暑期主題活動在德育生活化中的運用

李玉忠

摘 ?要：學(xué)校德育主題活動是學(xué)生基本素質(zhì)提升、良好品德養(yǎng)成的重要途徑，也是展示德育成果的重要體現(xiàn)，要力求增強(qiáng)學(xué)校德育的針對性，努力實現(xiàn)德育的系列化、層次化、精品化，從而打造卓有成效的學(xué)校德育教育特色。豐富多彩的學(xué)校德育主題活動，是開展德育工作、落實德育內(nèi)容、實現(xiàn)德育目標(biāo)的重要載體，是學(xué)生基本素質(zhì)提升、良好品德養(yǎng)成的重要途徑，也是展示德育成果的重要體現(xiàn)。主題活動既要不斷創(chuàng)新形式，豐富多彩，百花齊放;又要不斷深化內(nèi)涵，體現(xiàn)校本特色，因校制宜，因生制宜。

關(guān)鍵詞：暑期;主題活動;德育教育;生活化

【中圖分類號】G 621 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）34-0011-01

1.家校聯(lián)防保安全

為確保學(xué)生過上一個安全有意義的暑假，我校采取五項措施，做好家校結(jié)合，不斷加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育管理，贏得了學(xué)生和家長的稱贊。利用學(xué)生返校拿通知書的有利時機(jī)，組織家長簽訂安全承諾書活動，進(jìn)一步明確家長的安全監(jiān)管責(zé)任;組織全校教師分工負(fù)責(zé)，不定期走訪學(xué)生及家長，在對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)的同時，不斷強(qiáng)化學(xué)生及家長的安全意識;書寫安全標(biāo)語，在人員聚集的場所和危險區(qū)域進(jìn)行張貼;組織各班學(xué)生開展“珍愛生命預(yù)防溺水”征文活動，提升學(xué)生的防護(hù)意識;通過校訊通及時將暑期各地發(fā)生的學(xué)生安全事故及各類安全教育信息發(fā)送給學(xué)生家長，強(qiáng)化家長的監(jiān)護(hù)責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步充實德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的力量，充分發(fā)揮家校聯(lián)誼協(xié)會的作用，家校攜手做好德育工作，確保學(xué)校的德育工作呈現(xiàn)出德育教育常態(tài)化的良好局面。

2.禮儀作業(yè)點亮暑期生活

今年暑假，我校除了布置文化課暑假作業(yè)外，還布置了一份暑期“禮儀文化作業(yè)”，“禮儀文化作業(yè)”包括：利用暑假多讀書，廣泛收集關(guān)于“禮儀文化”的名言警句、優(yōu)美篇章、名人典故等資料，深刻了解家鄉(xiāng)濃厚的禮儀文化底蘊(yùn)和精神積淀;開展暑期禮儀文化教育實踐活動，利用假期為自己的父母做10件力所能及的小事，向父母表達(dá)一份孝心;積極參與創(chuàng)建全國文明城市工作，通過小手拉大手，以點帶面，以禮儀文化帶動家庭和諧，以家庭文明程度的提升帶動整個城市的創(chuàng)建動力。這樣的作業(yè)不僅提升了孩子素養(yǎng)，也帶動家長搜集資料，起到了家校聯(lián)手共同育人的作用。

3.“德育作業(yè)”豐富暑假生活

今年暑假期間，我區(qū)一改往年向?qū)W生發(fā)放《告家長書》程式化的做法，為學(xué)生奉獻(xiàn)上一道“德育大餐”--“精彩暑假、快樂童年”暑假德育作業(yè)，內(nèi)容分為幾個版塊。

通知篇：守時是誠信的內(nèi)在表現(xiàn)，是一個人最重要的素質(zhì)之一。為了讓學(xué)生和家長清楚地了解放假和開學(xué)的時間，我們將放假與開學(xué)的具體時間一一列出，并提醒學(xué)生及時填寫，并按時將各項作業(yè)交給老師。

