劉秀鋒
摘要:伴隨著新課程改革的持續(xù)深入,越來越強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展?,F(xiàn)代人們的生活條件日益提升,體質(zhì)健康問題成為人們關(guān)注的重點,然而如今小學(xué)生的力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、速度素質(zhì)等指標卻在逐年降低。同時小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀,教學(xué)模式陳舊、落后、單一,存在許多問題,因此創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法也是現(xiàn)實需要。本文筆者結(jié)合自身實踐,首先分析了當前小學(xué)體育教學(xué)存在的問題,并提出了小學(xué)體育教學(xué)的有效方法。
關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;教學(xué)方法;創(chuàng)新
體育是小學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科,也是實現(xiàn)素質(zhì)教育的有效平臺。黨的十八大以來,越來越強調(diào)教育要促進學(xué)生德智體美勞等全方位發(fā)展。據(jù)相關(guān)研究表明,我國小學(xué)生的身體素質(zhì)逐年降低,這主要原因是當前的教育理念更加重視文化課教育,而忽視了體育教育,體育教師對體育教學(xué)投入的精力較少,對教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新較少,導(dǎo)致學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣比較低。因此,教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育理念,重視體育教學(xué),并且在實踐中創(chuàng)新體育教學(xué)的方法。
一、當前小學(xué)體育教學(xué)存在的問題
新課改已經(jīng)實施有一段時間了,這一段時間體育教學(xué)也發(fā)生了很大的變化,取得了一定的成效。但是總體來看,還是存在著一些問題,首先,體育教學(xué)模式比較陳舊。受到應(yīng)試教育的影響,小學(xué)體育教學(xué)大都采取滿堂灌的方式進行教學(xué),不注重實踐,學(xué)生很難對體育教學(xué)產(chǎn)生興趣,學(xué)生的主體性地位得不到體現(xiàn),天性也被遏制。其次,體育教學(xué)的方法單一,組織的活動欠缺,對多媒體技術(shù)的利用程度不足,體育教學(xué)的內(nèi)容選擇也比較單一。最后,體育教學(xué)的評價方式不科學(xué),過分地注重學(xué)生的體育成就,沒有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生的道德情感與價值觀等方面的成長也被忽視,不利于學(xué)生的全面發(fā)展,不利于素質(zhì)教育的有效推行。
二、小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新
1.實施游戲教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師,也是學(xué)習(xí)的第一驅(qū)動力。對于小學(xué)生而言,興趣對他們的導(dǎo)向作用更加明顯,當學(xué)生對一件事物產(chǎn)生興趣之后,就會主動地展開探索和研究,學(xué)習(xí)的效果也更加好。但是當前的體育教學(xué)模式當中,對游戲的利用程度不足,認為游戲會影響學(xué)生的學(xué)習(xí),甚至誤人子弟,因此采取的是常規(guī)的教學(xué)模式,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯不足。因此,教師應(yīng)該實施游戲教學(xué),設(shè)計多樣化的課堂游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
例如,在傳統(tǒng)的長跑教學(xué)中,如果教師采取常規(guī)的訓(xùn)練方式,很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因為長跑對學(xué)生的體力要求很高,對學(xué)生的耐力要求也更高,學(xué)生需要很大的毅力堅持下去。但是如果采取游戲的方式可以大大提升學(xué)生的積極性。比如,可以讓學(xué)生進行“推車皮”“拉網(wǎng)捕魚”等形式來組織學(xué)生進行跑步,學(xué)生就處于一種情景當中,被賦予了新的身份,對跑步的熱情也更加好,教師也可以組織學(xué)生進行長跑比賽,對學(xué)生進行一定的物質(zhì)和精神獎勵,激發(fā)學(xué)生參與的積極性。
2.借助信息技術(shù),豐富課堂教學(xué)內(nèi)容
21世紀是信息化的時代,知識的更新?lián)Q代的速度也十分快。信息技術(shù)的優(yōu)勢突出,特色鮮明,能夠融合聲音、圖片、視頻等多種媒介形式,能夠?qū)?fù)雜的教學(xué)內(nèi)容簡單化,對學(xué)生形成多種感官的刺激。信息技術(shù)連接互聯(lián)網(wǎng),也方便了教師的教學(xué)備課工作,可以讓教師和學(xué)生快速地查找相應(yīng)的教學(xué)資源與學(xué)習(xí)資源,省時省力,也接觸了更多的學(xué)習(xí)知識,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,因此,借助信息技術(shù)開展教學(xué)是當前教育的重要趨勢。
例如,在學(xué)習(xí)“足球”這部分知識時,為了讓學(xué)生更好地了解足球的基本知識,我利用多媒體給學(xué)生呈現(xiàn)了足球的發(fā)展歷史、足球的技術(shù)規(guī)則、足球的賽事設(shè)置,比如關(guān)于“越位規(guī)則”,許多學(xué)生的理解都很模糊,而利用多媒體技術(shù)可以很好地解決這一問題。此外,我還會給學(xué)生播放精彩的足球視頻,讓學(xué)生觀看足球直播賽事,給學(xué)生帶來了豐富的足球?qū)W習(xí)體驗,學(xué)生也慢慢地對足球運動產(chǎn)生了興趣。
3.開展分層教學(xué),促進學(xué)生個性發(fā)展
著名的哲學(xué)家羅素說:“須知參差多態(tài),乃是幸福本源。”世界之所以這樣精彩美麗,就是因為它的多樣性,世界上,沒有完全相同的兩片樹葉,同樣也沒有完全相同的兩個個體。小學(xué)生的個性有著很大的差異,并且學(xué)生的體育基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力也有著很大的區(qū)別,如果教師在教學(xué)中采取相同的教學(xué)方式,就是不可學(xué)、不合理的,一些體育素質(zhì)較差的學(xué)生很難跟上教師的教學(xué)節(jié)奏,甚至?xí)w育教學(xué)產(chǎn)生排斥的心理。
例如,在“籃球”這一部分內(nèi)容教學(xué)時,首先我讓學(xué)生進行體側(cè),掌握了學(xué)生的身體各項數(shù)據(jù),包括脂肪含量、心率、肺活量等等,這樣在訓(xùn)練的時候我就采取了分層教學(xué)策略,對一些身體素質(zhì)較好的學(xué)生安排了較多的訓(xùn)練任務(wù),對他們的訓(xùn)練方式也更加嚴厲,對一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生我則給學(xué)生安排了一些活動量較少的任務(wù),這樣讓學(xué)生都在自身基礎(chǔ)上得到提升。
總而言之,體育是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分,對學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要的意義。作為小學(xué)體育教師,要認識到體育教學(xué)的重要新,并不斷創(chuàng)新小學(xué)體育的教學(xué)方法。
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