• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實踐探究

      2019-07-05 07:02李漢福張仁強
      中國校外教育(上旬) 2019年6期
      關(guān)鍵詞:教學(xué)生活化實踐探究小學(xué)數(shù)學(xué)

      李漢福 張仁強

      【摘要】數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘I钪械膽?yīng)用是隨處可見的。生活實踐是數(shù)學(xué)研究的基礎(chǔ),生活創(chuàng)造了數(shù)學(xué),人沒有通過應(yīng)用數(shù)學(xué)來服務(wù)于生活。把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系起來,使數(shù)學(xué)生活化。從學(xué)生所處的日常生活出發(fā),通過學(xué)生們已經(jīng)經(jīng)歷的生活事件和現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識體系為基礎(chǔ),將生活與數(shù)學(xué)緊密融合起來,培養(yǎng)和提高同學(xué)們運用已掌握的數(shù)學(xué)知識去解決實際問題的能力,達到知行合一,提高同學(xué)們內(nèi)心的成就感。小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以通過營造生活化的環(huán)境,打造輕松的課堂氛圍,通過結(jié)合實際問題,創(chuàng)設(shè)生活情境,利用身邊事例講解,解決身邊問題,展開生活實踐活動等方式培養(yǎng)同學(xué)們應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

      【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)生活化 實踐探究

      一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的含義

      小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是指老師在教學(xué)過程中加入生活元素,讓學(xué)生在生活中能夠?qū)W到數(shù)學(xué)知識,在數(shù)學(xué)中又能學(xué)到生活知識,提高數(shù)學(xué)在解決身邊問題上的運用的能力。還能夠為培養(yǎng)出實用型和創(chuàng)新型人才來為社會和國家服務(wù)。

      二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的重要作用

      第一,使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。在以往教學(xué)過程中,老師作為課堂的主體為學(xué)生授課,主要是填鴨式的教學(xué)方式,在短時間內(nèi)向?qū)W生灌輸大量的知識,新時代的發(fā)展,要求學(xué)生必須具備自主學(xué)習(xí)能力,而傳統(tǒng)的教學(xué)理念枯燥乏味,很容易使學(xué)生厭煩數(shù)學(xué),又談何自主學(xué)習(xí)呢?在新型的教學(xué)模式中,學(xué)生在課堂當中的主體得到充分展現(xiàn),學(xué)生的積極性得到充分調(diào)動。學(xué)生能夠利用所學(xué)知識解決身邊的問題,使學(xué)生們在精神上得到滿足,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,能讓學(xué)生在知識的探索過程中更加積極主動。如老師可以每周布置一個解決實際問題的家庭作業(yè),讓學(xué)生對于家庭一周的花費情況進行歸納總結(jié),在這個過程中,可以復(fù)習(xí)所學(xué)過基礎(chǔ)運算知識,加深對知識的理解。

      第二,提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,這種能力無論對學(xué)生個人還是對國家都是十分重要的。因此,我國的教育非常注重對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,能夠打造輕松的課堂環(huán)境,讓學(xué)生在課堂上能積極主動地探索知識,學(xué)生的創(chuàng)新能力自然會有所提升。

      第三,提高學(xué)生數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)的特點是靈活,實用,數(shù)學(xué)知識可以運用到許多生活問題當中。小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)到課本中的知識,還要讓學(xué)生學(xué)會利用知識解決實際問題。在課堂上可以創(chuàng)設(shè)生活情境,讓學(xué)生解決平時生活中的常見問題,不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力。

      三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化過程中存在的問題

      第一,教師過于追求生活化的形式。部分老師認為,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須要聯(lián)系實際生活,一些不需要生活化的教學(xué)內(nèi)容,硬要采取生活化的教學(xué)方式,由于缺乏科學(xué)依據(jù),甚至?xí)霈F(xiàn)誤導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)象。生活化的教學(xué)雖然具有十分重要的意義,但是不是所有的知識都可以采用生活化的教學(xué)方式,也不是每堂課都必須要創(chuàng)設(shè)生活化的情境,要根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法。

      第二,教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活不相符。小學(xué)生由于的年齡的原因,使他們的生活經(jīng)驗不夠豐富,對于難度較大的數(shù)學(xué)知識理解起來比較困難,只能硬背過知識點,對于這些脫離了生活的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生無法將其應(yīng)用到生活當中。因此,在教學(xué)活動中,老師除了將知識聯(lián)系生活之外,教學(xué)內(nèi)容也要符合學(xué)生的理解能力,這樣才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化得到真正的實現(xiàn)。

