摘 要：現(xiàn)階段我國已經(jīng)進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時代，在大數(shù)據(jù)時代背景下我國的各個領(lǐng)域都有所發(fā)展，各個領(lǐng)域在發(fā)展的過程中面臨著機遇與挑戰(zhàn)，對于高校學(xué)生管理工作而言也是如此。高校的發(fā)展在一定程度會受到學(xué)生管理工作的影響，如果高校能全面做好學(xué)生管理工作，可以使高校更好的管理學(xué)生，并且推動高校的進(jìn)一步發(fā)展?，F(xiàn)階段高校已經(jīng)建立了學(xué)生管理信息平臺，在該平臺中可以對學(xué)生個人信息進(jìn)行全面管理，但是在學(xué)生管理工作信息化建設(shè)的過程中仍然存在一系列問題，需要高校對信息化建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；高校；學(xué)生管理工作；信息化建設(shè)

一、大數(shù)據(jù)時代背景下高校學(xué)生管理工作中所面臨的機遇與挑戰(zhàn)

高校在開展學(xué)生管理工作時可將大數(shù)據(jù)技術(shù)的作用充分發(fā)揮，可以從以下幾點入手：第一點，學(xué)生管理人員可以通過校內(nèi)的局域網(wǎng)對學(xué)生的動向進(jìn)行及時了解，并將高效的管理制度及時的推送給學(xué)生；第二點，學(xué)生管理人員可以通過大數(shù)據(jù)技術(shù)將校園網(wǎng)中的視頻信息、音頻信息、文字信息以及圖片等信息整理到一起，從這些信息中對學(xué)生的思維走向、情感變化進(jìn)行分析，從而根據(jù)分析的結(jié)果將科學(xué)的學(xué)生管理工作模式進(jìn)行制定。

二、高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.管理人員的信息化能力不足

高校應(yīng)該指定專業(yè)人員對學(xué)生管理信息化建設(shè)系統(tǒng)進(jìn)行管理，而管理人員只是對收集的信息進(jìn)行有效處理。信息化建設(shè)在開展的過程中被逐漸簡化，但并沒有對管理人員工作能力的要求有所降低，反而需要管理人員具備較強的信息化素養(yǎng)才能勝任這份工作。就高校管理人員的目前情況而言，大部分管理人員并不能很好的對管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理與分析，甚至出現(xiàn)操作失誤的情況。管理人員的能力會對整個系統(tǒng)的利用效率產(chǎn)生決定性的影響，因此，高校應(yīng)該不斷提高管理人員的信息化操作、管理能力，并對學(xué)生管理系統(tǒng)的發(fā)展進(jìn)行逐步完善。

2.高校領(lǐng)導(dǎo)人員對學(xué)生管理工作比較重視

隨著大數(shù)據(jù)時代的不斷發(fā)展，高校領(lǐng)導(dǎo)人員在新形勢下不斷提高對信息化建設(shè)的重視程度，領(lǐng)導(dǎo)人員認(rèn)識到信息技術(shù)對于學(xué)生管理工作的開展具有重要意義。因此，當(dāng)前各個高校建立了學(xué)生信息管理平臺，通過該平臺可以更好的對學(xué)生多方面的信息進(jìn)行錄入。高校在建立信息管理平臺時，部分高校直接購買了信息管理平臺，也有部分學(xué)校選擇自主開發(fā)?？梢姡咝ｎI(lǐng)導(dǎo)人員對學(xué)生管理工作提起了足夠的重視，并且各高?；径紦碛辛诵畔⒐芾砥脚_，進(jìn)而實現(xiàn)了對學(xué)生信息的全面、動態(tài)管理。

3.學(xué)生管理工作信息化建設(shè)的信息化程度沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)

