張萌

摘 要：當(dāng)前，在新媒體時代背景下，我國教育事業(yè)得到發(fā)展，教育改革加快。新課程改革對英語教學(xué)提出了新的要求，無論是教學(xué)模式還是教學(xué)內(nèi)容，都在逐漸向信息化和網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，不斷提升自身教學(xué)的有效性和培養(yǎng)相關(guān)英語應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞：新媒體教學(xué)英語教學(xué)思路

如今的小學(xué)英語授課如果還是僅僅依靠教師的口講手寫的教學(xué)方式，很難適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要。現(xiàn)代化的教育教學(xué)離不開現(xiàn)代先進的教學(xué)技術(shù)手段，充分利用新技術(shù)、新媒體，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的濃厚興趣，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

新技術(shù)、新媒體本身具有音像結(jié)合的特點，能夠使課堂教學(xué)顯得更加生動形象。它能使課堂教學(xué)過程更加優(yōu)化，從而使得課堂教學(xué)效率得到極大的提高。英語教學(xué)跟隨《新標(biāo)準(zhǔn)教材》改革的要求，也在抓緊時機，加速轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式和教學(xué)模式等，英語教學(xué)整體越來越朝著信息化和網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。本文將簡析當(dāng)前英語教學(xué)的現(xiàn)狀，分析在新媒體時代背景下的多元英語教學(xué)思路。[1]

一、簡析新媒體時代下英語教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展方向

1.簡析當(dāng)前英語教學(xué)的現(xiàn)狀

處在教育事業(yè)顯著發(fā)展的新媒體時代背景下，我國英語教學(xué)已經(jīng)意識到要借助“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟狀態(tài)，去發(fā)展自身。但是，當(dāng)前，英語教學(xué)的轉(zhuǎn)變并不是很明顯。從教學(xué)模式上來看，傳統(tǒng)的教學(xué)模式還是普遍存在于課堂中，教師大多采用“滿堂灌”教學(xué)模式，一味枯燥的講解理論知識，忽視英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，這不僅明顯降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還會使得教師壓力過大，教師要承擔(dān)繁雜的教學(xué)任務(wù)，引起工作疲勞。[2]

教師在課堂中占據(jù)的地位強勢，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效率下降，難以全面發(fā)展，使得英語教學(xué)的有效性下降。從教學(xué)內(nèi)容上來講，教師過于注重書本理論知識的講解，如英語基本詞匯和英語語法內(nèi)容等，缺乏對于英語實際運用的訓(xùn)練，教師也沒有很好的將當(dāng)前經(jīng)濟時代下的內(nèi)容與英語相結(jié)合，英語教學(xué)脫離現(xiàn)實，過度的書本和理論化。不利于學(xué)生思維能力的發(fā)展，也不利于社會人才的培養(yǎng)。[3]

2.新媒體時代下英語教學(xué)的發(fā)展機遇

英語教學(xué)有著很好的發(fā)展預(yù)期，英語教學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容都要有新的轉(zhuǎn)變。在英語教學(xué)模式方面，許多新型教學(xué)模式出現(xiàn)，如微課堂，翻轉(zhuǎn)課堂，慕課等等。這些新興的教學(xué)模式將被廣泛應(yīng)用于英語教學(xué)中，起到了至關(guān)重要的作用，她們突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限，打破時間空間的局限，能夠很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提升教師教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率。也有助于提升英語教學(xué)的有效性，培養(yǎng)英語教學(xué)的應(yīng)用能力。另一方面，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)深度來看，互聯(lián)網(wǎng)與英語教學(xué)融合后，利用移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等形式，促進了英語教育資源的共享和融合，英語教學(xué)也能夠和時代相結(jié)合，跟進時代發(fā)展的步伐，不斷豐富和革新教學(xué)內(nèi)容，為英語教學(xué)注入源源不斷地活力，推動英語教學(xué)內(nèi)容上的完善和豐富，使教學(xué)內(nèi)容更符合時代發(fā)展的需要，更好的為時代和社會服務(wù)，促進英語教學(xué)全面健康發(fā)展。

