楊潔

摘 要：小學(xué)德育是小學(xué)教育過程中專門培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育活動(dòng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是公民思想道德建設(shè)的核心，是學(xué)校德育工作的靈魂。新形勢(shì)下的小學(xué)德育工作，必須堅(jiān)持以立德樹人為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、載體全面、常態(tài)開展的德育工作體系，踐行德育課程，創(chuàng)新德育工作新局面。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀德育課程黌啟德育

小學(xué)德育教育是一門專注培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育活動(dòng)，是改進(jìn)未成年人思想道德教育的前沿陣地，是社會(huì)主義文明建設(shè)的奠基工程。筆者多年從事小學(xué)班主任工作及學(xué)校德育工作，經(jīng)過積累總結(jié)，筆者認(rèn)為，小學(xué)德育工作，堅(jiān)持以立德樹人為基礎(chǔ)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、載體全面的小學(xué)德育工作體系。以保山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“黌啟教育”為例，即構(gòu)建黌啟德育工作體系，進(jìn)行黌啟德育課程的開發(fā)和實(shí)踐，從黌啟美麗教師團(tuán)隊(duì)聚力、黌啟特色家校協(xié)同、黌啟校園文化和校園環(huán)境蘊(yùn)人、黌啟德育活動(dòng)陣地建設(shè)亮彩五個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐探索，切實(shí)將德育工作落細(xì)落實(shí)，大力促進(jìn)學(xué)校黌啟德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化，努力形成全員、全程、全方位育人的黌啟德育工作新格局。[1]

一、以遵紀(jì)守法、堅(jiān)守奉獻(xiàn)、潛心研究的黌啟美麗教師團(tuán)隊(duì)聚力

1.持之以恒地抓好美麗教師團(tuán)隊(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和教師隊(duì)伍思想建設(shè)

鼓勵(lì)教師積極爭當(dāng)“文明教師”“師德標(biāo)兵”“美麗教師”。通過理論學(xué)習(xí)、政策法規(guī)學(xué)習(xí)、觀看影片、師德師風(fēng)演講比賽、師德宣誓等多種形式的學(xué)習(xí)促進(jìn)教師政治成熟，思想進(jìn)步，業(yè)務(wù)提高。

2.加大黌啟德育班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)

如每學(xué)期組織開展一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分享班主任在班級(jí)管理和學(xué)生思想教育實(shí)踐中解決問題的做法、感受、體會(huì)和成功的經(jīng)驗(yàn)；針對(duì)學(xué)校班級(jí)管理工作中出現(xiàn)的主要問題，組織班主任進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，探尋解決問題的方法、途徑。及時(shí)總結(jié)和推廣班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到共同成長的目的，切實(shí)提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理藝術(shù)水平，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，使學(xué)校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。此外，還要加大班主任外出學(xué)習(xí)力度，精心打造“創(chuàng)名校、出名師、出經(jīng)驗(yàn)”的品牌。

二、以齊心聚力、攜手共育的黌啟特色家校協(xié)同育人

家長是孩子的第一任老師，學(xué)校是教育孩子的主陣地。教育好一個(gè)孩子光靠學(xué)校一個(gè)方面的力量是不夠的，而需要諸方面的力量來配合支持。學(xué)校要把學(xué)生的家庭教育工作納入學(xué)校工作范疇，使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，形成常規(guī)化和制度化，為溝通學(xué)校與家庭、普及家庭教育知識(shí)、提高家庭教育質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有的作用。

1.“一書兩家”促引導(dǎo)

“一書”即由學(xué)校編緝出版的家長學(xué)校教材《小學(xué)生家庭教育》，這本校本教材從家庭教育的職責(zé)和目標(biāo)、家庭教育的方式方法、學(xué)校對(duì)家庭教育的意見和建議等方面為家長提供家庭教育學(xué)習(xí)材料，有針對(duì)性地幫助和指導(dǎo)家長的家庭教育，積極配合學(xué)校協(xié)同育人。

“兩家”即評(píng)選優(yōu)秀家長和書香之家。每學(xué)年末，學(xué)校依據(jù)評(píng)選條件，按期評(píng)出一批思想覺悟高、教子有方、積極支持學(xué)校工作、熱心為班級(jí)管理出謀劃策的優(yōu)秀家長，大力表彰“書香之家”，借此帶動(dòng)全體學(xué)生和家長養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣。

