王平

摘? 要：隨著現(xiàn)代化社會的不斷發(fā)展，我國的科學(xué)技術(shù)手段得到創(chuàng)新，經(jīng)濟(jì)水平也有極大的提高，這也對幼兒教育活動中體育活動的開展提出了更高的要求。幼兒園階段作為幼兒學(xué)習(xí)的啟蒙階段，只有充分提高他們的身體素質(zhì)能力，才能讓幼兒健康快樂的成長。內(nèi)容豐富的體育活動讓幼兒在更好地理解基礎(chǔ)知識的同時，運(yùn)用科學(xué)的方式，激發(fā)出其身體學(xué)習(xí)的潛能，樹立正確的態(tài)度，從而使它們更好的接觸社會生活環(huán)境，并且為幼兒想象力和創(chuàng)造力的提升做好鋪墊。

關(guān)鍵詞：幼兒體育? 成長之路? 體育活動? 幼兒發(fā)展

中圖分類號：G613.7? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）02（c）-0220-02

本文首先從幼兒體育的特點出發(fā)，根據(jù)它廣義與狹義的定義認(rèn)識了它具有靈動性、豐富性、游戲性的特點，在幼兒身體素質(zhì)的增強(qiáng)以及成長發(fā)育的促進(jìn)等方面做出了至關(guān)重要的貢獻(xiàn)。其次，認(rèn)識了體育活動對幼兒發(fā)展的重要性有培養(yǎng)良好幼兒情感和行為習(xí)慣、提高幼兒的語言表達(dá)能力。最后，本文從注重幼兒體育活動中的安全教育、根據(jù)心理生理負(fù)荷來制定教學(xué)內(nèi)容這兩個方面來闡述了在幼兒的發(fā)展中需要注意的問題。

1? 認(rèn)識幼兒體育

幼兒體育教育從狹義上來理解就是在充分保證幼兒身體不受到外在因素傷害的情況下，幼兒在幼兒園中所受到的需要按照幼兒成長規(guī)律來進(jìn)行的科學(xué)教育方式。而從廣義上來看，可以將其理解成以滿足幼兒成長發(fā)育基本規(guī)律為基礎(chǔ)，以提升幼兒自身健康水平、綜合素質(zhì)為目的，并且最終實現(xiàn)幼兒在未來生活中正常成長發(fā)育的教育方式。

與從同時，幼兒體育的特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先是豐富性，由于幼兒容，同時還有相對統(tǒng)一、加入運(yùn)動器材的活動技能，充分增強(qiáng)幼兒身體各器官的機(jī)能;其次是靈動性，考慮到幼兒在參與各項活動時，不會受到時間安排的影響，也不會受到活動地點、運(yùn)動器材的限制，因此他們可以更為靈活的加入到自己感興趣的體育活動之中;最后是游戲性，可以利用幼兒渴望游戲、娛樂的心理需求來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事物，并且逐漸經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、主動思考探究、最終解決問題的過程。在教育幼兒適應(yīng)規(guī)則要求、提升自我約束能力的同時，培養(yǎng)與他人的合作意識，從而不斷促進(jìn)智力、情感的發(fā)展。

2? 體育活動對幼兒發(fā)展的重要性

2.1 培養(yǎng)良好的幼兒情感和行為習(xí)慣

隨著我國素質(zhì)教育的不斷深入，教師、家長的觀念已經(jīng)有了很大的變化。因此在幼兒階段的體育教學(xué)中，教師需要不斷汲取先進(jìn)的教育觀念，然后將這些理論知識運(yùn)用到實踐中，在時刻堅持健康為主的條件下，逐漸克服幼兒自我控制能力差、整體意識薄弱等問題，從而培養(yǎng)他們在參與體育活動時具有良好的行為習(xí)慣以及與他人交流合作的自信心，縱然遇到一些困難，也能慢慢在教師的引導(dǎo)下調(diào)整情感狀態(tài)，真正發(fā)揮出體育活動的教育價值，為幼兒在未來良好的發(fā)展打下夯實的基礎(chǔ)。

2.2 提高幼兒的語言表達(dá)能力

可以從三個方面來分析在體育活動中培養(yǎng)語言表達(dá)能力的重要性：首先，教師通過各式各樣體育活動的開展，可以有效的將幼兒的注意力吸引到這些活動中，從而讓孩子有思考、討論的空間，有利于他們以良好的交流為依托進(jìn)行思考探索，充分實現(xiàn)教師與幼兒之間的有效互動;其次，通過幼兒體育活動可以增加幼兒之間的交流機(jī)會，不僅能夠激發(fā)出他們參與活動的主動性，促進(jìn)他們通過交流來表達(dá)自己的想法，還有利于活躍他們的思維能力，在最大程度上培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力;最后，教師借助這些互動教育方法，可以為幼兒提供表現(xiàn)自我平臺的同時，還可以培養(yǎng)他們的交流合作、語言表達(dá)能力，增加團(tuán)體的凝聚力。

