及時(shí)的解決。因此，我們就需要尋求同伴的幫助，向自己的同桌、朋友或者一些不太熟悉的同學(xué)共同討論問題的解決方案，這樣不僅可以拉近同學(xué)之間的距離，促進(jìn)同伴關(guān)系的形成，還可以加強(qiáng)同學(xué)們的人際交往能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，從而讓我們的初中政治學(xué)習(xí)的效率得到進(jìn)一步的提升。另外，我們還可以在政治學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過分工合作來解決一個(gè)大家都不能解決的政治問題，這樣不僅可以提高政治學(xué)習(xí)小組內(nèi)部的凝聚力，還可以讓我們形成團(tuán)隊(duì)合作，互幫互助的良好精神，從而營(yíng)造出和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍，更有利于高效政治學(xué)習(xí)的開展。除此之外，我們還可以在小組內(nèi)形成一定的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，彼此之間相互鼓勵(lì)，相互監(jiān)督，共同成長(zhǎng)，從而進(jìn)一步的提高我們的初中政治學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，同學(xué)們想要進(jìn)行高效的初中政治學(xué)習(xí)就可以通過進(jìn)行趣味學(xué)習(xí)，自己尋找學(xué)習(xí)的趣味；多進(jìn)行反思與總結(jié)，認(rèn)真對(duì)待老師布置的作業(yè)；與同學(xué)互幫互助，共同進(jìn)步；設(shè)定合理的政治學(xué)習(xí)目標(biāo)這四個(gè)方法來對(duì)自身的政治學(xué)習(xí)能力進(jìn)行提高與培養(yǎng)。但是，上述的這些方法都僅供參考，畢竟進(jìn)行高效的初中政治學(xué)習(xí)的方法還有非常多，再加上不同的同學(xué)具有不同的學(xué)習(xí)特性，對(duì)于每一個(gè)初中政治學(xué)習(xí)的方法也會(huì)產(chǎn)生不同的“化學(xué)反應(yīng)”。因此，這就需要我們進(jìn)一步的對(duì)初中政治的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行深入的探索與發(fā)現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)并尋找到真正適合自己特性的初中政治學(xué)習(xí)方法，從而進(jìn)一步的提高自身的政治學(xué)習(xí)效率?！局笇?dǎo)教師：張正濤】