戴碧柳

【摘 要】 作文教學(xué)如何順應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，為學(xué)生的成長奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的寫作水平和語文綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)“一切為了孩子的發(fā)展”這一理念，應(yīng)是作文教學(xué)所關(guān)注的焦點(diǎn)問題。本文就新課程背景下農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)提出幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村小學(xué)；作文教學(xué)；應(yīng)對

小學(xué)作文教學(xué)方法眾多，而關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在作文中有樂趣有收獲。因此，教師必須根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特征發(fā)掘興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性。那么，怎樣在《新課標(biāo)》的指引下開展作文教學(xué)呢？筆者就此談幾點(diǎn)感悟。

一、通過閱讀豐富學(xué)生的體驗(yàn)，誘導(dǎo)寫作興趣

優(yōu)秀的作品往往是對生活感受豐富、細(xì)膩、深刻的作品，易于觸發(fā)學(xué)生的心靈。因此，閱讀是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生情感的重要途徑，從這個(gè)角度說，作文課是不能脫離閱讀課的教學(xué)而獨(dú)立存在的。語文教材中的課文語句優(yōu)美，感情飽滿，是很好的習(xí)作例文。如學(xué)習(xí)《慈母情深》一課，有這樣一個(gè)感人的畫面——“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個(gè)女人說：“我挺高興他愛看書的。”課文通過對母親外貌、動(dòng)作、語言描寫的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的養(yǎng)育之苦，母親的慈祥善良和我對母親的感激熱愛之情。教師通過剖析課文，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊人物的外貌、語言、動(dòng)作，感悟日常生活中與父母、親朋、老師、同學(xué)之間的一些感人的事情，體會(huì)一份份獨(dú)特的恩師情深、嚴(yán)父情深、朋友情深，這樣讀寫互動(dòng)，循序漸進(jìn)。豐富了學(xué)生的體驗(yàn)，誘發(fā)了他們的寫作興趣。

二、觀察自然生活，積累素材，激發(fā)寫作興趣

1. 觀察自然景觀，激發(fā)寫作興趣

《課標(biāo)》中指出“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價(jià)的能力”。據(jù)此，教師應(yīng)根據(jù)教材中有關(guān)作文訓(xùn)練要求，不失時(shí)機(jī)地組織學(xué)生進(jìn)行觀察活動(dòng)。如春天帶領(lǐng)學(xué)生觀察學(xué)校周圍萬物復(fù)蘇、草長鶯飛、燕子回歸等春天的足跡，感受春的氣息，觀察萬物的變化。秋天，組織學(xué)生觀察上學(xué)途經(jīng)的山坡、田野里豐收的景象。冬天下雪后，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起賞雪景，在雪地里盡情地玩耍，堆雪人、打雪仗……學(xué)生肯定能留下深刻印象。通過觀察，學(xué)生有了第一手的材料，然后根據(jù)課本要求，把自己的所見所聞所感寫下來，學(xué)生很快就寫出了生動(dòng)、具體的習(xí)作。

2. 觀察生活，提高寫作興趣

小學(xué)生盡管閱歷淺，但他們的生活畢竟還是豐富的，特別是農(nóng)村小學(xué)生有一定的鄉(xiāng)村生活經(jīng)驗(yàn)，教師平時(shí)有計(jì)劃地讓學(xué)生觀察老師、同學(xué)、家長和一次活動(dòng)、一件小事、一種花草、一種小動(dòng)物等，并隨時(shí)記下這些材料，根據(jù)素材，選擇寫作題目。這樣學(xué)生就有東西可寫了，寫起來如同囊中取物，容易多了。

三、組織相關(guān)活動(dòng)，激勵(lì)寫作興趣

盡管近年來，出于對安全因素的考慮，學(xué)生參加校外活動(dòng)的機(jī)會(huì)越來越少。采茶、春游、野炊等活動(dòng)基本上都已取消。但作為老師，仍應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的課余生活，經(jīng)常在校內(nèi)組織一些恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。

新課程的探索之路還很長很長，以上僅是本人對新課程背景下的作文教學(xué)的一些思考?？傊瑢W(xué)生的寫作興趣一旦培養(yǎng)起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也就高漲起來，就會(huì)產(chǎn)生積極向上、強(qiáng)烈求知的情緒，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的作文教學(xué)將會(huì)得到更好的效益。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 張霞. 小學(xué)階段英語教學(xué)的幾點(diǎn)做法[J]. 讀寫算（教研版），2012.