      四、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策略

      第一,結(jié)合同學(xué)們的生活提出問題。數(shù)學(xué)是一門比較貼近生活的學(xué)科,教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中要結(jié)合實際生活,提出問題,培養(yǎng)學(xué)生在身邊問題的解決當中靈活運用數(shù)學(xué)知識的能力,從而幫助幫助同學(xué)們加深對知識的理解與掌握,從而提高學(xué)習(xí)效率,還能培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)完應(yīng)用題的三步計算以后,老師可以提出這樣一個問題:學(xué)校組織四年級的師生去參加紅色革命觀影活動,參加活動的學(xué)生有270人,老師有12人。交公司的租車信息如下:大客車限定人數(shù)為48人,小車限定人數(shù)為20人,大客車的租金是一輛車每天580元,小車租金是一輛車每天250元。請同學(xué)們根據(jù)以上信息,選擇一個最合適的租車方法。這是一道非常有生活趣味的數(shù)學(xué)應(yīng)用題,學(xué)生在解題時,不僅復(fù)習(xí)了剛學(xué)過的數(shù)學(xué)知識,還要對方案進行比較,選擇最經(jīng)濟的出行方案,比較貼合實際生活,在解題過程中不僅鞏固了應(yīng)用題的三步計算知識,還體會到了生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

      第二,創(chuàng)設(shè)生活情境,提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)活動中通過創(chuàng)設(shè)生活情境,營造出一個輕松愉快的課堂環(huán)境,不僅能夠活躍氣氛,而且還能讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識在日常生活中的重要性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,從而提高學(xué)習(xí)效率。比如,在教授小數(shù)的加減法時,可以設(shè)計這樣一個情景,元旦晚會到了,要個班里買糖果,現(xiàn)在市場上1斤奶糖15.8元,1斤水果糖12.5元,1斤巧克力52.8元。買3斤奶糖,2斤水果糖和2斤巧克力一共需要多少元班費?通過這些問題,讓學(xué)生學(xué)會運用小數(shù)的加減法來解決生活當中的問題。通過解決問題,不僅能夠讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在日常生活當中的重要作用,而且還加深了對知識的理解和運用。

      第三,利用同學(xué)們身邊的事例,引入新知識。老師如果能在教學(xué)過程中把學(xué)生們身邊發(fā)生的事情或者現(xiàn)象引入進來,那么就會消除同學(xué)們對數(shù)學(xué)的陌生感,讓同學(xué)們知道自己正在學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識,此時此刻就應(yīng)用在我們的身邊,數(shù)學(xué)并沒有那么神秘莫測。

      第四,通過數(shù)學(xué)知識在生活中的實際應(yīng)用來提高學(xué)習(xí)效率。將所學(xué)的知識在生活化的環(huán)境中不斷的學(xué)習(xí),運用,復(fù)習(xí)再應(yīng)用,這樣的往復(fù)循環(huán),就形成了一個有機的循環(huán)體,老師可以讓學(xué)生們觀察家庭環(huán)境中出現(xiàn)數(shù)字的地方,并解釋出這些數(shù)字代表的意義以及如何運用。在學(xué)習(xí)錢幣的認識后可以幫助父母,在購物時做小小賬房先生,學(xué)習(xí)算賬,記賬。通過對數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用運用,學(xué)生們充分感受到了數(shù)學(xué)的實用性和趣味性,對接下來要學(xué)習(xí)的知識就會充滿期待,渴望新的知識,繼續(xù)應(yīng)用于生活中去解決實際問題,內(nèi)心得到滿足感,這樣學(xué)習(xí)效率就會有所提升。

      數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用性是很強的,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化對于提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率有著極其重要的意義。目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化中存在的各種問題可以通過采取有效的措施得到解決,把教學(xué)內(nèi)容與實際生活相連,將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的認知能力相連,根據(jù)實際生活當中的情景提出數(shù)學(xué)問題,通過創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境來營造輕松的教學(xué)環(huán)境是學(xué)生熱愛數(shù)學(xué),從而達到提高他們的綜合素質(zhì)的目的。

      參考文獻:

      [1]李真.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實踐研究[J].讀與寫:教育教學(xué)刊,2015,12(6):206.

      [2]陳云鵬.生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略淺談[J].課程教育研究:學(xué)法教法研究,2016(6):142-143.

      [3]林宏清.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實踐探究[J].亞太教育,2016(36)16.

      [4]吳正憲.正憲創(chuàng)造了孩子們最喜歡的數(shù)學(xué)課堂[M].北京文化出版公司,2003.

      猜你喜歡
      教學(xué)生活化實踐探究小學(xué)數(shù)學(xué)
      探究式科學(xué)活動的組織策略
      關(guān)于高中政治課堂教學(xué)生活化的理性思考與分析
      高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程與傳統(tǒng)文化結(jié)合的實踐探究
      新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
      小學(xué)語文生活化教學(xué)途徑分析
      翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計與應(yīng)用研究
      高中政治課堂教學(xué)生活化的研究
      農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探析
      培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的策略研究
      體驗式學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
      桂阳县| 若尔盖县| 大同县| 高雄市| 阳朔县| 博罗县| 大竹县| 金川县| 电白县| 龙泉市| 余姚市| 东宁县| 本溪市| 师宗县| 绥宁县| 团风县| 原阳县| 普兰店市| 孝昌县| 静乐县| 寿宁县| 清苑县| 视频| 蕉岭县| 秭归县| 海门市| 新宾| 桓台县| 海兴县| 浏阳市| 卢氏县| 贵港市| 施甸县| 萨迦县| 济源市| 贡觉县| 邯郸县| 齐河县| 洛扎县| 河曲县| 石狮市|