網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策

陳飛宇

摘 ? ?要： 網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展，已不再是單一的技術(shù)成果，而成為文化傳播、交流、共享與創(chuàng)造的平臺。為此，我國高校必須高度重視網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響。本文闡述了網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)在含義及獨特之處，分析網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想政治教育的積極與消極影響，并針對消極影響從加強高校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加強網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控和增強思政教育工作者的網(wǎng)絡(luò)意識三方面提出對策，從而增強高校思想政治教育的實效性。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò) ? ?高校 ? ?思想政治教育

一、網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)涵及特征

網(wǎng)絡(luò)，作為一種新興與高效的傳播媒介，是依托于網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的，是人們在社會實踐過程中利用信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源這三者為支點的各種文化現(xiàn)象的綜合。網(wǎng)絡(luò)是反映大數(shù)據(jù)信息下傳輸?shù)奶攸c，并且將成為這個時代的關(guān)鍵傳播途徑，也是網(wǎng)絡(luò)得以壯大、傳播及發(fā)展的根源。

網(wǎng)絡(luò)與其他傳播方式有著不同之處，具有以下幾個鮮明特征：

第一，虛擬性。網(wǎng)絡(luò)作為一個虛擬空間，使依托網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)的內(nèi)容極具虛擬性。在網(wǎng)絡(luò)世界中，無論你是誰、你來自何方、你有何背景，彼此之間都能夠通過網(wǎng)絡(luò)互動與展現(xiàn)自我，進行文化交流。

第二，共享性。網(wǎng)絡(luò)資源能夠使多用戶同時使用同一資源，在極大程度上實現(xiàn)資源供需之間的一致，有效降低資源浪費率和減少相關(guān)經(jīng)費支出，這種世界范圍的信息文化在特征和表現(xiàn)形式上有很大的融合，將屬于個別文化區(qū)域的資源轉(zhuǎn)化為各種文化的共同資源，促進不同種類文化之間的交流、互通與共享。

第三，自由性。網(wǎng)絡(luò)突破傳統(tǒng)傳播方式的局限?！盀槊總€網(wǎng)絡(luò)用戶提供了廣泛的自由對話空間，網(wǎng)絡(luò)文化不僅增強了不同地域文化和傳統(tǒng)文化之間的聯(lián)系和溝通，還拓展了不同文化背景的人與人之間的聯(lián)系”。與此同時，為人與人之間的異地聯(lián)系提供了便利。每個人都能在網(wǎng)絡(luò)上隨時隨地解決你的“十萬個為什么”，這種文化聯(lián)系是無可比擬的。

第四，去中心性。網(wǎng)絡(luò)與別的傳播途徑不同，具有極大的復(fù)雜性。在網(wǎng)絡(luò)世界中有著形形色色的文化，主流的、非主流的;積極的、消極的都充斥其中。因而在網(wǎng)絡(luò)世界中沒有絕對權(quán)威的文化，沒有絕對主導(dǎo)的文化，使網(wǎng)絡(luò)文化里各種思想都匯集在一起。

二、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想政治教育的影響

2018年8月20日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布了第42期中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告。據(jù)報道，截至2018年6月，中國的互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量達到了80200萬。2018年上半年，新增互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)為2668萬，比2017年增長3.8%，互聯(lián)網(wǎng)普及率為57.7%。青年學(xué)生這一群體是其中的主要人群。大學(xué)生是接受新事物最快的群體?，F(xiàn)在大學(xué)生主要為“90后”與“00后”，與以往大學(xué)生群體不同，關(guān)注自身的個性發(fā)展，熱情與張揚是他們的代名詞。作為“網(wǎng)生代”的他們熱衷瀏覽和關(guān)注手機和電腦上的新聞，并在一些論壇和社交媒體上即時接收信息。這些信息混雜，無論好壞，對于處于“三觀”形成關(guān)鍵階段的大學(xué)生來說，都是一個新變化。同時，這種情況削弱了以學(xué)校為主體的思想政治教育的地位，增加了高校思想政治教育的難度。因而，我們必須高度重視對網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范建設(shè)。

