李賜云

摘要：新課程改革和素質(zhì)教育的深入推進也帶動了體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新。體育教學(xué)作為初中階段的重要課程之一，也要緊跟時代發(fā)展的要求，對體育教學(xué)方法和內(nèi)容進行創(chuàng)新。本文著重探究了初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育實現(xiàn)途徑，旨在推動初中體育教學(xué)的進步和提高。

關(guān)鍵詞：初中;體育教學(xué);創(chuàng)新教育;實現(xiàn)途徑

體育教學(xué)可以讓學(xué)生在更為寬敞的學(xué)習(xí)和活動場所中進行觀察、操作和實踐，有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新能力。但在以往的初中教育教學(xué)中，學(xué)校往往只注重提高學(xué)生的文化課成績，而忽視了學(xué)生的體育教學(xué)。并且體育教學(xué)多沿襲過去的教學(xué)模式，教學(xué)手段陳舊，阻礙了學(xué)生體育能力的提升。因此，學(xué)校要清醒地意識到體育教學(xué)對于學(xué)生終身發(fā)展的重要意義，創(chuàng)新體育教學(xué)活動，以期提升學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)。

一、初中體育教學(xué)中創(chuàng)新教育的意義

初中的體育教育是以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，教師來主導(dǎo)，共同進行體育教學(xué)的實踐活動。而創(chuàng)新教育則是要在傳統(tǒng)的教學(xué)基礎(chǔ)上，尋求教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新。

1.創(chuàng)新教育可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣

在創(chuàng)新教育中，如何才能讓學(xué)生對于教師的教學(xué)過程帶著強烈的好奇心和濃厚的興趣是一個非常有挑戰(zhàn)性的問題，與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同的是，創(chuàng)新教育注重在學(xué)習(xí)中研究和探索來獲取知識，學(xué)生在這個過程中會不斷的去提出一些自己不明白的問題，然后教師在旁邊充當(dāng)一個引導(dǎo)的角色，使學(xué)生積極的參與到討論中來，這種模式是讓學(xué)生來扮演教學(xué)過程中的角色，有利于培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和創(chuàng)新思考能力，創(chuàng)新教育的實踐可以通過兩種方式來實現(xiàn)，課內(nèi)的教學(xué)以及課外的教學(xué)，課內(nèi)的教學(xué)主要依靠任課教師來講解知識，而課外教學(xué)是通過在教室外的活動來實現(xiàn)，可以將學(xué)生放置在室外的廣闊環(huán)境中，教師在一旁積極的引導(dǎo)學(xué)生思考問題和分析問題，以使得學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到培養(yǎng)。

2.可以增強學(xué)生的主體意識

從傳統(tǒng)的教學(xué)方式來看，主要依靠的是教師的講解，學(xué)生被動的接受，而采取創(chuàng)新教育會是學(xué)生的主體和主動意識得到提高，教師也會注意尊重學(xué)生的個性發(fā)展以及興趣所在，營造一種溫馨愉快的氛圍，變學(xué)生的被動為主動，并且去感受在體育教學(xué)中給學(xué)生帶來的快樂。

二、初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育實現(xiàn)途徑

1. 寓教于樂，采用游戲教學(xué)法。單一枯燥的教學(xué)模式不僅使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，同樣也讓教師失去教學(xué)興趣。完全理論性的教學(xué)已不適合體育教育，要想更好地將創(chuàng)新教育融入體育教學(xué)中就應(yīng)該推廣游戲教學(xué)法，運用寓教于樂的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松娛樂的氛圍中學(xué)習(xí)到新的知識或者鍛煉自身的某種技能，達到更好的教學(xué)效果。寓教于樂的教學(xué)方法主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先合理運用游戲教學(xué)法。學(xué)生經(jīng)過其他學(xué)科的艱苦學(xué)習(xí)后會感到緊張勞累，心理和生理上都需要一定的放松，這種放松方式就體現(xiàn)在體育游戲教學(xué)法中，不僅符合教學(xué)要求，還滿足學(xué)生的需求。其次，可以在教學(xué)中適當(dāng)引用中國傳統(tǒng)的體育項目。比如，踢毽子、武術(shù)、打靶等一些趣味性強又鍛煉身體的項目，但也不可生搬硬套，教師要根據(jù)具體的教學(xué)要求加以創(chuàng)新改變。最后，還可以采取比賽的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解團隊合作的重要性，通過一系列的教學(xué)創(chuàng)新手段達到預(yù)期的教學(xué)目標。

