小學(xué)安全教育中存在的問題及改進(jìn)措施

彭措

摘要：小學(xué)生作為初入校園的未成年人，其安全意識極為薄弱，因此作為在學(xué)校內(nèi)的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校內(nèi)的老師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)該高度重視小學(xué)生們的安全問題，提高其防范風(fēng)險的意識、增進(jìn)其逃生的技能，真正將安全隱患消滅在萌芽之中。同時如果真正想保證萬無一失的話，同時需要老師們和家長們的合作，從而保證學(xué)生們在校內(nèi)和校外的共同安全。

關(guān)鍵詞：安全教育；防患未然；解決策略

一、當(dāng)下小學(xué)安全教學(xué)中存在問題

1.師生們的安全防范意識不足

態(tài)度決定一切。之所以小學(xué)生們的安全問題屢見不鮮，一個很重要的原因便是師生們對于小學(xué)生們的安全問題缺乏起碼的防范意識，在重視程度上極為不夠，因此在師生共同所忽略的地方最容易發(fā)生安全事故。防患于未然、生于憂患、警鐘長鳴，這些都是千古良訓(xùn)，也應(yīng)該被學(xué)生們所高度重視的[1]。老師們作為有著相對豐富人生經(jīng)驗的成年人在安全問題上甚至也存在著諸多盲區(qū)，對于安全的重視程度也并不比小學(xué)生們高出很多，這顯然就容易導(dǎo)致發(fā)生很多安全隱患。

2.學(xué)生們的安全逃生技能匱乏

學(xué)生們在日常生活中較少接觸到一些安全器材，對于諸如消防栓之類的器具根本不懂的如何使用。在發(fā)生諸如地震、火災(zāi)、入室盜竊之類的事故的時候應(yīng)該如何應(yīng)對也相對準(zhǔn)備不足，因此這就需要老師們下大氣力來為自己的學(xué)生們補(bǔ)上這一課，從而能夠使得學(xué)生們具備著足夠強(qiáng)大的逃生技能從而使得自己在遇到真正危險的時候能夠做到臨危不亂。

3.學(xué)校缺少足夠的逃生練習(xí)

要想使得學(xué)生們真正具備逃生的能力、提高自身的安全防范意識，不僅僅需要課程的學(xué)習(xí)、老師們的反復(fù)重申，更需要校方能夠拿出一定的時間和空間，使學(xué)生們進(jìn)行一些逃生安全演習(xí)，從而能夠切實增強(qiáng)學(xué)生們的安全逃生技能。例如舉行一些類似地震疏散、火災(zāi)疏散的逃生演習(xí)，使得學(xué)生們能夠真正懂得在災(zāi)難面前，生命才是最寶貴的。想要捍衛(wèi)自己的生命，最應(yīng)該做的便是增加自身的逃生技能，為自己的安全增加一顆堅實的砝碼。因為增加了自身的逃生技能，生命就多了一份保障。例如在2008年的汶川地震中，桑棗中學(xué)因為平日中訓(xùn)練有素，所以全校師生無一傷亡

4.學(xué)校與家庭缺少溝通與合作

學(xué)校與家庭一定要走上聯(lián)合才能使得教育發(fā)揮出自己該有的力量來。然而現(xiàn)在的問題之一便是學(xué)校與家長之間總是呈現(xiàn)著各自為戰(zhàn)的姿態(tài)，老師在校園里剛剛為學(xué)生們培養(yǎng)的一些優(yōu)勢和能力在家庭生活中沒有得到很好的貫徹，因此老師們就很難實現(xiàn)令自己感到滿意的教育成果。因此，老師們必須要和家長們及時溝通，將在校園內(nèi)養(yǎng)成的良好作風(fēng)能夠延續(xù)下去從而保證學(xué)生們能夠獲得真實的長久的進(jìn)步。