（一）網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想政治教育的積極影響

第一，拓寬思想政治教育平臺。網(wǎng)絡(luò)是思想政治教育創(chuàng)新的重要支點和途徑，以往的思想政治教育主要依托高校思政課進行，但高校利用網(wǎng)絡(luò)擁有豐富的信息資源、寬泛的度蓋面等優(yōu)勢，為思想政治教育工作開展提供更為廣闊的平臺。現(xiàn)今，一些高校利用微博、微信等發(fā)布將思想政治教育內(nèi)容，讓學(xué)生在自主閱讀之中不知不覺地受到熏陶與教育，是以往思想政治教育傳播平臺的有益補充。

第二，創(chuàng)新思想政治教育模式?！伴L期以來，以課堂教學(xué)為主，輔助座談、討論、彈性、社會實踐等是開展學(xué)生思想政治教育工作的基本模式”。思想政治教育者運用網(wǎng)絡(luò)即時性的特點能夠與學(xué)生實時互動，極大地縮短工作時間并得到顯著效果。在網(wǎng)絡(luò)文化背景下，高校思想政治教育方法和表現(xiàn)形式多種多樣。例如通過微信公眾號、QQ聊天、電子郵件、短視頻軟件等方式引導(dǎo)學(xué)生，給以往思想政治教育模式提供了新思路與新途徑，同時大大增強了思想政治教育的活躍度與影響力。大學(xué)生可以與同學(xué)或朋友交流，同時與老師互動，實現(xiàn)多人互動。同時，網(wǎng)絡(luò)具有虛擬隱蔽性，可以減輕學(xué)生與教師見面時的壓力，而在網(wǎng)絡(luò)平臺上表達其內(nèi)心的真實想法。

第三，豐富思想政治教育資源。以往的紙媒、廣播等媒體因為版面與時長的限制，思想政治教育針對性不強，對于全局的反映較為困難，因而傳播的信息量都是較小的。與此不同的是，基于網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育能夠打破這些限制，使思想政治教育的受眾面更加寬泛，更加自由，增加大學(xué)生自我教育的機會，使學(xué)生接受思想政治教育化被動為主動。例如，高校在開展顯性思想政治教育時，可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體上的資料影片代替“填鴨式”灌輸;或者征集地方特色文化創(chuàng)意、宣揚當(dāng)?shù)鼗驅(qū)W生身邊的好人好事，這些都是我們進行思想政治教育的資源。

（二）網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想政治教育消極影響

第一，網(wǎng)絡(luò)的負能量對思想政治教育工作的影響。各種紛雜錯亂的內(nèi)容廣泛傳播削弱了社會主義核心價值觀對大學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)作用。網(wǎng)絡(luò)文化里含帶的不良內(nèi)容對我國主流文化有消極影響，潛移默化地引導(dǎo)大學(xué)生的思想行為活動。

第二，對大學(xué)生的新要求。目前，我們已進入信息化時代，各種網(wǎng)絡(luò)信息紛紛席卷，大學(xué)生信息辨別能力不強，有時這些信息將不可避免地覆蓋一些不良信息。當(dāng)我們收集一些資料和瀏覽某些網(wǎng)站時，可能會出現(xiàn)不良信息窗口，在好奇心的驅(qū)使下，大學(xué)生會不自覺地點擊相應(yīng)鏈接，一步步地走進這些不法網(wǎng)站設(shè)下的陷阱里。長此以往，大學(xué)生在閱讀了不良信息之后，心理會受到影響與傷害。此外，網(wǎng)絡(luò)中存在一些道德問題。網(wǎng)絡(luò)的準(zhǔn)入門檻低，網(wǎng)民的素質(zhì)參差不齊。有時候遇到一些好奇之事時，可能會“人肉搜索”別人隱私，想方設(shè)法獲取信息滿足自己的好奇心，甚至?xí)λ诉M行人身攻擊，對他人的正常生活產(chǎn)生影響，甚至危及他人的健康與生命。