2.“一期兩會(huì)”架金橋

“一期兩會(huì)”就是一個(gè)學(xué)期召開期初和期末兩次家長會(huì)。每學(xué)期，學(xué)校都堅(jiān)持召開期初和期末兩次家長會(huì)。家長會(huì)分為兩段進(jìn)行，第一階段：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向家長匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)改革、發(fā)展的情況，及時(shí)向家長傳達(dá)相關(guān)的信息及學(xué)校的要求，使家長接受新的教育理念和方法，不斷改進(jìn)家庭教育方法；第二階段，由各班主任和科任教師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況與家長進(jìn)行溝通交流。“一期兩會(huì)”讓家長們“一會(huì)一得”，溝通了家校聯(lián)系的金橋。

3.家長學(xué)校聚合力

每年新生一入學(xué)，家長先上課一周，學(xué)校規(guī)范管理，認(rèn)真安排每晚的學(xué)習(xí)內(nèi)容，邀請(qǐng)具有專長的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師為家長學(xué)校專家團(tuán)隊(duì)主講，聘請(qǐng)著名的家庭教育專家蒞臨學(xué)校主持講座，以“孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”為主題對(duì)家長進(jìn)行指導(dǎo)。通過家庭教育問卷調(diào)查，掌握學(xué)生與家長的相關(guān)信息；及時(shí)成立班級(jí)和校級(jí)家長委員會(huì)，安排家長代表進(jìn)行家庭教育相關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、共同成長的目的。

三、以美麗溫馨、安全整潔、文明和諧的黌啟德育校園環(huán)境蘊(yùn)人

學(xué)校想方設(shè)法加強(qiáng)現(xiàn)代教育設(shè)備的配備，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，改善育人環(huán)境。集全班同學(xué)和家長之力，出謀劃策打造美麗溫馨的教室文化，創(chuàng)建班級(jí)流動(dòng)圖書角、種植欄、個(gè)人作品展、評(píng)比欄等，營造班級(jí)特色文化。建立安全衛(wèi)生教育長效機(jī)制，樹立安全第一的思想。開展安全教育和衛(wèi)生評(píng)比，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。配合社區(qū)干部群眾，做好校園周邊環(huán)境的整治工作。落實(shí)安全工作責(zé)任制，健全工作網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)安全保衛(wèi)措施，以美麗溫馨、安全整潔、文明和諧的黌啟德育校園環(huán)境蘊(yùn)人。

四、以設(shè)施齊全、主題鮮明、各具特色的黌啟德育活動(dòng)陣地建設(shè)亮彩

1.學(xué)校大力進(jìn)行黌啟德育活動(dòng)陣地載體建設(shè)。設(shè)計(jì)主題鮮明、各具特色的校園板報(bào)、班級(jí)板報(bào)；建設(shè)隊(duì)室、圖書室、紅領(lǐng)巾廣播站、校報(bào)、宣傳櫥窗、禮儀值勤崗、軍樂團(tuán)等；建設(shè)校園網(wǎng)站和微信公眾平臺(tái)，使之在與學(xué)生溝通、信息資源共享、交流互動(dòng)和對(duì)外宣傳等方面發(fā)揮積極的作用。學(xué)校還通過各級(jí)各類的“教育基地”“實(shí)訓(xùn)基地”“研究基地學(xué)校”掛牌授牌，爭取社會(huì)力量提供的多樣化教育服務(wù)，擴(kuò)大教育開放合作。

2.創(chuàng)建具有特色的社團(tuán)活動(dòng)室。組建具有校本特色的黌啟社團(tuán)，每周按時(shí)按質(zhì)扎實(shí)開展黌啟蘭花特色活動(dòng)課程，促進(jìn)學(xué)生技能全面發(fā)展。如跆拳道、中國舞、拉丁舞、軍樂團(tuán)、足球、籃球、羽毛球、圍棋、茶道、剪紙、漫畫、手工、合唱、集郵、甲馬版畫等，既為學(xué)生的課余生活增添了樂趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，提高全體學(xué)生的文化素養(yǎng)。

總之，學(xué)校要高度重視德育工作，構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、載體全面、常態(tài)開展的德育工作體系，踐行德育課程，開創(chuàng)德育工作新局面，并以此有效地推動(dòng)學(xué)校的整體工作。切實(shí)將德育工作落細(xì)落小落實(shí)，扎實(shí)促進(jìn)學(xué)校德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化，努力形成全員、全程、全方位育人的德育工作新格局，堅(jiān)持辦好人民滿意的教育，做好人民滿意的教師。

參考文獻(xiàn)

[1]楊云齊.學(xué)校德育工作的重要性及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育工作略談[J].學(xué)周刊，2016，3.