邱嫣然

[摘? ?要]在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師需要根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，注重閱讀與寫作的有機(jī)整合，突顯英語(yǔ)課程特點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀中夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)寫作技巧，在寫作訓(xùn)練中加深對(duì)閱讀內(nèi)容的理解，牢固掌握英語(yǔ)知識(shí)，達(dá)到通過閱讀促進(jìn)寫作，依托寫作增強(qiáng)閱讀能力的目的。

[關(guān)鍵詞]初中生;讀寫結(jié)合;閱讀;寫作;英語(yǔ)

[中圖分類號(hào)]? ? G633.41? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2019）16-0036-02

閱讀和寫作是兩項(xiàng)重要的語(yǔ)言技能，對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言綜合能力的形成和發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。眾所周知，閱讀是學(xué)生擴(kuò)充詞匯量、豐富語(yǔ)言知識(shí)的有效途徑，而寫作則是理解應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)、進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的重要方式，兩者之間相輔相成，彼此促進(jìn)，和諧共生。在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，教師需要有意識(shí)地進(jìn)行讀寫結(jié)合，使英語(yǔ)閱讀教學(xué)與寫作訓(xùn)練融為一體，發(fā)揮讀寫整合優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力的發(fā)展。

一、通過閱讀增長(zhǎng)語(yǔ)言知識(shí)，奠定寫作基礎(chǔ)

語(yǔ)言知識(shí)作為學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中必不可少的一部分，是學(xué)生組織語(yǔ)言進(jìn)行英語(yǔ)寫作的基礎(chǔ)。閱讀是學(xué)生豐富語(yǔ)言知識(shí)的有效途徑。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師需要注重學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的積累，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀英語(yǔ)文章，發(fā)現(xiàn)特殊用法的詞匯、典型的句型、新學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)等，促使學(xué)生深入理解語(yǔ)言知識(shí)，快速內(nèi)化到已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去，為英語(yǔ)寫作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如，在學(xué)習(xí)仁愛英語(yǔ)8B Unit 5 Feeling excited的Topic 1 “Im so happy”時(shí)，教師針對(duì)Section A 1a的內(nèi)容，讓學(xué)生先自主閱讀這部分內(nèi)容，畫出其中重點(diǎn)的語(yǔ)句，最后全班集體分享?！癗ow lets look at these sentences you find in this dialogue.”教師說著，把學(xué)生找出的語(yǔ)句展示在黑板上：My father and my mother want to invite your parents to go to the movies. It is one of my favorite movies. We can spend the evening at my house.My mom will prepare some delicious food for us.然后帶領(lǐng)學(xué)生逐句分析這些語(yǔ)句的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律性的知識(shí)?！癢hat do you learn from the first sentence？”教師問。有學(xué)生說：“want to do something中，to表示目的。”教師肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，并且讓學(xué)生仿寫句子。學(xué)生寫出“I want to have a bike.”“I work hard to get a good mark.”等。教師用這種方式，促進(jìn)了讀寫結(jié)合，使學(xué)生快速積累了語(yǔ)言知識(shí)，奠定了英語(yǔ)寫作的基礎(chǔ)。

閱讀是學(xué)生豐富語(yǔ)言知識(shí)、拓展知識(shí)面的主要途徑，在初中英語(yǔ)教學(xué)中占有至關(guān)重要的地位。教師應(yīng)注重讀寫結(jié)合，在閱讀過程中加強(qiáng)對(duì)寫作方法的指導(dǎo)，使學(xué)生增長(zhǎng)語(yǔ)言知識(shí)，完善英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)，打下英語(yǔ)寫作的良好基礎(chǔ)。

二、借助閱讀學(xué)習(xí)表達(dá)方式，豐富寫作語(yǔ)言

英語(yǔ)閱讀材料中包含很多經(jīng)典、有用的表達(dá)方式，是學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)的必備素材，在英語(yǔ)寫作中有著寬廣的應(yīng)用空間。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師可通過帶領(lǐng)學(xué)生尋找文中的表達(dá)方式，讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化記憶，掌握各種表達(dá)方式的正確用法，再通過實(shí)際應(yīng)用訓(xùn)練，增加學(xué)生大腦中一些特定表達(dá)方式的儲(chǔ)備數(shù)量，使學(xué)生在寫作時(shí)可以快速提取，進(jìn)行準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

例如，在學(xué)習(xí)仁愛英語(yǔ)8B Unit 5 Feeling excited的Topic 2 “Im feeling better now”時(shí)，教師讓學(xué)生找出對(duì)話中的重要句子。大部分學(xué)生找出了以下句子：She is crying in the bathroom because she did badly in the English exam. She feels very lonely because she has no friends to talk with.在學(xué)生理解了這些句子的意思之后，教師組織學(xué)生分析句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。有學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一句和第二句結(jié)構(gòu)相同，都是用“because”來連接前后部分，交代事情發(fā)生的原因。教師讓學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活寫出新句子。學(xué)生寫道：“She gets a good grade because she works hard usually.”“Everybody likes him because he is a kind man.”通過教師的分析，學(xué)生掌握了because引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句的句式，也學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確應(yīng)用，寫作語(yǔ)言更加豐富、準(zhǔn)確。

常用表達(dá)方式的積累是學(xué)生快速、正確寫作的重要前提，對(duì)于英語(yǔ)作文的質(zhì)量具有重大影響。教師應(yīng)組織學(xué)生通過閱讀，不斷積累各種英語(yǔ)表達(dá)方式，訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)思維，使學(xué)生可以快速地寫出高質(zhì)量的英語(yǔ)作文。

三、依托寫作深入理解內(nèi)容，鞏固閱讀效果

閱讀能夠?yàn)閷懽鞔蚝没A(chǔ)，而寫作可以加深學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解，鞏固英語(yǔ)閱讀的效果。在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計(jì)與閱讀內(nèi)容和主題相關(guān)的英語(yǔ)寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生采用不同的寫作方式，激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性，促使學(xué)生深入解讀文本，理解文章的中心思想和情感觀念，形成自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生更加深入地進(jìn)行閱讀理解，增強(qiáng)英語(yǔ)閱讀的效果。

例如，在學(xué)習(xí)仁愛英語(yǔ)8B Unit 6 Enjoying cycling的Topic 1 “I have some exciting news to tell you”時(shí)，教師在學(xué)生完成了Section A 1a部分的學(xué)習(xí)之后，布置學(xué)生寫一則有關(guān)“泰山春游”的英語(yǔ)短文。有學(xué)生寫道：“I had a wonderful spring field trip. My classmates，teachers and I had a three-day visit to Mount Tai. We went to Mount Tai by train， because the cost for the train is reasonable.”學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)，需要在課本中尋找相關(guān)的信息：“For our spring field trip， were going on a three-day visit to Mount Tai.”“We can choose proper vehicles according to the cost.”通過這種方式，學(xué)生加深了對(duì)閱讀文本的理解，取得了很好的閱讀效果，也訓(xùn)練了英語(yǔ)寫作技能。