新媒體時代下中職班主任德育工作策略探討

張黎

【摘 要】新媒體時代的到來，給中職院校帶來發(fā)展機(jī)遇的同時，也給學(xué)生的管理工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。面對新時代的發(fā)展特點(diǎn)，作為中職班主任，要立足學(xué)生的實際情況，結(jié)合時代特點(diǎn)創(chuàng)新德育工作的新模式，豐富德育工作的內(nèi)容，有效提升德育工作的針對性和實效性。

【關(guān)鍵詞】新媒體;中職班主任;德育策略

【中圖分類號】G45 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）18-0092-01

引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展與普及，導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)行為泛濫，更嚴(yán)重的是，很多中職班主任還沒有意識到其中的要害，依然采取傳統(tǒng)的單一的德育教育模式，因此便加大了德育工作的難度。本文就“新媒體時代下中職班主任德育工作策略探究”這一問題，進(jìn)行深入闡述！

一、加強(qiáng)校園信息監(jiān)管，營造健康德育氛圍

在新媒體時代，中職學(xué)生獲得網(wǎng)絡(luò)信息的途徑主要有兩個，即校園網(wǎng)和智能手機(jī)。網(wǎng)絡(luò)是一個相對開放的載體，不可避免地會出現(xiàn)一些低俗、暴力等方面的新聞和信息。而中職學(xué)生大都處于興春發(fā)育期，其心智發(fā)展還不成熟，自控能力比較差，所以很容易受到不良輿論、信息的侵染，這就為班主任開展德育工作帶來了很大的困難。基于此，作為中職班主任，要結(jié)合新媒體信息傳播的途徑和特點(diǎn)，有針對性地對信息進(jìn)行監(jiān)督和管理。例如，建立班級QQ群或是微信群，制定出可行性的規(guī)章制度，鼓勵學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行、相互監(jiān)督。如果出現(xiàn)違反校紀(jì)班規(guī)的現(xiàn)象，或是對不良信息進(jìn)行肆意轉(zhuǎn)發(fā)的現(xiàn)象，老師要及時制止，并進(jìn)行耐心的教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)清自己的錯誤行為，并且重新樹立主流的價值取向，從而維護(hù)了班級的榮譽(yù)。另外，中職學(xué)校大多通過新媒體發(fā)布學(xué)校信息，很多家長和學(xué)生也是通過新媒體與老師進(jìn)行咨詢。作為中職班主任，所發(fā)布的信息一定要經(jīng)過嚴(yán)格的篩選、審查，確保家長收到準(zhǔn)確有效的信息，第一時間了解學(xué)校和學(xué)生的情況。同時也要與家長做好約定，禁止發(fā)送與學(xué)生無關(guān)的虛假的信息和言論，共同營造一個良好的交流平臺。

二、立足時代發(fā)展要求，創(chuàng)新德育工作模式

在新媒體時代，傳統(tǒng)的德育教育模式未免顯得有些單調(diào)和枯燥。作為新時代的班主任，要與時俱進(jìn)，利用新媒體帶來的便利，對學(xué)生開展德育教育工作。首先，新媒體不僅具有信息傳播速度快、傳播信息豐富的特點(diǎn)，而且還可集聲音、圖像和視頻于一體，極大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，有力推動了班主任的德育工作。例如，每天觀看《新聞聯(lián)播》，了解國家國際時事和動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國事的習(xí)慣。每周觀看一部愛國題材的電影，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感。為學(xué)生播放一些新時代涌現(xiàn)出的代言人的光榮事跡和感人故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。其次，班主任可以利用新媒體，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。例如，班主任可以通過微信或是論壇等與學(xué)生進(jìn)行良性互動，通過網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)生開展一些有意義的主題討論等活動。針對一些學(xué)生比較感興趣或是時下比較熱門的話題，激發(fā)學(xué)生的參與性和積極性，通過深入探討，逐漸實現(xiàn)德育的滲透教育。這種匿名的方式，不僅保護(hù)了學(xué)生的隱私，而且學(xué)生也愿意對老師敞開心扉，有助于班主任有針對性地開展德育工作。

三、科學(xué)管理學(xué)生手機(jī)，樹立新媒體的意識

中職學(xué)生因為大多處于青春期，且自控能力相對較差，因此智能手機(jī)對其在很多時候會產(chǎn)生消極的影響。作為中職班主任，要時刻保持理性，對學(xué)生的手機(jī)進(jìn)行科學(xué)的管理。班主任要對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)清手機(jī)只是生活中的一個工具，不是生活的全部，并針對如何正確使用手機(jī)，給予學(xué)生正確的指導(dǎo)。對于自制力差的學(xué)生，要制定嚴(yán)格的手機(jī)監(jiān)管規(guī)定，即每天可以給學(xué)生提供一個小時自由上網(wǎng)的時間，其他時間要遵循學(xué)校規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康生活，如此便避免了學(xué)生占用課堂時間玩手機(jī)。同時也推進(jìn)了班主任德育工作的開展。

四、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，潛移默化感染學(xué)生

班主任作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，其自身的素養(yǎng)直接影響著德育工作的效果。中職學(xué)校班主任的德育工作是一個重點(diǎn)也是難點(diǎn)，所以需要不斷加強(qiáng)班主任隊伍的建設(shè)，提高其自身的工作能力，為做好中職學(xué)生德育工作奠定基礎(chǔ)。例如，給班主任創(chuàng)造一些外出交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，掌握一些新的德育教育方法。學(xué)校要經(jīng)常組織班主任培訓(xùn)活動，讓他們在相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互借鑒的過程中，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷前行。還可以為班主任設(shè)置專門的德育教育課程，聘請專家為其講座。要求在班主任在新媒體時代，面對紛亂的信息，要保持良好的德育思想，堅定立場，為學(xué)生做出榜樣。如果一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)不良行為，切忌一味嚴(yán)厲批評和警告，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錯誤、明辨是非，綜合運(yùn)用心理學(xué)、養(yǎng)成教育等方面的知識和經(jīng)驗，對其開展德育教育，在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下，促進(jìn)其健康成長。

結(jié)語

總而言之，作為中職班主任，要及時抓住新媒體時代所帶來的機(jī)遇發(fā)展教育，同時也做好迎接挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，加強(qiáng)對學(xué)生德育工作的重視，不斷創(chuàng)新德育策略，提升德育工作的實效性，引導(dǎo)和培養(yǎng)中職院校的學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀和世界觀。

參考文獻(xiàn)

[1]徐秀玲.淺析提高中職班主任德育工作實效性的有效途徑[J].考試周刊，2014（21）.

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