二、關(guān)于小學(xué)安全教育的改進(jìn)措施

1.舉行安全講座，提高師生安全防范意識

要想提升學(xué)生們的安全技能首先應(yīng)該提升學(xué)生們的安全防范意識。因此應(yīng)該多舉行一些安全防范的相關(guān)演講，請專業(yè)的人士將安全的重要性反復(fù)重申，唯有極大地提升了學(xué)生們對安全問題的重視程度[2]，才有可能真正提升起學(xué)生們的安全技能。想要轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀首先應(yīng)該從轉(zhuǎn)變態(tài)度開始。現(xiàn)在阻礙學(xué)生們提升安全技能的重大障礙之一便是學(xué)生們在很大程度上對于安全講座等問題采取一種“無所謂”、“不以為然”的態(tài)度，將老師們的口苦婆心置若罔聞。例如在暑假到來之后仍然到深海中去游泳，這就很容易造成安全隱患。

2.進(jìn)行逃生演習(xí)，增進(jìn)小學(xué)生防范危險意識

正如上文提到的桑棗中學(xué)之所以能在汶川特大地震中取得如此驚人的生命奇跡，一個很重要的原因便是他們在日常的學(xué)習(xí)中對于安全問題高度重視，也經(jīng)常進(jìn)行安全演練，因此師生們能夠在重大的考驗面前做到臨危不亂，真正地以自己的努力挽救了自我的生命，這顯然對于全國的學(xué)校都是一個很好的學(xué)習(xí)例子。防患于未然；生于憂患，死于安樂。學(xué)校如果對于學(xué)生們的安全有著足夠的責(zé)任意識的話，就必須要經(jīng)常進(jìn)行逃生演習(xí)、消防演習(xí)、地震演習(xí)，通過這些演習(xí)，使得學(xué)生們懂得在日常如果發(fā)生了重大的安全事故的時候應(yīng)該如何自處，應(yīng)該如何逃生。這絕非一件嬉笑玩樂的小事，而是事關(guān)生命的大事。生命重于泰山。

3.在家長會上宣講安全問題，進(jìn)行家校合作

剛才已經(jīng)提到了在現(xiàn)下的安全隱患中，一個很突出的問題便是學(xué)校與家長們?nèi)鄙僮銐虻穆?lián)系和溝通，無法真正形成一種合力。因為無法形成合力，因而老師們的諄諄教導(dǎo)在學(xué)生們的心中在沒有扎下根的時候就被連根拔起了。這顯然是很不好的。正如荀子在《勸學(xué)》中所言：積善成德，而神明自得，圣心備焉。只有將一種良好的品德反復(fù)地加以練習(xí)和強(qiáng)化才能夠真正具備這種能力。如果只是采取一種自由散漫的態(tài)度，三天打漁兩天曬網(wǎng)，那么任何人都不可能真正形成任何一種美德。因為任何的品德和能力的形成都不是一件一蹴而就的事情。建議老師們和家長們在家長會上及時溝通，使得校園內(nèi)的正確的安全意識和技能，能夠在家庭中得以發(fā)揚(yáng)和延續(xù)，這樣學(xué)生們也能夠獲得真實的進(jìn)步[3]。通過家校之間的緊密合作，使得家長們能夠更加體諒老師們的工作。

4.注意事項

老師們想要令學(xué)生們獲得真正的安全方面的進(jìn)步就必須要足夠認(rèn)真、扎實、負(fù)責(zé)、耐心。首先應(yīng)該向?qū)W生們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是，安全意識是小學(xué)生們的頭等大事，因為沒有了安全、沒有了生命作為保障，一切都成為了空中樓閣、無稽之談。同時，要真正將安全演練做到實處，而不是將其視作敷衍塞責(zé)的鬧劇。如果老師們對安全問題尚且缺乏重視的話，那么又怎能使得學(xué)生們真正重視起這件事情來呢？在傳授安全技能的時候，當(dāng)學(xué)生們在安全演練中的表現(xiàn)不夠令人滿意的時候，老師們應(yīng)該對學(xué)生抱有寬容和耐心，循序漸進(jìn)地使得學(xué)生們加以進(jìn)步。

三、小結(jié)

本文以小學(xué)的安全問題作為主要的論述對象，結(jié)合現(xiàn)在的安全隱患進(jìn)行了分析，其目的只有一個便是希望學(xué)生們能夠大力提升自己的安全防患意識和相應(yīng)技能，從而擁有一個安全的學(xué)習(xí)生涯，為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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