嚴(yán)佩華

【摘 要】

考場(chǎng)作文的首要要求是有“扣題而文”的能力?！翱垲}而文”有兩大要求： 一是準(zhǔn)確，二是全面。審清題目，扣題行文，是考場(chǎng)作文的重要能力之一，扣題而“文”，就是對(duì)作文題展現(xiàn)的各個(gè)部分仔細(xì)審讀揣摩，確切理解它們的全部含意，然后不偏不漏、不折不扣地按要求作文，使文章整體中心思想與文章題目緊緊結(jié)合，時(shí)刻凸顯文章主旨。

【關(guān)鍵詞】

初中生 考場(chǎng)作文扣題而“文”

扣題而“文”是考場(chǎng)作文重要的寫(xiě)作能力之一，扣題其實(shí)就是學(xué)生的審題能力?？紙?chǎng)作文，高分的關(guān)鍵就是要切合題意，學(xué)生需在寫(xiě)作過(guò)程中通過(guò)適時(shí)扣題，點(diǎn)明題目等方式向閱卷老師展示自己思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，行文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼聵?gòu)思。一般情況下一些考場(chǎng)作文未得高分的原因并不是由于文章結(jié)構(gòu)或者語(yǔ)言表達(dá)等方面的原因，而是由于扣題不準(zhǔn)造成的文章整體表達(dá)題意不符造成的，因此，考生在進(jìn)行考場(chǎng)作文的寫(xiě)作時(shí)，首先要切合題意，在寫(xiě)作過(guò)程中突出文章的中心，更重要的是要在寫(xiě)作過(guò)程中扣題行“文”、善于點(diǎn)題，其次要注意自身的語(yǔ)言表達(dá)水平，在表達(dá)過(guò)程中適當(dāng)使用題目關(guān)鍵詞，給閱卷老師一種時(shí)刻點(diǎn)題的突出表示，這樣情況下的文章往往能得到一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)。在中考作文的寫(xiě)作中，切合題意并突出中心是得分的關(guān)鍵，因而“扣題而文，突出中心”是寫(xiě)好中考作文的最基本的要求。

扣題而“文”，首先就是學(xué)會(huì)“審題”。審題，就是要學(xué)會(huì)揣摩出題者的意圖，反復(fù)推敲，準(zhǔn)確把握命題作文想要表達(dá)的深意，抓住題目中的關(guān)鍵詞進(jìn)行準(zhǔn)確解讀，然后明確文章文體，即接下來(lái)的文章寫(xiě)作要寫(xiě)成記敘文、議論文或是說(shuō)明文等等，然后再考慮文章寫(xiě)作過(guò)程中要用到哪些積累的材料，一個(gè)好的文章例證如果能夠準(zhǔn)確表達(dá)文章立意，可以在閱卷老師心目中的主題突出更加明確，輕而易舉提高作文分?jǐn)?shù)。例如，某省份有一年的作文題目要求為“你在我心里”，若僅看文章標(biāo)題，學(xué)生則可以隨便發(fā)散思維，題目中的“你”與“我”則可以不具體到人，可以隨便立意，比如，李白在杜甫心里，小魚(yú)在海洋心里等等，但這雖然是一個(gè)命題作文，命題人在題目要求之間添加了一句話(huà)——“以初中生活為素材”，這一句話(huà)即限定了學(xué)生在文章寫(xiě)作過(guò)程中的“我”即作者自身，要求考生要以自身為素材進(jìn)行作文寫(xiě)作，考生在寫(xiě)作過(guò)程中若審題不夠清楚，極易造成跑題等情況的嚴(yán)重發(fā)生，因此，即使是在命題作文的寫(xiě)作也不能大意，有幾點(diǎn)要特別注意：首先要認(rèn)真解讀題目中的“導(dǎo)語(yǔ)”與“要求”部分，決不放過(guò)題目要求中的任何一句話(huà)和任何的命題限制條件，既要抓住題目中心與關(guān)鍵詞，又要兼顧題目要求中的其他中心點(diǎn)；其次是要明確題目中的詞與詞之間的準(zhǔn)確關(guān)系，既要抓住詞語(yǔ)的本來(lái)定義，又要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊炅x發(fā)散，這就需要考生自身的思維發(fā)散能力，在符合題目要求的前提下進(jìn)行新穎立意，給閱卷老師耳目一新的感覺(jué)，從而達(dá)到寫(xiě)作目的，提高寫(xiě)作分?jǐn)?shù)。

