梁劍波

摘 ?要：在小學(xué)教育中，學(xué)生的安全教育工作是保證學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重要前提，也是學(xué)生培養(yǎng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的重要途徑。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師，應(yīng)把安全教育放在教育的首位，在確保安全的前提下，教給學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)的技能，如何做人的道理。本文將分析農(nóng)村小學(xué)安全教育管理面臨的難點(diǎn)及突破策略。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);安全教育;安全管理

安全教育是小學(xué)教育的重要教學(xué)內(nèi)容，它不僅關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展，也直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是小學(xué)教育中不可疏忽的重要部分。因此，在農(nóng)村小學(xué)教育中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育的重視，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)施有效的安全教育策略，傳授學(xué)生各種安全防范的知識(shí)，提高學(xué)生的緊急避險(xiǎn)能力，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

1 小學(xué)生安全教育管理的難點(diǎn)

1.1 學(xué)校對(duì)安全教育的重視不夠

所謂安全教育，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)用法律知識(shí)、安全知識(shí)和心理健康知識(shí)以及學(xué)生關(guān)心的安全問(wèn)題進(jìn)行教育。目前法律知識(shí)已經(jīng)納入學(xué)校的教學(xué)日程，但如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類事故、公共衛(wèi)生事故及自然災(zāi)害等事件的安全教育，絕大多數(shù)小學(xué)沒(méi)有課程的安排，所以學(xué)生對(duì)于一些突發(fā)的事件，不知如何處置。比如，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)損傷、出血，尤其是動(dòng)脈出血，竟然不知如何指壓止血，任鮮血流淌。

1.2 安全教育的方式簡(jiǎn)單，效果不佳

目前，安全教育還只是停留在膚淺的表層，多數(shù)小學(xué)安全教育僅僅停留在開(kāi)開(kāi)會(huì)，掛掛橫幅，說(shuō)說(shuō)標(biāo)語(yǔ)，缺乏行之有效的方法及措施。有少數(shù)學(xué)校在新生入學(xué)時(shí)聘請(qǐng)了地方的公安、交警、消防等專業(yè)人員做安全教育講座，但平時(shí)的安全教育，也只是由學(xué)校的安全員兼職完成。大多數(shù)的保衛(wèi)人員只能就事論事，不能結(jié)合本校情況，進(jìn)行講解。所以對(duì)于一些未預(yù)料的情況只能采取亡羊補(bǔ)牢，而不能未雨綢繆。安全教育內(nèi)容涉及的科目很廣，如消防、交通、醫(yī)學(xué)、法律等常識(shí)及不同行業(yè)的安全要求。沒(méi)有系統(tǒng)的理論，非專業(yè)人員因水平參差不齊，就達(dá)不到效果。而且，安全教育有很強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生只有身臨其境，親自動(dòng)手操作，才能學(xué)會(huì)必要的技巧和能力。比如，運(yùn)動(dòng)性損傷發(fā)生后，如何對(duì)傷員進(jìn)行處理，有出血怎么樣止血？有骨折如何固定？應(yīng)使學(xué)生掌握了最基本的傷口包扎及傷員的搬運(yùn)知識(shí)。

1.3 學(xué)生對(duì)安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不足

農(nóng)村小學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的接受安全教育，對(duì)安全防范意識(shí)淡薄，學(xué)校開(kāi)展的安全教育講座有很多同學(xué)不當(dāng)一回事，覺(jué)得無(wú)論是交通事故，還是樓房的倒塌、火災(zāi)等侵害都離自己很遠(yuǎn)。存在麻痹、僥幸心理，意識(shí)不到侵害及事故隨時(shí)有可能發(fā)生在自己身上。

2 農(nóng)村小學(xué)安全教育管理難點(diǎn)的突破策略

2.1 結(jié)合安全教育需要，豐富學(xué)校教育內(nèi)容

在小學(xué)安全教育中要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效教學(xué)，教師就需要不斷地豐富安全教育的內(nèi)容，時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)、因地制宜，不斷充實(shí)安全教育的內(nèi)容，適應(yīng)農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)對(duì)安全教育的有效規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。首先，教師需要不斷地拓展教育范圍。在教育過(guò)程中，教師不僅需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在火災(zāi)、交通、飲食、用電等方面的教育，還需要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)治安、自然災(zāi)害、網(wǎng)絡(luò)危害等方面的重視。安全教育要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，尤其是如今社會(huì)中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)犯罪、校園暴力和心理健康等問(wèn)題不斷出現(xiàn)，影響了小學(xué)生的安全成長(zhǎng)，因而需要教師拓展安全教育的范圍。其次，在安全教育中，教師要加強(qiáng)學(xué)生防范和處理各種事故能力的培養(yǎng)，尤其是要讓小學(xué)生了解如何規(guī)避各種事故風(fēng)險(xiǎn)，避免不必要的傷害，在出現(xiàn)事故后如何進(jìn)行及時(shí)地應(yīng)對(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)及能力。

2.2 開(kāi)展安全教育培訓(xùn)，提高教師專業(yè)能力

教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，需要自身具備足夠的安全知識(shí)，能夠有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，督促教師提高自身的安全教育能力。如學(xué)校可以請(qǐng)專家為教師授課，教師可以自己在網(wǎng)站上搜集各種安全教育的書(shū)籍或者視頻，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，或者組織各種交流會(huì)議，實(shí)現(xiàn)教師安全教育能力的提高。

2.3 學(xué)校加強(qiáng)安全管理的措施：健全制度、規(guī)范管理

1）小學(xué)安全管理不單是提高管理工作者的能力，搞好學(xué)校安全管理工作，還要有良好的社會(huì)風(fēng)氣來(lái)形成學(xué)生間相互尊重、相互禮讓的好習(xí)慣。2）學(xué)校明確各級(jí)安全工作人員的崗位職責(zé)，實(shí)行層層到位，安全信息有效傳達(dá)到人，安全隱患要及時(shí)整改，確保學(xué)校工作如期開(kāi)展。3）學(xué)校一定要注重整改，排除安全隱患。工作人員平時(shí)要仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)安全方面存在的問(wèn)題，及時(shí)整改，確保師生、學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。4）學(xué)校完善安全教育與安全管理的相關(guān)規(guī)章制度，使師生的自救能力有所提高。學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)的經(jīng)常性教育和安全防衛(wèi)技能的長(zhǎng)期訓(xùn)練，使學(xué)生能夠識(shí)別危險(xiǎn)，知道面對(duì)危險(xiǎn)應(yīng)如何自救。

2.4 通過(guò)安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力

小學(xué)生由于年齡小，社會(huì)閱歷不豐富，辨別是非的能力還需鍛煉，因此要對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，學(xué)校和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，將安全行為納入學(xué)生操行評(píng)定的內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)期都舉辦安全知識(shí)專題講座，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，組織觀看安全教育宣傳片，推出認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)櫥窗、進(jìn)行安全教育黑板報(bào)評(píng)比等。通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的安全知識(shí)和技能教育。同時(shí)，利用主題班會(huì)、少先隊(duì)各種活動(dòng)、實(shí)踐課、學(xué)科教學(xué)滲透等途徑，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，收效很大。家校結(jié)合，是提高學(xué)生自我保護(hù)能力的必要途徑。

3 結(jié)論

安全管理工作不是一天兩天的事情。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)校園安全進(jìn)行合理安排和教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)有安全的教育教學(xué)環(huán)境氛圍，有效地開(kāi)展安全教育教學(xué)活動(dòng)，動(dòng)態(tài)抓好安全常規(guī)教育和安全管理工作。

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