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      漫畫(huà)創(chuàng)作中的流行文化特點(diǎn)剖析研究

      2019-09-10 09:34:29王慶偉王曉燕
      新教育論壇 2019年12期
      關(guān)鍵詞:流行文化

      王慶偉 王曉燕

      摘要:隨著時(shí)代的發(fā)展,漫畫(huà)這陪伴我們成長(zhǎng)的元素也逐漸朝著更為全面的方向發(fā)展,漫畫(huà)中的流行文化也在不斷更新,漫畫(huà)中流行文化的特點(diǎn)也變得更為鮮明。

      關(guān)鍵詞:漫畫(huà)創(chuàng)作;流行文化;特點(diǎn)剖析

      一、漫畫(huà)作品與流行文化的關(guān)系

      流行文化是時(shí)尚,時(shí)裝,消費(fèi)文化,休閑文化,奢侈文化,物質(zhì)文化,生活方式,城市文化,亞文化,大眾文化和大眾文化的一種復(fù)雜概念。這個(gè)概念在世界某些地方是一定的時(shí)期,一定的節(jié)奏,在不同階級(jí),不同層次的群眾中傳播起來(lái)的文化。

      流行文化包含的內(nèi)容非常豐富,現(xiàn)如今人們的生活節(jié)奏逐漸加快,溝通渠道越來(lái)越多,流行文化的傳播也越來(lái)越迅速,越來(lái)越廣泛。

      流行文化隨著時(shí)代的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)不同的特點(diǎn),隨著消費(fèi)主體的遷移,為迎合消費(fèi)者的喜愛(ài),流行文化也隨之發(fā)生改變。目前來(lái)說(shuō),年齡在20到30歲之間的年輕人已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的主流消費(fèi)群體。這個(gè)年齡段的年輕人基本上都在玩游戲并在漫畫(huà)中成長(zhǎng)。正如談話節(jié)目所說(shuō),“我們這一代在90年代和80年代之后,很少有人因?yàn)榭碞BA而喜歡看籃球,因?yàn)樗麄兿矚g看”灌籃“,所以喜歡上了看籃球?!边@表明了漫畫(huà)作品對(duì)年輕人娛樂(lè)的重要性。

      流行文化主要由傳播文化和傳播其內(nèi)容的媒體塑造,如電視,廣播,出版社,電影等。隨著技術(shù)的發(fā)展和溝通渠道的多樣化,漫畫(huà)作品在人們的生活中得到了更廣泛的推廣和使用,漫畫(huà)不再是純粹的娛樂(lè)。在流行文化的影響下出現(xiàn)了商業(yè)現(xiàn)象,與此同時(shí),流行文化也為漫畫(huà)作品提供了生機(jī),創(chuàng)造了新的文化形式。

      二、漫畫(huà)創(chuàng)作中的流行文化特點(diǎn)剖析

      漫畫(huà)書(shū)的內(nèi)容取決于觀眾,文化是否受歡迎主要取決于消費(fèi)者,就像漫畫(huà)內(nèi)容的受歡迎程度取決于受眾一樣。流行文化的廣泛傳播直接影響了作為文化商品的一系列東西,這種影響不是單向的,更多的是相互影響,比如漫畫(huà)的成功,由漫畫(huà)改編的電影也受到了很多影迷的歡迎,同樣電影的成功也為漫畫(huà)作品提供了新穎的題材與內(nèi)容。漫畫(huà)與電影同樣作為消費(fèi)商品,必定會(huì)受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響,作為最大的消費(fèi)群體,觀眾是衡量工作質(zhì)量的“判斷者”。迎合觀眾的喜好已成為推廣文化產(chǎn)品的最基本方式。與此同時(shí),這種多渠道溝通也形成了新的流行文化。

