提高初中生體育中考成績的有效策略探究

張志榮

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，體育課程越來越受到了人們的重視，體育中考成績在教學(xué)中所占的比分也在不斷加大。因此，如何提高初中體育的教學(xué)效果，提高初中生的體育成績，不給文化課拖后腿，就成了初中體育教師必須深思的問題。本文著重就如何改進(jìn)初中體育教學(xué)方法，提高初中生的體育成績進(jìn)行詳細(xì)闡述。

關(guān)鍵詞：初中體育;中考成績;提高;情境;多樣化

由于受到應(yīng)試教學(xué)思想的影響，許多師生對體育課程存在著偏見，把它歸到了“副科”一類。許多學(xué)生認(rèn)為只要文化課成績夠好就行，體育成績好不好無所謂。這就使得大多數(shù)學(xué)生將全部精力放在了文化課的學(xué)習(xí)上，而忽略了體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，參與體育鍛煉的機(jī)會少之又少。這樣使得許多學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生身體素質(zhì)較差，體育成績拖了后腿。對此，初中體育教師一定要及時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略，及時(shí)糾正學(xué)生思想上對體育的錯(cuò)誤認(rèn)知，并有針對性地開展教學(xué)活動，從而促使學(xué)生的初中體育成績得以顯著提高。

一、創(chuàng)設(shè)逼真考試情境，多次進(jìn)行模擬測驗(yàn)

許多學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練成績不錯(cuò)，但是考試成績卻不理想。很大一部分原因是學(xué)生的心理素質(zhì)差，在考試時(shí)怯場，導(dǎo)致自己的真實(shí)水平?jīng)]有得到充分發(fā)揮。對此，初中體育教師在日常訓(xùn)練時(shí)，就可以通過創(chuàng)設(shè)逼真的考試情境的方式開展，訓(xùn)練流程也嚴(yán)格按照考試的順序來操作，讓學(xué)生把每一次訓(xùn)練都當(dāng)成是考試，這樣一來，學(xué)生經(jīng)過長期的訓(xùn)練，已經(jīng)能夠適應(yīng)考試的氣氛和流程，胸有成竹，如此一來在考試時(shí)就不會怯場了，能夠?qū)⒆约旱恼鎸?shí)水平發(fā)揮出來。

例如，在教學(xué)中，為了讓學(xué)生提前適應(yīng)考試的流程，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)逼真的考試情境的方式來開展教學(xué)。我按照考試流程，將每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了編號，按照號碼順序開展體育項(xiàng)目鍛煉。不論是檢錄、入場還是測試、公布成績，都嚴(yán)格按照中考的模式進(jìn)行，使得學(xué)生對體育考試做到了了然于心，從而變得胸有成竹。對考試不及格的學(xué)生，我通過與學(xué)生談話來了解原因，并有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，從而真正實(shí)現(xiàn)了因材施教。在參加訓(xùn)練前，我都帶領(lǐng)學(xué)生開展熱身運(yùn)動，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的運(yùn)動前熱身的好習(xí)慣，避免了學(xué)生在考試和日常訓(xùn)練中受傷的情況。

二、制定有序訓(xùn)練計(jì)劃，切忌臨時(shí)抱佛腳

初中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏較快，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，這就導(dǎo)致學(xué)生把更多的精力放在了文化課的學(xué)習(xí)上，體育教師也在中考的重壓下，不得不將體育課程出讓，為學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)開綠燈。即使體育課程能夠正常進(jìn)行，教師對體育活動的開展也具有很大的臨時(shí)性，缺乏目的性和計(jì)劃性，臨近考試時(shí)，利用一兩節(jié)課突擊訓(xùn)練，希望達(dá)到“臨陣磨槍，不快也光”的效果，但是，空中樓閣畢竟是不現(xiàn)實(shí)的，考試的效果也不理想。對此，初中體育教師在開展體育訓(xùn)練時(shí)，一定要制定有序的訓(xùn)練計(jì)劃，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，這樣在考試時(shí)才能取得優(yōu)異成績。

例如，初中體育的訓(xùn)練項(xiàng)目有田徑類、球類、體操、拔河、跳繩等十幾項(xiàng)活動內(nèi)容，從初次開展體育教學(xué)，我就將體育課程的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，制定出了符合當(dāng)前學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。隨著體育課程的不斷開展，學(xué)生年齡的增長，體育項(xiàng)目的要求也越來越高，強(qiáng)度也越來越大。為了調(diào)動學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性，我還以游戲、比賽等方式來為體育學(xué)習(xí)增添生趣。有了詳細(xì)的體育教學(xué)計(jì)劃，體育活動也能夠按部就班、穩(wěn)步有序地進(jìn)行下去，學(xué)生的體育成績自然而然就提高了。

三、采用多樣化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率

在當(dāng)前的初中體育教學(xué)中，大多數(shù)教師還沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得體育課程單一、枯燥，學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，這樣一來，初中體育的教學(xué)效果自然得不到提高，學(xué)生的體育考試成績也是差強(qiáng)人意。對此，初中體育教師在教學(xué)中，應(yīng)積極改進(jìn)教學(xué)方法，采用多樣化的教學(xué)形式，靈活地開展教學(xué)活動，這樣能夠調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性，從而促使初中體育課堂的教學(xué)效率得到顯著提高。

例如，在練習(xí)跳高項(xiàng)目時(shí)，許多女同學(xué)膽子小，不敢跳，這時(shí)，我就進(jìn)行了靈活變通，將跳高橫桿改成了跳皮筋，這樣一來，從心理上消除了她們的害怕心理，學(xué)生很容易就跳過去了，如此便幫助學(xué)生樹立起了自信心。對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，即使經(jīng)過了刻苦訓(xùn)練，依然很難達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的，我就適當(dāng)?shù)亟档徒虒W(xué)要求，根據(jù)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)要求，實(shí)施分層教學(xué)。許多學(xué)生害怕吃苦，經(jīng)常在長跑鍛煉中堅(jiān)持不下去，這時(shí)，我就以王軍霞、劉翔等體育明星的訓(xùn)練故事來激勵(lì)學(xué)生，利用多媒體教學(xué)來增添教學(xué)的生動性，從而促使學(xué)生吃苦耐勞的意識得到了增強(qiáng)。

總而言之，身體是革命的本錢，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績再好，沒有健康的體魄，那么一切都將是零。因此，初中體育教師在教學(xué)中，一定要及時(shí)改進(jìn)傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中存在的缺陷，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法來激活學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，從而促使學(xué)生積極參與體育鍛煉，進(jìn)而促使學(xué)生的體育中考成績得以顯著提高。

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