2. 興趣教學(xué)法的合理運用。興趣是學(xué)生最好的老師，以興趣為導(dǎo)向激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是初中體育創(chuàng)新教育的內(nèi)在要求。只有學(xué)生對這一學(xué)科有了興趣，才能更好地激發(fā)出學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，從學(xué)生的興趣出發(fā)也體現(xiàn)了以人文本的教學(xué)理念。采用興趣教學(xué)法可以參考以下方法：

了解不同學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)各自的喜好分別教學(xué)。每個學(xué)生對體育都有各自不同的看法和喜好，教師應(yīng)當(dāng)了解每個學(xué)生的特點，因材施教，鼓勵支持他們擅長的體育項目，根據(jù)學(xué)生需求進行正確指導(dǎo)，努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的意義。

3. 教學(xué)觀念的改變。隨著新一輪教學(xué)改革的推進，教師也應(yīng)當(dāng)改變以往的教學(xué)觀念，尤其是在體育創(chuàng)新教學(xué)中，更要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)觀念。傳統(tǒng)的體育教學(xué)注重灌輸性的知識傳授，忽略學(xué)生的理解和興趣的培養(yǎng)，更談不上教學(xué)創(chuàng)新。為了培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)能力，體育教師要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，加強人文精神建設(shè)，努力提升學(xué)生的體育素質(zhì)能力。教學(xué)觀念的改變主要表現(xiàn)在兩個方面：

一是教學(xué)方法的改變，二是教學(xué)觀念的創(chuàng)新，兩者相互結(jié)合，共同進行。教學(xué)方法的變革需要堅持以人為本的教育理念，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，將學(xué)生作為主體，把傳統(tǒng)教學(xué)中教師為主導(dǎo)的教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥鳛閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。在教學(xué)創(chuàng)新上運用多方面的知識，并結(jié)合實際教學(xué)，努力把握好學(xué)生的心理。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。新課程標準明確指出學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教學(xué)目標主要是看學(xué)生在課堂中學(xué)到了什么。課堂教學(xué)的主要任務(wù)是讓學(xué)生通過自身的努力學(xué)會創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)，所以在實際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)目標，讓學(xué)生發(fā)揮自主能動性進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。比如，教師采取多樣式的創(chuàng)新教學(xué)方法，摒棄固有的教學(xué)模式，方法上的創(chuàng)新能及時引導(dǎo)學(xué)生對于體育知識的學(xué)習(xí)，并激勵那些有創(chuàng)新思維的學(xué)生。只有學(xué)生自己形成了創(chuàng)新思維，學(xué)習(xí)興趣才會越來越高，學(xué)習(xí)動機也更加明顯。教師的任務(wù)就是一個合理的引導(dǎo)者，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法，提高其自身創(chuàng)造性。

5. 加大體育設(shè)施的投入。體育活動的開展離不開體育設(shè)施，良好的體育設(shè)施是開展教學(xué)活動必不可少的。只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余有地方進行鍛煉，做自己喜歡的體育活動，才更有利于學(xué)校整體體育水平的提高。當(dāng)然，體育設(shè)施的安全性問題也要引起足夠的重視，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期對塑膠操場等一些體育設(shè)施進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、處理問題，防止事故的發(fā)生。

綜上所述，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)落實創(chuàng)新教育，提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，改革教學(xué)課程方案和教學(xué)方法，將健康的教學(xué)觀念和方法與學(xué)生實際相結(jié)合，重視體育教學(xué)的時代性，在實際的體育教學(xué)中，將基礎(chǔ)體育教育和人格教育融合，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生。

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