      三、漫畫(huà)創(chuàng)作中的流行文化特點(diǎn)剖析研究

      漫畫(huà)創(chuàng)作中要迎合觀眾需求,在每個(gè)時(shí)代不同特點(diǎn)的流行文化背景下,迎合觀眾喜好,漫畫(huà)的最初是作為一種低年齡段人群消磨時(shí)間的一種休閑讀物,而隨著這一年齡段人的成長(zhǎng),當(dāng)初的漫畫(huà)作品成了一種懷念過(guò)去的回憶,潛移默化的改變著人們對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)。因?yàn)槁?huà)作品也產(chǎn)生了很多的附帶愛(ài)好,商品。比如說(shuō)Cosplay,Cosplay全稱是costumeplay,即角色扮演。這種角色扮演出現(xiàn)的很早,現(xiàn)在泛指的cosplay是上世紀(jì)九十年代左右在日本出現(xiàn)的對(duì)ACG角色扮演的活動(dòng)。當(dāng)時(shí)的日本AUG行業(yè)為了宣傳自己的產(chǎn)品舉辦的很多的動(dòng)漫畫(huà)展和游戲展。中國(guó)大陸地區(qū)的cosplay興起較晚,但是因?yàn)槿毡鞠愀叟_(tái)灣較成熟的cosplay,大陸地區(qū)發(fā)展也十分迅速。目前來(lái)說(shuō)cosplay已經(jīng)不僅僅是商業(yè)活動(dòng)了,它逐步發(fā)展為了青少年文化娛樂(lè)中的一種主流。除去cosplay,漫畫(huà)作品還衍生出來(lái)了很多周邊,漫畫(huà)作品產(chǎn)生的模型類玩具很多,包括“手辦”,“扭蛋”,“掛卡”,“模型”,“立卡”等。針對(duì)的人群不同,售價(jià)也有高有低。最為典型的代表就是迪士尼的米奇系列,孩之寶的變形金剛系列,特別受女孩子歡迎的芭比娃娃,以及最近特別受小孩子喜歡的小豬佩奇。其中迪士尼的周邊開(kāi)發(fā)最為全面,包含了生活的大部分方面,特別是迪士尼的主題公園,更將迪士尼旗下的漫畫(huà)形象推廣至全球。變形金剛一開(kāi)始是孩之寶的玩具系列,隨著這些年真人版電影的宣傳,再一次大火,更是對(duì)于不同人群,開(kāi)發(fā)了不同大小與復(fù)雜程度的玩具,模型的復(fù)雜精度令人驚訝。而芭比娃娃憑借著甜美精致的外形和漂亮唯美的服飾博得了無(wú)數(shù)小姑娘的歡心。對(duì)于呆萌懂事的小豬佩奇,很多人也是沒(méi)有任何抵抗力。此外,日本的“Gundam”系列是手工制作,模型分為不同尺寸的部分。收藏者需要花費(fèi)大量的時(shí)間精力以及金錢(qián),使用專業(yè)的工具對(duì)其進(jìn)行拼接,打磨,上色等一系列繁瑣的流程,當(dāng)然完成時(shí)的成就感也是非常大的。

      這些產(chǎn)品說(shuō)到底是由漫畫(huà)作品延伸出來(lái)的與之相關(guān)的物質(zhì),文化,精神產(chǎn)品。這些產(chǎn)品在漫畫(huà)這個(gè)載體的基礎(chǔ)上,它構(gòu)成了一個(gè)非常大的商業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。在帶來(lái)豐厚利潤(rùn)的同時(shí),它還將漫畫(huà)流行文化產(chǎn)業(yè)與制造業(yè)和食品等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái),推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

      流行文化作為人文精神的一種存在形式,漫畫(huà)作品影響著人們生活的各個(gè)方面,不可避免地受到大眾文化的影響。不管漫畫(huà)作品怎樣發(fā)展和變化,它都承載了流行文化所要傳達(dá)的文化內(nèi)涵。

      漫畫(huà)作品作為流行文化的一個(gè)分支,以其獨(dú)特的魅力和表現(xiàn)手法吸引了一大批消費(fèi)者。在漫畫(huà)作品發(fā)展傳播的過(guò)程中,同時(shí)也在影響流行文化的發(fā)展,促使新的流行文化的誕生。

      漫畫(huà)作品有著百年的歷史以及深厚的文化內(nèi)涵,每一部具有代表性漫畫(huà)作品的誕生是時(shí)代特征與地方特色的結(jié)合,是一種結(jié)合了繪畫(huà),設(shè)計(jì),文學(xué)等領(lǐng)域的復(fù)合藝術(shù)。漫畫(huà)作品向觀眾傳達(dá)了具有時(shí)代特色和地域特色的文化,逐漸被觀眾所接受,逐漸形成了一個(gè)新的社會(huì)文化階層,推動(dòng)流行文化的發(fā)展與變化。

      參考文獻(xiàn):

      [1]鄭萬(wàn)林。論漫畫(huà)藝術(shù)形態(tài)的發(fā)展演變[J].美術(shù)大觀。2009(08)

      [2]王庸聲編著?,F(xiàn)代漫畫(huà)概論[M].海洋出版社,2005

      [3]斯考特.麥克勞德。重構(gòu)漫畫(huà)[M].王莉莉,張明,譯。北京:人民郵電出版社,2015

      [4]廖印堂,漫畫(huà)藝術(shù)賞析[M].北京:海洋出版社.2005(05)

      [5]王傳東。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)分析與衍生產(chǎn)品開(kāi)發(fā)[M].北京:華夏出版社,2010

      [6]李曉舒。中國(guó)新動(dòng)漫出版研究[D].開(kāi)封:河南大學(xué),2008

      作者簡(jiǎn)介:

      王慶偉,女,2001年1月,山東濟(jì)寧人,山東協(xié)和學(xué)院在讀本科生,主要研究方向?yàn)椋簲?shù)字媒體技術(shù)。

      王曉燕,女,1982年9月,山東煙臺(tái)人,碩士,副教授,山東協(xié)和學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)教研室教師,主要研究方向?yàn)椋簲?shù)字媒體技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)等。

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