第三，對思想政治教育者的新要求。一方面，對思想政治教育者理念的挑戰(zhàn)。一些高校思想政治教育者已意識到網(wǎng)絡(luò)文化負面影響對思想政治教育的新要求，但是并未引起高度的重視，因而沒有能夠提出相應(yīng)的可行性措施。例如，某些高校雖然開設(shè)了網(wǎng)站，但是這些網(wǎng)站對學(xué)生的吸引力不夠，關(guān)注度低。另一方面，對思想政治教育地位的新要求。以往高校大學(xué)生獲取知識的渠道主要是課堂，而在網(wǎng)絡(luò)的沖擊下，這種局面被打破了，思想政治教育理論課甚至被學(xué)生潛意識地認為是“水課”“醬油課”等，降低了任課教師在學(xué)生中的影響力。

三、加強大學(xué)生思想政治教育的對策

第一，加強高校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展在一定程度上為高校思想政治教育提供了機遇。各大高校應(yīng)重視這一機遇，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育發(fā)展中的作用，并加以充分利用。各大高校應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。只有建立全方位、高水平的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，才能為學(xué)校等網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)保障。同時為學(xué)生宿舍、圖書館和教學(xué)樓提供全面、高水平的網(wǎng)絡(luò)覆蓋。使學(xué)生可以利用在線平臺獲取知識，同時學(xué)校必須加強網(wǎng)絡(luò)安全管理，防止非法網(wǎng)站和不良信息通過網(wǎng)絡(luò)傳播，從而對學(xué)生產(chǎn)生負面影響。此外，加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)，有利于加快思想政治教育信息傳播。長期以來，高校思想政治教育傳以統(tǒng)教學(xué)方式為主，限制了信息的傳播。依靠網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以大大縮短信息傳播時間，提高效率。

第二，加強網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控。信息時代，大學(xué)生作為一個特殊的群體，應(yīng)該增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，需要國家有關(guān)部門、學(xué)校和學(xué)生本人共同努力。一是政府和有關(guān)行政部門要完善相關(guān)法律法規(guī)，進一步加強網(wǎng)絡(luò)傳播的規(guī)范性和法律性，加大打擊和懲處違法分子的力度;其次，學(xué)校要建立健全規(guī)章制度和管理辦法，抵制不良和有害網(wǎng)絡(luò)信息，特別要加強對學(xué)生的思想政治教育，發(fā)布與思政教育直接或間接有關(guān)內(nèi)容并對學(xué)生的問題及時作出反饋，使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣;最后，對學(xué)生自身而言，應(yīng)提高自我控制和自我管理能力，停止接受一切不良信息，抵制不良信息的誘惑。同時，如果發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時向老師或?qū)W校設(shè)置的反饋欄匯報，以幫助學(xué)生加快解決問題的速度，有利于學(xué)生之間形成良好的互助作風(fēng)。

第三，增強思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)意識?，F(xiàn)在我國高校中，一些老教師們也在承擔(dān)著思想政治教育，他們有著多年教學(xué)經(jīng)驗與人生閱歷，對思政教育方法與模式有著一定的見解與感悟，不可否認的是，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以往教育教學(xué)模式可能在某些方面不能適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展。因而，這類教育群體不能被動地接受，而要主動適應(yīng)當(dāng)前時代變化，樹立“終身”學(xué)習(xí)理念，增強網(wǎng)絡(luò)意識，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點提高工作效率。此外，教育者要豐富網(wǎng)絡(luò)理論知識，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，積極構(gòu)建適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展需要的教學(xué)體系，在實踐中不斷探索和總結(jié)，開展教育工作。

總而言之，我國思想政治教育要增強對“90后”“00后”等學(xué)生的實效性，必須高度重視網(wǎng)絡(luò)，順應(yīng)當(dāng)前趨勢與潮流。但是，我們也不能忘記以往思想政治教育方式對學(xué)生的影響，為此，我們要放大以往思想政治教育的優(yōu)勢，再利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使兩者形成“合力”，從而發(fā)揮共同“作用力”。

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