二、新媒體英語教學(xué)的重要性

1.有助于英語教學(xué)模式加快轉(zhuǎn)型

在新媒體時代背景下，多種新興的教學(xué)模式出現(xiàn)，這些教學(xué)模式能夠很好地彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

加快新型教學(xué)模式廣泛應(yīng)用于英語教學(xué)，有助于推動傳統(tǒng)發(fā)教學(xué)模式革新，加快英語教學(xué)模式轉(zhuǎn)型。

2. 有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

新興的教學(xué)模式廣泛運用后，其特有的性質(zhì)能很好地吸引學(xué)生興趣。例如，微課這一形式，學(xué)生通過觀看微課視頻進行英語學(xué)習(xí)，上課時間較短，能夠很好的讓學(xué)生集中注意力，專注于課堂，從而提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。通過精簡、鮮明的知識點的講解，學(xué)生更好的掌握英語課程中的重點和難點，能夠有針對性的進行學(xué)習(xí)。這種新穎的教學(xué)模式，符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生可以很好的集中注意力，從而提升學(xué)習(xí)英語這門課程的積極性，進而提升學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)英語的質(zhì)量。

3.有助于提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力

新媒體時代背景下，教育改革加快，在轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容等多項內(nèi)容時，使得教師有機會進行自身的學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)的能力和水平，加深和創(chuàng)新對教學(xué)內(nèi)容的理解和講解。這些新興的教學(xué)模式，也使得教師之間可以有機會進行資源共享，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，進行教學(xué)合作。進而提升自身的教學(xué)水平和能力。

4.有助于開拓學(xué)生的視野，促進學(xué)生全面發(fā)展。

“互聯(lián)網(wǎng)+”融入英語課堂中，融合在英語教學(xué)內(nèi)容中，學(xué)生拉近了與新媒體時代的距離，進而能夠了解更多的知識，了解當(dāng)前國家經(jīng)濟狀態(tài)，開拓和延伸學(xué)生視野。有助于培養(yǎng)學(xué)生很好的應(yīng)用英語與人交流和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，也有助于為學(xué)生提供自主思考的空間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。進而促進學(xué)生全面健康發(fā)展。[4]

三、新媒體時代下的多元英語教學(xué)具體措施

運用新媒體微視頻，引入英語實驗研究課題激趣，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要，老師們更應(yīng)該在教學(xué)中努力激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、口語練習(xí)、互動的興趣。但現(xiàn)實教學(xué)中往往采用空洞說理的簡單方式，方法老套，教具粗糙，手段單一，缺少吸引力，很難調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

運用新媒體動畫，突出重點，突破難點。英語教學(xué)中教學(xué)時總會有一些具有外國文化特色的抽象性內(nèi)容，不容易被學(xué)生接受和理解，用傳統(tǒng)的說理方式很難達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。借助新技術(shù)、新媒體之動畫，可以有效地將抽象化為具體。運用直觀形象、生動的動畫來刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力等潛能發(fā)揮到最大程度。在有限的時間里，讓學(xué)生感知到更多的信息，以達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

結(jié)語

隨著人類對新技術(shù)、新媒體的不斷深入研究，新技術(shù)、新媒體在小學(xué)英語教學(xué)中必將得到更加廣泛的應(yīng)用。新媒體時代的來臨，為我國英語教學(xué)的發(fā)展帶來的新的歷史機遇，英語教師要根據(jù)英語課堂教學(xué)的實際情況，努力的探求更多更有效的措施，加快自身的革新，迎來更好的轉(zhuǎn)變。

參考文獻

[1]李盛花從“教教材”到“用教材教”[J].山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報，2013，（6）.

[2]劉慧君.論新媒體時代下英語教學(xué)有效性與英語應(yīng)用能力培養(yǎng)[J].讀于寫（教育教學(xué)刊），2018，15（10）：20-21.

[3]曹國慶.新媒體時代背景下的中職英語教學(xué)初探[J].學(xué)周刊，2018（29）：30-31.

[4]黃明潔.新媒體時代下優(yōu)化中職英語課堂教學(xué)的措施[J].新課程研究（中旬刊），2018（06）：83-84.