淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中文章節(jié)奏的重要性

【摘要】掌握戲劇節(jié)奏，對(duì)于調(diào)動(dòng)觀眾情感、增強(qiáng)審美效應(yīng)至關(guān)重要。關(guān)漢卿《竇娥冤》第三折中的兩則細(xì)節(jié)應(yīng)安排在高潮之前，調(diào)整了戲劇節(jié)奏，緩解了觀眾的心理，為今天的戲劇創(chuàng)作提供了成功的藝術(shù)借鑒。

【關(guān)鍵詞】《竇娥冤》；細(xì)節(jié)；藝術(shù)節(jié)奏；悲劇性；審美效應(yīng)；戲劇創(chuàng)作

作為元曲四大家關(guān)漢卿的經(jīng)典名劇，《竇娥冤》的第三折歷來(lái)是分析解讀的重點(diǎn)。筆者認(rèn)為，為了進(jìn)一步通過(guò)全劇的矛盾沖突、故事線索準(zhǔn)確把握當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征，深刻理解主題的社會(huì)意義和人物形象的特征，認(rèn)真探究其中的兩則細(xì)節(jié)很有必要。

《竇娥冤》第三折是全劇的高潮。情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦。劊子手押著披枷帶鎖的竇娥走向刑場(chǎng)。竇娥含冤負(fù)屈，滿腔激憤，她一上場(chǎng)，就向天、向地、向罪惡社會(huì)發(fā)出的憤怒吶喊：

“沒(méi)來(lái)由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動(dòng)地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨?！保ā菊龑m·端正好】）

“有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)也這般順?biāo)拼?！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣?！保ā緷L繡球】）

矛盾一觸即發(fā)，戲劇沖突幾近白熱化，觀眾也是怒火滿腔。就在這時(shí)，作者急轉(zhuǎn)筆鋒，意味深長(zhǎng)地推出兩則細(xì)節(jié)：一是請(qǐng)求劊子手不走前街走后街，二是竇娥與婆婆訣別。兩則細(xì)節(jié)既有說(shuō)白，又有唱詞。節(jié)奏舒緩，感情細(xì)膩，柔婉情深，與開場(chǎng)義憤填膺的氣氛和緊張急促的節(jié)奏形成鮮明對(duì)比。

首先，竇娥擔(dān)心婆婆年邁承受不了刺激，就請(qǐng)求劊子手走后街。她唱道：“從前街里去法場(chǎng)我死后心中必懷怨恨，從后街里去我死后心中無(wú)冤，請(qǐng)不要推辭路遠(yuǎn)”（【倘秀才】），而后又提到自己的爹爹“十三年前上朝取應(yīng)去了，至今杳無(wú)音信。”這不僅表現(xiàn)了竇娥對(duì)婆婆的深切關(guān)懷，更有對(duì)父親的綿綿思念以及臨刑前不得與父親相見的莫大遺憾。觀眾會(huì)聯(lián)想到，當(dāng)年竇娥因高利貸賣身，做了高利貸主蔡婆家的童養(yǎng)媳，與丈夫成婚不久就守寡，與蔡婆相依為命。雖然是這樣的婆媳關(guān)系，在自命不保的情況下依然想著婆婆，竇娥是多么善良！而此時(shí)，她的父親又在哪里？

筆者認(rèn)為，作者將這兩則細(xì)節(jié)巧妙地穿插在竇娥臨刑之前，一個(gè)不可忽視的重要作用就是從觀眾審美心理出發(fā)調(diào)整節(jié)奏，調(diào)動(dòng)觀眾結(jié)合劇情積極思索，為后面的高潮醞釀情緒，增強(qiáng)悲劇性，使戲劇的審美效應(yīng)得到完美的體現(xiàn)。

在藝術(shù)中，節(jié)奏起著控制著觀眾的審美心理、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的作用。在《竇娥冤》第三折開場(chǎng)中，竇娥不屈的吶喊與劊子手的殺氣交融，節(jié)奏緊湊而急促，加之行刑前殺氣十足的氛圍，這無(wú)疑繃緊了觀眾的心弦。其實(shí)，這只是本折戲高潮的前奏，竇娥臨刑前發(fā)出的三樁誓愿才是高潮，才是真正感天動(dòng)地、震撼觀眾靈魂的大霹靂。大霹靂到來(lái)之前如何進(jìn)行藝術(shù)處理？（《論悲劇藝術(shù)》）藝術(shù)大師的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在大霹靂發(fā)生之前，應(yīng)根據(jù)生活運(yùn)動(dòng)的邏輯運(yùn)用藝術(shù)手段將急促的節(jié)奏調(diào)整一下，使觀眾繃緊的心弦得以緩和，為高潮的到來(lái)做心理蓄勢(shì)，以增強(qiáng)戲劇的審美效應(yīng)。關(guān)漢卿在戲劇高潮之前安排的兩則細(xì)節(jié)正是席勒所說(shuō)的大雷電前“放出的小型霹靂”。

