鄭秀賢

摘要：寫作是英語(yǔ)教學(xué)重要組成部分，可以提高學(xué)生文化素養(yǎng)。從目前情況來(lái)看，傳統(tǒng)模式逐漸暴露出弊端，無(wú)法滿足實(shí)際需求，要發(fā)揮出詞塊教學(xué)的作用。文章先介紹重要意義，再展開論述，進(jìn)行了深入探討，采用有效方法，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);寫作教學(xué);詞塊教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）02-0190-01

引言：詞塊教學(xué)是指一些詞匯的組合，具有含義清晰、結(jié)構(gòu)整齊的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫作有很大的幫助。在寫作教學(xué)中，要發(fā)揮出詞塊教學(xué)的作用，有利于提升水平。結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)模式做出改變，考慮到學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，不斷提高寫作能力。

1.詞塊教學(xué)在初中英語(yǔ)寫作中應(yīng)用的重要意義

詞塊教學(xué)是一種很好的方法，應(yīng)用在英語(yǔ)寫作中有著明顯優(yōu)勢(shì)。首先符合學(xué)生思維發(fā)展要求。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，會(huì)受到漢語(yǔ)思維影響，導(dǎo)致出現(xiàn)一些需哦五。詞塊教學(xué)接受起來(lái)比較容易，有利于提高英語(yǔ)表達(dá)能力。其次提高寫作效率。這是詞塊教學(xué)最直接的體現(xiàn)，在寫作中可以引用詞組，很大程度上加快了速度，在短時(shí)間內(nèi)完成寫作。同時(shí)在反復(fù)練習(xí)中，思維運(yùn)轉(zhuǎn)會(huì)特別快，當(dāng)看到題目之后，會(huì)構(gòu)建出寫作結(jié)構(gòu)。最后有助于增強(qiáng)記憶力。在傳統(tǒng)模式下，都是采用死記硬背的方式，不僅耗費(fèi)大量時(shí)間，而且效果不是很好。運(yùn)用詞塊記憶的時(shí)候，可以聯(lián)系與之相關(guān)語(yǔ)境，加深在腦海中印象。詞塊教學(xué)應(yīng)用在英語(yǔ)寫作中優(yōu)勢(shì)明顯，可以發(fā)揮出有效作用。

2.詞塊教學(xué)在初中英語(yǔ)寫作中的應(yīng)用策略

2.1更新教學(xué)理念

在運(yùn)用詞塊教學(xué)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，才能更好的適應(yīng)。尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮出他們主觀能動(dòng)性，更加主動(dòng)參與進(jìn)去，不斷提高寫作水平。在課堂中要有效滲透，和教材中的章節(jié)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化吸收。詞塊運(yùn)用要具有靈活性，明白在不同語(yǔ)境下，表達(dá)意思是不一樣的，這樣才能更加準(zhǔn)確去把握，真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。注重日常積累，在寫作中需要大量詞塊，所以要加強(qiáng)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)其中聯(lián)系和規(guī)律，總結(jié)出豐富經(jīng)驗(yàn)，對(duì)寫作有一定的幫助。詞塊教學(xué)要求優(yōu)化理念，做出改變和調(diào)整，有效應(yīng)用在寫作學(xué)習(xí)中，解決遇到問(wèn)題，減少不利因素的影響。教師要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)理念，加強(qiáng)對(duì)詞塊教學(xué)的研究，和英語(yǔ)寫作融合在一起，取得更好的效果。

2.2增強(qiáng)學(xué)生使用意識(shí)

學(xué)生要意識(shí)到詞塊對(duì)寫作的重要性，保證實(shí)現(xiàn)正確使用，豐富作文的內(nèi)容。

詞塊要做到靈活使用，突破思維定勢(shì)限制，要敢想、敢做，水平才能得到切實(shí)的提高。在寫作過(guò)程中，將自己積累的詞塊運(yùn)用進(jìn)去，慢慢就達(dá)到熟能生巧的地步，使用會(huì)更加準(zhǔn)確、恰當(dāng)，表達(dá)出意思。有些學(xué)生雖然掌握了大量詞匯，但是寫作中卻沒有使用，主要原因是自身意識(shí)不強(qiáng)，依然停留在原本狀態(tài)中。只有思想意識(shí)引起重視，在實(shí)際行動(dòng)中才會(huì)做出改變，注重詞塊的使用，為寫作添彩。對(duì)于優(yōu)秀作文要提出表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生詞塊使用的熱情，掌握正確方法。詞塊要做到活學(xué)活用，作文結(jié)構(gòu)看起來(lái)更加工整，語(yǔ)句也會(huì)變的通順，是提高寫作效率很好的方法。

2.3加深對(duì)詞塊的理解

在寫作中運(yùn)用詞塊，要建立在教材的基礎(chǔ)之上。在課堂教學(xué)中，注重詞塊的

積累，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。詞塊往往包含多層次意思，所以要全面分析，在運(yùn)用時(shí)結(jié)合實(shí)際情況，做出正確決定。如果沒有參考語(yǔ)境，只是單純的運(yùn)用，很有可能出現(xiàn)不恰當(dāng)情況，甚至錯(cuò)誤的出現(xiàn)，所以要非常注意。講解詞塊的含義，在運(yùn)用時(shí)要仔細(xì)考慮，將合適的詞塊放在合適位置上，作文讀起來(lái)更加通順。詞塊引用的前提是了解意思，只有這樣才能繼續(xù)學(xué)習(xí)，是必不可少的條件。學(xué)生對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)總結(jié)，便于更好改進(jìn)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)突破。教師要發(fā)揮出正確引導(dǎo)作用，減少不利因素影響，保證詞塊的合理運(yùn)用，滿足寫作要求，不斷提升寫作技巧。

2.4提升學(xué)生思維水平

通過(guò)實(shí)際觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在運(yùn)用詞塊學(xué)習(xí)方法之后，寫作效率有了很大的提

高。以往在寫作過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)無(wú)從下筆的情況，主要原因是學(xué)生詞匯量不足，無(wú)法將內(nèi)心想法表達(dá)出來(lái)。運(yùn)用詞塊教學(xué)法，學(xué)生會(huì)開動(dòng)腦筋思考，思維變得更加活躍，激發(fā)出創(chuàng)新意識(shí)，找到適合自己的寫作方法。寫作是思維不斷運(yùn)轉(zhuǎn)的一個(gè)過(guò)程，根據(jù)作文的需求，對(duì)腦海中詞塊進(jìn)行搜索，準(zhǔn)確運(yùn)用在寫作中去。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，明白寫作水平提高不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持才能看到效果，所以要持之以恒。在寫作中運(yùn)用詞塊要養(yǎng)成良好習(xí)慣，在作文完成之后，進(jìn)行全面的檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤地方及時(shí)改正，有利于提高文章質(zhì)量。在寫作過(guò)程中，要開動(dòng)腦筋去思考，發(fā)揮出豐富想象力，作文看起來(lái)會(huì)更加新穎，讓人有眼前一亮的感覺，從而提高可讀性。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，詞塊教學(xué)在初中英語(yǔ)寫作中的應(yīng)用研究是非常必要的，可以改善實(shí)際效果。意識(shí)到詞塊教學(xué)重要性，有效運(yùn)用在寫作中去，不斷提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。