因此，人的語言表達(dá)能力與幼兒階段所接受的語言表達(dá)教育有著密切的聯(lián)系，只有有了良好的語言表達(dá)能力，才能讓幼兒在未來的生活與成長中正確的表達(dá)自己的觀點，進(jìn)而構(gòu)建出良好的人際關(guān)系，充分彰顯出語言表達(dá)能力的內(nèi)涵價值。

3? 有效組織體育活動的目的

3.1 提高幼兒自我保護(hù)的意識和能力

由于幼兒正值心智逐漸成熟的階段，十分需要提高他們自我保護(hù)的意識和能力。如果不能在幼兒生理、心理等方面出現(xiàn)問題的情況下進(jìn)行及時的疏通引導(dǎo)，就會在很大程度上對他們的心理狀態(tài)造成損傷，從而影響其生活習(xí)慣的養(yǎng)成。此時，教師們可以結(jié)合幼兒體育教育，在逐漸調(diào)整幼兒自身心態(tài)、樹立自信心的同時，及時的改正自身存在的問題，從而在日常學(xué)習(xí)生活中建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，形成良好的道德品質(zhì)，有利于在未來有健康良好的發(fā)展。

3.2 激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣

培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣需要以教師作為引導(dǎo)者，逐漸調(diào)動起幼兒進(jìn)行體育活動的積極性，通過不斷的鍛煉來使他們在不斷提升自身器官系統(tǒng)穩(wěn)定性的同時，獲得強(qiáng)大的自信心。與此同時，教師們在體育活動的過程中，要時刻以自身為榜樣，向幼兒傳遞面對困難挫折不放棄、不消極的正確態(tài)度，有利于通過這些體育活動來讓他們擁有堅強(qiáng)、積極、活潑的良好性格。

3.3 促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展

由于在幼兒階段，游戲是他們最喜歡的活動形式，他們可以根據(jù)內(nèi)心需要自發(fā)的在體育活動中尋找樂趣，與從同時創(chuàng)造力的發(fā)展同樣也需要幼兒在自覺、自愿的狀態(tài)下進(jìn)行，因此可以通過體育活動來為幼兒構(gòu)建一個展現(xiàn)自我和發(fā)揮創(chuàng)造力的平臺。利用令幼兒樂此不疲的活動，在增強(qiáng)其身體素質(zhì)、促進(jìn)其生長發(fā)育、提高自我保護(hù)能力的同時，為幼兒自身創(chuàng)造力的提高打下夯實的基礎(chǔ)，也為他們在未來的發(fā)展提供了巨大的可能性。

4? 在幼兒的發(fā)展中應(yīng)注意的問題

4.1 注重幼兒體育活動中的安全教育

根據(jù)有關(guān)資料可知，人在幼兒階段，語言表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力以及其他綜合能力素養(yǎng)都還未成形，因此在這個隨著快速發(fā)展、人才需求標(biāo)準(zhǔn)不斷提高的社會，要在幼兒教育這一為幼兒培養(yǎng)和樹立習(xí)慣的關(guān)鍵時期中通過多樣的幼兒教育活動來加強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)能力。

由于幼兒在自我控制、思維表達(dá)方面的能力仍比較弱，非常容易受到外界因素而影響自身能力的培養(yǎng)。因此，再將幼兒的成長與體育活動相結(jié)合時教師要注重安全教育，讓他們對器材使用方法、體育活動規(guī)則等內(nèi)容有足夠的了解，不斷增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

4.2 根據(jù)幼兒心理、生理符合來制定教學(xué)內(nèi)容

在進(jìn)行體育活動的過程中，教師教學(xué)內(nèi)容需要充分滿足幼兒心理、生理上的要求，從而有利于幫助性格特征都不相同的幼兒通過不斷的實踐體驗來確定良好的成就感，激發(fā)出參與體育活動的積極性。與從同時，在這個幼兒親身體驗的過程中，教師對他們的評價也起著至關(guān)重要的作用，十分及時的鼓勵支持以及出色表現(xiàn)之后的贊揚(yáng)，都能夠幫助幼兒樹立良好的甚或態(tài)度、增強(qiáng)克服困難的能力，并且教師的關(guān)注也常常能成為學(xué)生樹立自信心，增加動力的源泉，從而能夠不斷的調(diào)動起發(fā)展的潛力。

5? 結(jié)語

結(jié)合本文，由于我國教育事業(yè)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，在幼兒教育這一教育的啟蒙階段，教師要逐漸重視起對幼兒參與體育活動的培養(yǎng)，充分認(rèn)識其在幼兒園教學(xué)階段的重要性。因此，要明確組織幼兒進(jìn)行體育活動目的不僅僅體現(xiàn)在提高自我保護(hù)意識上，還要突出幼兒參與體育活動的興趣，將幼兒的成長發(fā)展與體育教育相結(jié)合。在讓他們逐漸形成良好運(yùn)動習(xí)慣的同時，也為其文化水平的提高夯實良好的基礎(chǔ)，有利于更好地激發(fā)幼兒在未來的學(xué)習(xí)生活中的潛能。

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