兩則細(xì)節(jié)，嗚咽低回，如泣如訴，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這是竇娥走向生命終點(diǎn)之時(shí)內(nèi)心情感的真實(shí)袒露，是對(duì)這個(gè)無(wú)情世界留下的最后聲音。從審美效應(yīng)看，它使觀眾的緊張心態(tài)暫時(shí)緩和，誘導(dǎo)人們進(jìn)行積極的思維活動(dòng)。結(jié)合劇情，觀眾自然會(huì)浮想聯(lián)翩。在前兩折戲中，觀眾目睹了元代社會(huì)的三重邪惡勢(shì)力是怎樣把一個(gè)安分守己、孤立無(wú)援的柔弱女性一步步地逼上絕路的殘酷現(xiàn)實(shí)：駭人聽聞的高利貸向竇娥索取的是人生自由，猶如一道枷鎖束縛著竇娥的身心；橫行霸道的地痞流氓向竇娥索取的是婦女的尊嚴(yán)和貞操，竇娥奮力反抗卻惹上官司；以梼杌為代表的貪官酷吏不但使竇娥身陷囹圄，且向竇娥索取年輕而寶貴的生命。三重邪惡勢(shì)力一重比一重兇頑，一重比一重瘋狂。竇娥就是在與這三重邪惡勢(shì)力的對(duì)抗中錘煉了反抗的性格。于是，作者在劇情逐漸走向高潮之際，細(xì)致入微地刻畫了兩則細(xì)節(jié)，這兩則看似小霹靂，但卻格外感人。人們?cè)谇楦猩贤楦]娥的不幸命運(yùn)，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了無(wú)比憎恨的情緒，并由此產(chǎn)生了一連串的思考，增加了戲劇的容量與波瀾。

兩則細(xì)節(jié)之后，驚心動(dòng)魄的大霹靂終于打響了！法場(chǎng)上，竇娥面對(duì)著扼殺自己生命的罪惡社會(huì)毅然發(fā)出“血濺白練、六月飛雪、亢旱三年”的三樁誓愿，向這個(gè)黑暗而混亂的社會(huì)發(fā)出最強(qiáng)烈的抗?fàn)帯Ｈ龢妒脑父刑靹?dòng)地，那火山一樣噴發(fā)的憤怒深深地震撼著觀眾的心靈，悲劇的審美情感由此而產(chǎn)生。試想，倘若作者不安排這兩則細(xì)節(jié)，那么將是滿臺(tái)霹靂，電閃雷鳴。既沒(méi)有懇求，也無(wú)須別離，只需劊子手手起刀落，竇娥就倒在血泊之中。這樣處理或許不乏壯烈之感，但藝術(shù)的節(jié)奏卻被破壞了，舞臺(tái)上缺少了觀眾想象的空間，人們的審美心理失去了平衡，悲劇的審美效應(yīng)也自然不會(huì)得到完美的體現(xiàn)。

清代散文大家劉大櫆說(shuō)：“文章最要節(jié)奏”（《論文偶記》）就文體特征而言，戲劇對(duì)節(jié)奏的要求比散文的要求更高。因?yàn)閼騽?qiáng)調(diào)三度創(chuàng)作，即一度創(chuàng)作在劇本，二度創(chuàng)作在舞臺(tái)，三度創(chuàng)作則在觀眾的心理。這就說(shuō)明要重視劇本付諸舞臺(tái)之后的審美效應(yīng)。關(guān)漢卿《竇娥冤》第三折兩則細(xì)節(jié)的創(chuàng)作實(shí)踐，不但為戲劇創(chuàng)作提供了成功的藝術(shù)借鑒，對(duì)提高文學(xué)鑒賞的水平也是重要的啟迪。

【作者簡(jiǎn)介】

譚香玉，任教于遼寧省本溪市第四高中，中學(xué)一級(jí)教師；研究方向：高中語(yǔ)文教學(xué)。

【重要榮譽(yù)】

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