單招服裝專業(yè)技能水平提高訓(xùn)練策略的研究

臧廣林

摘? 要：對于職業(yè)學(xué)校來說，其主要目的是為社會培養(yǎng)出一批具有綜合優(yōu)質(zhì)能力的社會型人才，以通過學(xué)校的實際型訓(xùn)練來提高學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生能夠更好地滿足社會需求，適應(yīng)社會。目前，為了更好地提高服裝專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生的技能水平，各大學(xué)校對如何更好地開展服裝專業(yè)的訓(xùn)練給予了高度的重視。本文主要就服裝專業(yè)技能水平的提高策略問題進行了一定的探討，旨在一定程度上加強人們對此問題的認識與了解。

關(guān)鍵詞：服裝專業(yè)? 技能水平? 訓(xùn)練策略

中圖分類號：G718? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）08-0247-01

在素質(zhì)化的教育時代下，學(xué)校所設(shè)的各大專業(yè)學(xué)習(xí)都開始著重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，以使學(xué)生具備良好的實踐技能。其中，對于服裝課程專業(yè)來說，其更是一門注重動手操作的學(xué)科，學(xué)生需要通過不斷地訓(xùn)練來達到設(shè)計技能水平的提升。在以往的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)其經(jīng)常會存在一定的教學(xué)問題，如學(xué)生訓(xùn)練效果不佳、掌握能力較差、服裝設(shè)計作品不可觀等，這些問題的出現(xiàn)都與教學(xué)訓(xùn)練的方法應(yīng)用存在一定的關(guān)系。因此，當(dāng)下教師應(yīng)對此問題給予高度的重視，以采取有效的訓(xùn)練方法來提高學(xué)生的服裝專業(yè)技能水平。

1? ?做好充分的課前準(zhǔn)備

對于任何一門課程的學(xué)習(xí)來說，課前的準(zhǔn)備工作都是非常重要的，服裝專業(yè)的教學(xué)亦是如此。對于授課教師來說，其需要做好充分詳實的備課作業(yè)，并對每節(jié)課堂內(nèi)容的開展都具備明確的規(guī)劃，如此才能避免課堂開展的盲目性，保障課堂教學(xué)的高效性。對于備課來說，教師可以根據(jù)課堂的教學(xué)目標(biāo)制定比較詳細的授課計劃，并對教學(xué)的形式、內(nèi)容的時間分配、訓(xùn)練的計劃、成績評判的標(biāo)準(zhǔn)等問題進行合理的規(guī)劃與制定，這對有效開展教學(xué)任務(wù)具有非常重要的作用。

對于服裝專業(yè)來說，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和操作技能是一大重要目標(biāo)，因此教師的備課工作也應(yīng)圍繞這一目標(biāo)進行展開，這也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵。同時，為了使課堂教學(xué)能夠與授課計劃相一致，教師需要落實好課堂訓(xùn)練所需要的設(shè)備，并根據(jù)學(xué)生的實際水平來開展課時目標(biāo)，從而保證學(xué)生的技能訓(xùn)練可以有序的開展。此外，對于課程內(nèi)容來說，教師需要深入鉆研，以根據(jù)不同的內(nèi)容來采取更加有效地教學(xué)方法。如，在實際教學(xué)過程中，教師可結(jié)合服裝的結(jié)構(gòu)制圖、服裝的縫制技巧來將理論與實際進行有效地結(jié)合。理論來源于實際，學(xué)生也可以結(jié)合生活中不同的服飾來開展具有創(chuàng)造性的設(shè)計，舉一反三，融會貫通，從而使學(xué)生在掌握服裝專業(yè)技能的同時，更加深刻地理解服裝專業(yè)的精髓，這對學(xué)生的未來發(fā)展都具有極為深刻的作用與影響。

2? ?采用靈活的教學(xué)方法

課堂的教學(xué)是反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個重要環(huán)節(jié)，在該環(huán)節(jié)中，教師需要采取更為靈活的教學(xué)方法來開展服裝專業(yè)的技能訓(xùn)練。其中，為了強化學(xué)生對該專業(yè)理論知識的理解，教師可以采用更為直觀的教學(xué)方法來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，比如多媒體演示教學(xué)，其可以通過展示更為形象的服飾來加深學(xué)生對服裝專業(yè)的認識，生動形象的多媒體課件可以在一定程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，學(xué)生可以了解到更多的課外知識，并對服裝知識有更為廣闊的認識，這樣的教學(xué)方法可以大大地活躍課堂氣氛。