扣題而“文”，還要做到準(zhǔn)確“點(diǎn)題”。點(diǎn)題指的是考生要在文章中能體現(xiàn)題目要求的合適地方，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)文章所要表達(dá)的中心思想，與文章題目前后相呼應(yīng)，以便閱卷老師在文章審閱過(guò)程能迅速準(zhǔn)確的把握文章的中心思想。分析一下近些年的考場(chǎng)偏題作文主要有以下幾類(lèi)：第一種是對(duì)題目的理解不當(dāng)而偏題， 考生在審題過(guò)程中若對(duì)題目沒(méi)有全面把握，極易造成題目審題不當(dāng)，偏離了題目原本的感情色彩，或者直接扣題不全面。第二種考生隨意發(fā)揮造成點(diǎn)題不當(dāng)，考生在對(duì)題目的理解能夠準(zhǔn)確把握，但在寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有時(shí)刻扣題的意識(shí)，隨意發(fā)揮，進(jìn)而導(dǎo)致偏題過(guò)遠(yuǎn)，無(wú)法扣題。第三種是由于考生審題不當(dāng)，對(duì)文章要求只關(guān)注題目，而不關(guān)注一些限制條件，這種情況即使能夠準(zhǔn)確把握題目含義，也無(wú)法做到準(zhǔn)確扣題。因此，考生在考場(chǎng)作文的寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)時(shí)刻注意點(diǎn)題的重要性，以防在寫(xiě)作過(guò)程中的隨意發(fā)揮不當(dāng)導(dǎo)致偏題，可以通過(guò)多種方式共同點(diǎn)題扣題，在寫(xiě)作過(guò)程中的字里行間隨時(shí)點(diǎn)明主旨，緊扣文章中心思想，以此加深閱卷教師對(duì)文章緊扣主題、思路清晰，中心突出的良好印象。首先，在文章開(kāi)頭，考生應(yīng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，即在文首緊緊扣題，為全文發(fā)展奠定基調(diào)，也給閱卷老師一個(gè)留下一個(gè)開(kāi)宗明義的良好印象，其次，在篇中部分應(yīng)當(dāng)抓住時(shí)機(jī)適當(dāng)點(diǎn)題，例如，在進(jìn)行議論文或記敘文的寫(xiě)作過(guò)程中，必然要用到一些材料，考生可在材料的引用與概括過(guò)程中適當(dāng)利用題目關(guān)鍵詞等信息直接點(diǎn)題，給人留下引用材料整體扣題的全面思想，之后，在文章敘述的結(jié)尾部分更應(yīng)當(dāng)進(jìn)行扣題說(shuō)明，在總結(jié)或者議論的基礎(chǔ)上，在總結(jié)全文的過(guò)程中，對(duì)文章題目進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)題，既有總結(jié)全文的作用，又能使文章構(gòu)思清晰明了，能達(dá)到畫(huà)龍點(diǎn)睛、深化主題，引人深思的特殊藝術(shù)效果，這種扣題方式自然新穎，耐人尋味，更能夠?yàn)槲恼略鎏碚f(shuō)服力，令閱卷老師印象深刻。但值得注意的是，考生無(wú)論在什么位置點(diǎn)題，都應(yīng)當(dāng)抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，將扣題角度與文章材料緊密結(jié)合，萬(wàn)不可亂點(diǎn)題，給人一種跳題，與文中材料不相關(guān)的感覺(jué)，否則就會(huì)弄巧成拙，達(dá)到相反效果。

總而言之，扣題而“文”要求考生在日常寫(xiě)作的過(guò)程中多運(yùn)用，多聯(lián)想，多總結(jié)，在日常訓(xùn)練過(guò)程匯總找方法，長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉自身語(yǔ)言表達(dá)能力與文章結(jié)構(gòu)構(gòu)架能力，這樣才能做到時(shí)時(shí)刻刻精準(zhǔn)扣題，時(shí)時(shí)處處凸顯文章中心，萬(wàn)卷不離其宗，掌握了寫(xiě)作的基本能力與審題扣題能力才能在考試過(guò)程中達(dá)到簡(jiǎn)體不慌，審題不粗，扣題精準(zhǔn)的效果。

【參考文獻(xiàn)】

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【3】應(yīng)允蘭.扣題很關(guān)鍵 忽視要丟分——中考作文如何扣題【J】.課外語(yǔ)文， 2012（3）