張小莉

摘 要：中職院校旨在為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的技術(shù)型人才，汽修專(zhuān)業(yè)是中職院校內(nèi)部一個(gè)實(shí)踐性極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，保證中職汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量，有利于提高中職汽修專(zhuān)業(yè)教育實(shí)效性，促使中職汽修專(zhuān)業(yè)人才發(fā)展契合社會(huì)需求。然而就當(dāng)前的實(shí)際情況而言，中職學(xué)校的汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)存在一定問(wèn)題，這無(wú)疑影響了汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、制約了中職汽修教學(xué)發(fā)展。相關(guān)者需深入鉆研中職汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)現(xiàn)狀，立足于問(wèn)題設(shè)計(jì)相應(yīng)策略，以推動(dòng)中職汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職汽修專(zhuān)業(yè)；實(shí)訓(xùn)課；提升；教學(xué)成效

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.08.211

汽修工作對(duì)實(shí)踐能力要求較高，中職汽修專(zhuān)業(yè)旨在為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的汽修人才，實(shí)訓(xùn)課能夠?yàn)槠迣?zhuān)業(yè)的學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，有利于學(xué)生融會(huì)貫通理論知識(shí)，感受真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，進(jìn)而快速掌握相關(guān)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。對(duì)于中職汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的重要性不言而喻，然而當(dāng)前中職汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)成效不佳，相關(guān)者須對(duì)之加以重視。

1 中職汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)現(xiàn)狀

（1）缺乏實(shí)訓(xùn)相關(guān)的器械設(shè)備。汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課與理論基礎(chǔ)課存在較大區(qū)別，需要有相應(yīng)的器械設(shè)備作為教學(xué)輔助，然而受學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件、辦學(xué)規(guī)模等因素影響，不同地區(qū)的中職院校的汽修專(zhuān)業(yè)配置差異較大，部分學(xué)校的器械設(shè)備根本不足以開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課教學(xué)。然而為了保證實(shí)訓(xùn)課順利實(shí)施，學(xué)校方面只得開(kāi)展諸如“黑板上修汽車(chē)”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，實(shí)訓(xùn)課教育質(zhì)量因此大打折扣。

（2）實(shí)訓(xùn)教學(xué)脫離實(shí)際。汽修行業(yè)快速發(fā)展，汽修專(zhuān)業(yè)知識(shí)日新月異，然而當(dāng)前階段，很多中職院校并沒(méi)有深入汽修市場(chǎng)了解汽修行業(yè)的思想認(rèn)識(shí)和行為，很多學(xué)校開(kāi)展的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)內(nèi)容非常陳舊，不僅缺乏靈活性和創(chuàng)造性，還存在較強(qiáng)的脫離實(shí)際問(wèn)題。

（3）學(xué)生缺乏參與實(shí)訓(xùn)的熱情和動(dòng)機(jī)。實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的內(nèi)容和形式會(huì)影響學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)課的熱情，然而汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)內(nèi)容陳腐是客觀現(xiàn)實(shí)，加之很多教育者并沒(méi)有創(chuàng)新教學(xué)形式或是在教學(xué)過(guò)程中引入先進(jìn)教學(xué)方法的意識(shí)和行為，這導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模式呆板、缺乏趣味性問(wèn)題嚴(yán)重，不僅難以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，還可能誘發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課產(chǎn)生抵觸情緒，進(jìn)而影響實(shí)訓(xùn)課順利實(shí)施。

（4）教育者素質(zhì)有待加強(qiáng)。汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教育者負(fù)責(zé)中職汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，教育者素質(zhì)影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)結(jié)果。然而當(dāng)前階段汽修技術(shù)不斷發(fā)展，很多教育者完全沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)提高自身相關(guān)技能和知識(shí)的意識(shí)和行為，由于不了解新型的軟硬件設(shè)施設(shè)備、缺乏相應(yīng)的業(yè)務(wù)技能，根本無(wú)法順利指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的提升實(shí)訓(xùn)素質(zhì)，進(jìn)而給實(shí)訓(xùn)課教學(xué)成效帶來(lái)巨大影響。

2 提升中職汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量的策略

（1）積極開(kāi)展校企合作。校企合作為中職汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課開(kāi)辟了全新的路徑，在校企合作模式下，企業(yè)能夠?yàn)橹新毱迣?zhuān)業(yè)學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)課所需要的器械設(shè)備以及真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，學(xué)生能夠更好的了解自身的問(wèn)題和不足，針對(duì)性提高自身素質(zhì)。因此學(xué)校方面應(yīng)該強(qiáng)化校企合作，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供平臺(tái)。與此同時(shí)，學(xué)校方面應(yīng)該有意識(shí)的積極購(gòu)置汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課所需的相應(yīng)器械設(shè)備，豐富學(xué)校的實(shí)訓(xùn)軟硬件設(shè)施，為教育者順利開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課教學(xué)創(chuàng)造有利條件。

（2）充分調(diào)研汽修市場(chǎng)需求。中職開(kāi)展汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)的終極目標(biāo)是提高學(xué)生的汽修專(zhuān)業(yè)技能，使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。因此，汽修專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)課必須與市場(chǎng)發(fā)展契合，所培養(yǎng)出的人才必須符合市場(chǎng)對(duì)汽修人才素質(zhì)的需要。所以，中職院校方面應(yīng)該積極開(kāi)展相關(guān)調(diào)研，要鼓勵(lì)教育者深入市場(chǎng)了解汽修人才素質(zhì)需要，并以之為依據(jù)調(diào)整中職汽修實(shí)訓(xùn)教學(xué)，豐富實(shí)訓(xùn)課教學(xué)內(nèi)容。

（3）靈活化實(shí)訓(xùn)教學(xué)形式。靈活的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)形式能夠提高實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的趣味性，能夠快速吸引學(xué)生注意力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提高教育實(shí)效性的目標(biāo)。因此，教育者在開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課教學(xué)時(shí)應(yīng)該有意識(shí)的改變自身的教學(xué)理念，要將理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，要在教學(xué)的過(guò)程中合理融入多種教學(xué)方法，如探索學(xué)習(xí)法，情景模擬法，案例教學(xué)法等，要引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中逐步提高自身的綜合能力。

（4）打造優(yōu)質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。首先，中職院校方面應(yīng)該積極開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教育者教育培訓(xùn)工作，豐富其知識(shí)，提高其綜合技能，使其能夠滿(mǎn)足汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)所需。其次，中職院校方面應(yīng)該在自身能力范圍之內(nèi)積極聘入優(yōu)秀的汽修人員來(lái)中職院校兼職，在活化自身教師團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，為自身實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)注入新鮮血液，努力打造優(yōu)質(zhì)的汽修教育團(tuán)隊(duì)。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，導(dǎo)致當(dāng)前階段中職汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)成效不佳的原因十分眾多，學(xué)校內(nèi)部與實(shí)訓(xùn)相關(guān)的器械設(shè)備不足、實(shí)訓(xùn)教學(xué)脫離實(shí)際、學(xué)生缺乏參與實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等都是影響因素。中職汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)關(guān)系汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，提升中職汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)成效刻不容緩。中職院校方面須善用校企合作、提高教育者素質(zhì)、靈活化實(shí)訓(xùn)課教學(xué)形式等手段解決當(dāng)前的中職汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)問(wèn)題，要夯實(shí)中職汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)基礎(chǔ)，以便為中職汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

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