此外，教師可以通過在課堂上展示具體的事物來強化學(xué)生的理解，更為直觀形象的視覺效果可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，使學(xué)生的大腦能夠獲取更多層面的知識信息。當(dāng)然，教師在講解的過程中，應(yīng)具有一定的耐心，以使每個學(xué)生都可以理解課堂中所講述的內(nèi)容。為了進一步調(diào)動課堂的氣氛，教師可盡可能地采用一種詼諧幽默的授課方法，這同樣可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對于課堂教學(xué)來說，學(xué)生的操作訓(xùn)練是其中的一個關(guān)鍵性要點，教師需對此要點給予高度的重視。例如，在課堂操作中，教師應(yīng)對每位學(xué)生給予到位的輔導(dǎo)和幫助，對于學(xué)生在實踐中存在的問題，其需要給予認真、耐心的解答，引導(dǎo)學(xué)生對其中出現(xiàn)的問題進行細致地思考，以找出問題的原因，并進行解答，這些都可以幫助學(xué)生更好地吸收所學(xué)的知識。

3? ?強化服裝專業(yè)的技能培訓(xùn)

除了在課堂教學(xué)中加強對學(xué)生的技能訓(xùn)練之外，對于操作性極強的服裝專業(yè)來說，技能培訓(xùn)也是一個有效的教學(xué)方法。目前，對于一些職業(yè)學(xué)校來說，其已大量開展了類似的技能培訓(xùn)項目，以在一定程度上強化學(xué)生的技能水平。對于該專業(yè)的技能培訓(xùn)來說，其不僅需要保證學(xué)生具有一定的技能培訓(xùn)時間，也應(yīng)明確該培訓(xùn)項目的培訓(xùn)重點。對于學(xué)生來說，如若其缺少一定量的培訓(xùn)時間，則很難提升其自身的專業(yè)技能。對于服裝專業(yè)來說，設(shè)計、裁剪、縫制等各個步驟的要點都極為關(guān)鍵，學(xué)生需要從這些方面加以訓(xùn)練，以掌握服裝專業(yè)設(shè)計的重點。對于培訓(xùn)來說，各大學(xué)校也可以根據(jù)實際情況建立相應(yīng)的培訓(xùn)基地，以為學(xué)生提供可以發(fā)揮自身技能的物質(zhì)基礎(chǔ)。此外，在培訓(xùn)的過程中，相應(yīng)的指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生的訓(xùn)練給予一定的評價，已培養(yǎng)更為優(yōu)質(zhì)的專業(yè)性人才。

此外，除培訓(xùn)之外，服裝專業(yè)的技能比賽也能在一定程度上提升學(xué)生的專業(yè)性水平。對于各大學(xué)校來說，其可以適當(dāng)?shù)亟M織一些不同層次的比賽項目，并鼓勵學(xué)生積極主動地參與到比賽中去，如此一來，不僅可以激發(fā)學(xué)生的熱情與興趣，且比賽形式的開展能夠在最大程度上發(fā)揮出學(xué)生的潛能，這對提高學(xué)生的整體水平具有重要的作用。其中，對于專業(yè)比賽來說，其應(yīng)秉持著公平、公正的態(tài)度，并做好各項比賽事宜，鼓勵學(xué)生重在參與，實現(xiàn)共同進步的目標(biāo)。

4? ?結(jié)語

目前，服裝專業(yè)技能水平的提高是各大院校極為關(guān)注的一個話題，為了有效地實現(xiàn)服裝專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，人們已開始采取了極為有效地教學(xué)方法。對于教學(xué)來說，其需要本著“以人為本”的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，在此基礎(chǔ)上結(jié)合實際的教學(xué)任務(wù)來完善各個教學(xué)環(huán)節(jié)，如此不僅可以提高專業(yè)訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量，還能進一步促進學(xué)生操作技能的掌握和提高，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，這對學(xué)生未來的發(fā)展具有重要的影響。

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