雖然高校領(lǐng)導(dǎo)比較重視信息化的建設(shè)工作，并且也建立了信息化建設(shè)平臺，但是部分高校的信息化程度仍然相對較低，這就說明高校建立的信息化系統(tǒng)仍然存在一定缺陷，部分環(huán)節(jié)還存在不完善的情況。高校應(yīng)用信息管理平臺可以更好的掌控學(xué)校的日常工作，例如學(xué)生綜合素質(zhì)測評、申請獎學(xué)金等，但是該系統(tǒng)在處理復(fù)雜的問題時就顯現(xiàn)出了弊端，比如，信息管理平臺在處理視頻、圖片等數(shù)據(jù)時顯現(xiàn)的弊端。

三、高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)的有效途徑

1.將大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行充分利用

大數(shù)據(jù)技術(shù)可以為學(xué)生管理工作的信息化建設(shè)提供相應(yīng)的技術(shù)支持，在這一背景下，高校在開展信息化建設(shè)的過程中應(yīng)該充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)。第一點，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)可以從多個方面對學(xué)生的需求進(jìn)行了解，因此，方便了高校獲取學(xué)生的信息。管理人員可以以學(xué)生的消費活動、時間安排以及興趣愛好等作為根據(jù)對學(xué)生的認(rèn)識進(jìn)行強化，并在這基礎(chǔ)之上采取針對性的措施對學(xué)生進(jìn)行管理；第二點，高校可以以學(xué)生的興趣為根據(jù)將交流平臺進(jìn)行建立，通過交流平臺對學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)，在促進(jìn)學(xué)生思想意識提高的同時使高校得到進(jìn)一步發(fā)展。

2.管理工作信息化建設(shè)的信息化水平需要逐步提高

要想更好的利用高校中的學(xué)生管理系統(tǒng)，就需要對該系統(tǒng)信息化水平進(jìn)行提高，因此，在設(shè)計學(xué)生管理系統(tǒng)時高校應(yīng)該對各個角度進(jìn)行充分考慮，在普遍化、系統(tǒng)化以及科學(xué)化的原則下開展學(xué)生管理系統(tǒng)的設(shè)計工作。高?？梢酝ㄟ^先進(jìn)的信息技術(shù)對學(xué)生管理系統(tǒng)的安全性進(jìn)行提高，指定專業(yè)人員對系統(tǒng)的監(jiān)督與管理進(jìn)行強化，避免非法入侵事件的發(fā)生，進(jìn)而使學(xué)生管理系統(tǒng)得到有效的保護(hù)。除此之外，高校在對學(xué)生管理系統(tǒng)進(jìn)行完善時，可以將他人先進(jìn)的經(jīng)驗進(jìn)行借鑒，通過與自身發(fā)展需求相符的經(jīng)驗使系統(tǒng)的科學(xué)性不斷提高。

3.管理人員的信息化素養(yǎng)需要進(jìn)一步提高

學(xué)生管理系統(tǒng)的工作效率會受到管理人員信息素質(zhì)的影響，因此，高校應(yīng)該對管理人員信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提起重視。第一點，高校應(yīng)該對管理人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過程中對管理人員的理論知識、實際操作能力、數(shù)據(jù)處理能力進(jìn)行不斷提高；第二點，高校應(yīng)該對管理人員的工作意識進(jìn)行強化，使管理人員端正工作態(tài)度，使管理人員將終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)行樹立，進(jìn)而將自身的工作能力不斷加強。

四、結(jié)束語

隨著大數(shù)據(jù)時代的不斷發(fā)展，高校在學(xué)生管理工作信息化建設(shè)方面已經(jīng)取得了一定成就，但是我國高校學(xué)生管理信息化建設(shè)的過程中仍然存在一些問題，例如管理人員素質(zhì)缺乏、信息化程度水平不足等，這些問題使信息化建設(shè)受到了阻礙。因此，高校在開展學(xué)生管理工作的過程當(dāng)中，管理人員應(yīng)該將大數(shù)據(jù)技術(shù)充分利用，將自身的信息素養(yǎng)不斷提高，使管理工作的信息化程度逐步提高。

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作者簡介

呂光磊（1983.02.04—），民族：漢；工作單位：內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院；學(xué)位學(xué)歷：本科；現(xiàn)有職稱：研究實習(xí)員。