張煥富

摘要：思想政治是一門與生活相關(guān)的學(xué)科，在道德與法治教學(xué)中引入時(shí)事熱點(diǎn)，不僅可以快速幫助學(xué)生了解我們國家的動(dòng)態(tài)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際相聯(lián)系的能力，有助于學(xué)生形成良好的核心素養(yǎng)。那么，如何將時(shí)事熱點(diǎn)融入到教學(xué)中，并且發(fā)揮出其最大的優(yōu)勢(shì)，值得每一位思政教師進(jìn)行思考。本文就時(shí)事熱點(diǎn)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討，并提出相應(yīng)策略。

關(guān)鍵詞：時(shí)事熱點(diǎn)；初中；道德與法治；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）04-0003

初中道德與法治課程中，引入時(shí)事熱點(diǎn)是一個(gè)很重要的內(nèi)容，無論是對(duì)于即將中考的學(xué)生而言，還是對(duì)于七年級(jí)、八年級(jí)的學(xué)生而言，都有助于他們的全面發(fā)展。從根本上來說，時(shí)事熱點(diǎn)可以對(duì)初中政治教材進(jìn)行補(bǔ)充，彌補(bǔ)理論帶來的缺陷，幫助學(xué)生可以更好地加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系。在新課改背景下，將時(shí)事熱點(diǎn)融入到初中教學(xué)中，是我國教育部門的基本要求，以此來幫助學(xué)生更好地掌握時(shí)事知識(shí)。

一、初中政治課程中引入時(shí)事熱點(diǎn)的意義

傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)大部分都是以教師講授教材為主，使得本身枯燥無趣的課本知識(shí)變得更加無趣，很多學(xué)生早已對(duì)道德與法治教材產(chǎn)生厭惡心理。所以就面臨這樣一個(gè)問題：教師不懂與時(shí)俱進(jìn)，仍然停留在原地，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法教育現(xiàn)代學(xué)生，顯然是行不通的。還有的教師只有快到考試的時(shí)候才將近期發(fā)生的時(shí)事一股腦地講述給學(xué)生聽，書本上全是一條條教師要求勾畫的內(nèi)容，沒有突出重點(diǎn)，學(xué)生根本不知道哪個(gè)重要該背哪個(gè)，只能將所有的內(nèi)容全部背誦，但那么多的內(nèi)容，到最后可能哪條知識(shí)點(diǎn)都沒有記清楚。隨著課程改革的進(jìn)行，這樣的教學(xué)方式必定要摒棄掉。在日常教學(xué)當(dāng)中就要將時(shí)事引入，豐富學(xué)生的政治課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

時(shí)事熱點(diǎn)是真實(shí)發(fā)生的事情，與我們的生活息息相關(guān)，因此，將時(shí)事熱點(diǎn)引入政治課堂中，可以引起學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)。在教學(xué)手段如此豐富的今天，教師可以通過各種各樣的手段來將時(shí)事熱點(diǎn)引入課堂，借助多媒體或借助微課等教學(xué)手段，都可以有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)入初中政治課堂教學(xué)，正是符合教育部門的要求，而初中更是一個(gè)人學(xué)習(xí)的過渡階段，在這個(gè)自我意識(shí)非常強(qiáng)的年紀(jì)，教師就更應(yīng)該提高他們的求知欲，讓他們對(duì)新事物有靈敏的嗅覺，為學(xué)生今后的發(fā)展做鋪墊。

二、時(shí)事熱點(diǎn)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用

1.將時(shí)事熱點(diǎn)引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與否決定了他們的學(xué)習(xí)效果，只有對(duì)某一件事有興趣，才會(huì)想著去做好它，在學(xué)習(xí)上也是如此。所以，初中政治教師就要想辦法如何將時(shí)事熱點(diǎn)滲透到政治課上才會(huì)讓學(xué)生感興趣。通過設(shè)計(jì)時(shí)政導(dǎo)入可以很好地解決學(xué)生興趣的問題，教師將時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，不僅能夠極大程度上吸引學(xué)生的注意力，還能夠引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如在講述《人民當(dāng)家作主》這一課時(shí)，教師可以用多媒體向?qū)W生展示我們國家的各項(xiàng)方針，讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國的性質(zhì)及本質(zhì)，提高初中生的愛國之情，并且教師還可以通過具體事例，增加學(xué)生的驕傲感，讓學(xué)生覺得自己身為中國人是一件很自豪的事情。因此，對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，引入到初中教學(xué)課堂，可以讓學(xué)生從實(shí)際生活中了解政治，讓他們明白道德與法治課程的重要性，進(jìn)而幫助學(xué)生全身心投入到課堂中，提升政治課堂的質(zhì)量。

2.采用多樣化的教學(xué)手段融入時(shí)事熱點(diǎn)

在文學(xué)類學(xué)科教育當(dāng)中，最避諱的教學(xué)方式就是死記硬背，所以，在新時(shí)代的政治教學(xué)當(dāng)中，一定要將記憶這方面進(jìn)行改善。在新課標(biāo)的背景下，教師要提倡學(xué)生樂于動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們可以遇到問題自己解決。所以，在初中政治教學(xué)中，教師要嘗試采用多樣化的教學(xué)手段引入時(shí)事。如在課前可以利用多媒體播放視頻或展示圖片，將近期發(fā)生過的時(shí)事熱點(diǎn)和學(xué)生一起分享。但是值得注意的是，一定要盡量控制時(shí)事熱點(diǎn)分享的時(shí)間，分享完后緊接著進(jìn)入正式的課堂教學(xué)。

3.通過討論時(shí)事熱點(diǎn)，增加學(xué)生的時(shí)事意識(shí)

想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，所以，初中政治教師在上課時(shí)，一定要努力為學(xué)生營造一種適合學(xué)習(xí)的氛圍。另外，教師在課堂上也可以采用小組式教學(xué)的方法，在課堂上給學(xué)生留出一定的時(shí)間來進(jìn)行討論。如此一來，課堂氛圍得到提升，學(xué)生也可以充分發(fā)表自己的想法，提高自主學(xué)習(xí)的能力。例如在《法律護(hù)我成長》一課中，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，說出法律的核心是什么，以及新聞的內(nèi)涵。在討論過程中，學(xué)生都會(huì)說出自己內(nèi)心的想法，同時(shí)在討論過程中，學(xué)生也會(huì)明白當(dāng)自己遇到事情需要走法律途徑解決時(shí)，也要懂得時(shí)刻要遵紀(jì)守法，不可知法犯法，與此同時(shí)也提高了學(xué)生的時(shí)事意識(shí)。

三、總結(jié)

總而言之，將時(shí)事熱點(diǎn)引入初中政治教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富學(xué)生的政治思維，代替了傳統(tǒng)的滿堂灌式教學(xué)。通過引入時(shí)事熱點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的法律意識(shí)，進(jìn)而形成正確的三觀，使學(xué)生可以得到全方面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱菊香.淺談時(shí)政熱點(diǎn)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用[J].名師在線，2018（36）.

[2]曹靜.解析時(shí)事熱點(diǎn)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用[J].課程教育研究，2018（34）.

[3]黃俊琦.初中《道德與法治》試題設(shè)計(jì)“三性”探討[J].新課程研究（上旬刊），2018.

（作者單位：廣西合浦縣曲樟中學(xué)536100）