學(xué)習(xí)篇：暑假是學(xué)生們開心的樂園，成長的天地，真正屬于自己的時間。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生們的暑期學(xué)習(xí)生活，我們將小學(xué)至初中必讀課外書目一一列出，讓各年級的學(xué)生到新華書店讀一讀平時沒時間讀的經(jīng)典書刊，也可以提前讀一讀下一學(xué)年的課外書籍，為自己今后的學(xué)習(xí)充足電。當(dāng)然，完成適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)也還是有必要的，所以我們提醒學(xué)生有計劃地完成老師布置的作業(yè)，合理安排每天的作業(yè)時間，確保作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)的興趣。最后寫下自己在完成作業(yè)中的感悟、心得和體會，在反思中走向成熟，在反思中學(xué)會學(xué)習(xí)。

實踐篇：“生活即教育，社會即學(xué)?！笔翘招兄逃枷氲木琛Ｊ钇?，根據(jù)團(tuán)區(qū)委的統(tǒng)一布署，各中小學(xué)積極組織學(xué)生參加“誦讀經(jīng)典 爭做文明好少年”活動，并將參加誦讀經(jīng)典夏令營活動并寫成體驗文章等，讓學(xué)生帶著思考去實踐，在實踐中增長知識，提高才干。

4.暑假里的“德育作業(yè)”

平川區(qū)教育局在日前出臺的《中小學(xué)校暑假工作安排意見》中，首次提出給學(xué)生布置“德育作業(yè)”。各學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點，在學(xué)生自己申報的基礎(chǔ)上布置了形式多樣的“德育作業(yè)”。如有的讓學(xué)生每周到爺爺奶奶或姥姥姥爺家干一次家務(wù)活，體驗老年人的日常生活;有的讓幫助困難學(xué)生家庭做些力所能及的事，體會困難學(xué)生的家庭生活;有的則是每周在社區(qū)撿一次垃圾，創(chuàng)造良好的社區(qū)環(huán)境。

學(xué)校同時鼓勵學(xué)生將“德育作業(yè)”拓展開來，參加自己喜歡的有益社會活動。新學(xué)期開始后，學(xué)校將對“作業(yè)”完成情況進(jìn)行檢查，并且結(jié)合學(xué)生在作業(yè)中的感受和出現(xiàn)的問題，開展品德教育。

5.暑假體驗"德育實踐作業(yè)"

暑假期間，我區(qū)中小學(xué)生增加了一項特殊作業(yè)——“德育實踐作業(yè)”?！暗掠龑嵺`作業(yè)”活動主題包括：“我愛我家”、“自主管理我做主”、“實踐體驗智多星”三項內(nèi)容。

“我愛我家”實踐活動中，學(xué)生要在自我服務(wù)、學(xué)做家務(wù)、志愿服務(wù)方面，每月各確定一個行動目標(biāo)，用自己的實際行動來展示自我服務(wù)能力，用自己的實際行動來表達(dá)對父母、對家的愛，用自己的微薄力量來回饋對社會、對集體的感恩之情。

“自主管理我做主”實踐活動中，學(xué)生要在時間管理、學(xué)習(xí)管理、健康管理、交往管理、休閑管理、錢物管理等方面，每月各確定一個行動目標(biāo)，在自主管理的實踐中體驗成功的喜悅、成長的快樂。

“實踐體驗智多星”實踐活動中，學(xué)生要在冷靜的態(tài)度、積極的情緒、全面的認(rèn)識、詳細(xì)的分析、后果的預(yù)知等理性調(diào)控方面，每月確定一個行動目標(biāo)，在有意識的行動中收獲進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]董云峰，王芳.讓德育之花在多彩的活動中絢爛綻放.[J].山東教育，2018（07）

本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題（課題批準(zhǔn)號：GS【2018】GHB0750）《讓暑期主題活動為學(xué)生成長架起彩虹實踐研究》研究成果。