淺談小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透

申秋純

摘 要：為了實(shí)現(xiàn)新課程改革中對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求，小學(xué)班主任在語文教學(xué)時，不但要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳播，還要注重對學(xué)生思想道德的培養(yǎng)。由于小學(xué)語文教學(xué)的特點(diǎn)，使得教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，這也對教學(xué)中進(jìn)行德育滲透提供了有利的條件。為了更好地實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透，就要研究其實(shí)現(xiàn)的有效途徑，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；語文教學(xué)；德育

在我們國家對學(xué)生提出了全面發(fā)展的教育目標(biāo)中，我們的小學(xué)語文老師也承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的責(zé)任。其中，德育是其中一個重要的內(nèi)容，所以，我們的語文老師要重視在語文教學(xué)中對德育的滲透，促進(jìn)我國高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

一、我國現(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)中德育教學(xué)存在的問題

我國現(xiàn)階段小學(xué)語文中的德育效果還不是十分理想。由于我國的教育體制，使得很多老師在教學(xué)中都以提高學(xué)生考試成績?yōu)橹?，從而忽視了對學(xué)生的德育工作。另外，我們很多的老師在課堂教學(xué)上，還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也就是老師按照課本內(nèi)容在講臺上講解，學(xué)生被動聽講。這種教學(xué)模式，也使得現(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)課堂無法真正開展德育滲透教育，進(jìn)而影響了學(xué)生的德育素質(zhì)的培養(yǎng)。雖然有一些學(xué)校和老師已經(jīng)對學(xué)生的德育工作開始給予關(guān)注，但是德育教學(xué)的形式卻無法使學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)。很多老師在德育教學(xué)中，沒有給予學(xué)生充分的展示機(jī)會和參與機(jī)會，僅僅是讓學(xué)生死記硬背各種德育知識，無法讓學(xué)生從內(nèi)心深處去理解德育的重要性，這也是現(xiàn)階段小學(xué)語文德育的一個不能忽視的問題。

二、小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的作用

小學(xué)語文教學(xué)承擔(dān)著提高學(xué)生綜合素質(zhì)和道德情操的責(zé)任，所以，我們的小學(xué)班主任在語文教學(xué)中滲透德育是非常重要的。我們的小學(xué)語文老師應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)中如何將德育進(jìn)行有效的滲透，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識，完成語文教學(xué)目標(biāo)的同時，也能夠全面提升自身的道德修養(yǎng)。通過在學(xué)習(xí)過程中逐步滲透德育，可以使學(xué)生逐漸增強(qiáng)自身的道德意識，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們的小學(xué)語文老師在課堂上通過語文知識的講解，可以結(jié)合道德教育內(nèi)容，讓學(xué)生分析課文中的人物性格和行為，通過很多優(yōu)秀人物的榜樣力量，使學(xué)生能夠明白真、善、美的含義，也能夠促使學(xué)生以這些榜樣為目標(biāo)，努力提升自身的道德標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的人生觀和價值觀，從而實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)中德育滲透的重要作用。

三、小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的途徑

1.改進(jìn)傳統(tǒng)的語文教學(xué)理念

為了更好地在語文教學(xué)中融入德育，我們的語文老師首先就要在課堂上充分尊重學(xué)生，使學(xué)生與老師形成一種平等的、和諧的關(guān)系，從而讓學(xué)生成為課堂的主人和參與者。我們的語文老師要改變傳統(tǒng)的觀念，要真正認(rèn)識到，學(xué)生才是課堂的核心和根本，我們的教育目標(biāo)是以學(xué)生為前提開展的。我們的老師在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生感受到這種關(guān)心和重視，使學(xué)生能夠主動克服學(xué)習(xí)中的困難，主動進(jìn)行課堂知識的學(xué)習(xí)。通過培養(yǎng)學(xué)生的這種積極的心態(tài)，我們的語文教學(xué)中才能夠更好地進(jìn)行德育。

2.注重語文教材內(nèi)容與德育的結(jié)合

我們注重語文課程教學(xué)中對學(xué)生的德育滲透，是因?yàn)檎Z文課教學(xué)內(nèi)容具有很多其他學(xué)科不能比擬的特點(diǎn)，如：語文教材內(nèi)容豐富多彩，課文內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系較為緊密，語文教材內(nèi)容的選取都是經(jīng)過嚴(yán)格審核，具有積極向上的精神引導(dǎo)作用。有效運(yùn)用語文教材的這些特點(diǎn)，我們可以很好地進(jìn)行德育滲透。例如，人教版小學(xué)語文教材四年級下冊（第八章 黃繼光），老師在講解這篇文章時，可以將我國革命烈士英勇頑強(qiáng)的精神在課堂中進(jìn)行灌輸，使學(xué)生通過這篇文章的學(xué)習(xí)，不但增長了語文知識，同時也能夠明白革命先烈們對我們國家的建立所付出的努力。通過這些革命精神的學(xué)習(xí)，可以加強(qiáng)學(xué)生的道德建設(shè)，同時，也能夠使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的生活，并使學(xué)生以革命先輩為榜樣，在學(xué)習(xí)和生活中更加努力，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.重視課堂教學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合

為了更好地將德育滲透到小學(xué)語文教學(xué)中，我們的語文老師不能拘泥于課堂上的講解，還要充分帶領(lǐng)學(xué)生深入生活實(shí)踐中，使學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)自身的思想道德水平。例如，人教版小學(xué)語文教材六年級下冊（第三章 為人民服務(wù)），語文老師在講解一部分課程時，可以將課堂教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生去福利院為孤寡老人義務(wù)勞動。通過幫助孤寡老人做一些力所能及的事情，使學(xué)生在勞動中真正意識到為人民服務(wù)的意義，同時，也使學(xué)生能夠在語文教學(xué)實(shí)踐中提高自己的道德情操。

我們的語文老師要認(rèn)識到在語文教學(xué)中滲透德育的意義，要充分發(fā)揮語文教學(xué)對學(xué)生思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)作用，在語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中積極滲透德育，使我們學(xué)生的人格得到完善，綜合素質(zhì)得到提高，從而更好地實(shí)現(xiàn)新教育改革的目標(biāo)。

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編輯 高 瓊