淺談學(xué)生社團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)民辦高校文化建設(shè)的路徑

羅秋梅

摘 要：學(xué)生社團(tuán)是民辦高校校園文化建設(shè)的重要組成部分，社團(tuán)的整體發(fā)展?fàn)顩r折射了民辦高校校園文化發(fā)展的質(zhì)量。隨著民辦高校的蓬勃發(fā)展，社團(tuán)在規(guī)模與開展的活動(dòng)也不斷擴(kuò)大，但卻不是朝著高質(zhì)量與可持續(xù)性方向發(fā)展，這就影響了校園文化的建設(shè)。針對(duì)此問(wèn)題，本文首先對(duì)民辦高校學(xué)生社團(tuán)在管理、目標(biāo)設(shè)定、歸屬感等方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并基于這些問(wèn)題提出社團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展的建議。

關(guān)鍵詞：民辦高校;學(xué)生社團(tuán);校園文化建設(shè)

隨著社會(huì)的發(fā)展，作為我國(guó)教育事業(yè)重要組成部分的民辦高等教育在蓬勃發(fā)展的同時(shí)，面臨著新挑戰(zhàn)，即如何從規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展。校園文化建設(shè)便成為民辦高校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要指標(biāo)。

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)即是課堂教學(xué)的延伸，也是校園文化建設(shè)的重要組成部分?！陡咝W(xué)生社團(tuán)管理暫行辦法》就明確指出高校學(xué)生社團(tuán)的基本任務(wù)是：遵循和貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人的基本導(dǎo)向，團(tuán)結(jié)和凝聚廣大同學(xué)，按照自愿、自主、自發(fā)原則，善用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新媒體，開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的線上和線下課外活動(dòng)，繁榮校園文化，培養(yǎng)同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升同學(xué)綜合素質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)成長(zhǎng)成才。

因此，進(jìn)入新時(shí)代，加強(qiáng)民辦高校社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)也是開展學(xué)生思想政治教育、德育工作和精神文明教育的有效途徑。

一、民辦高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

在民辦高等教育蓬勃發(fā)展之下，民辦高校學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量越來(lái)越多、規(guī)模也越來(lái)越大，活動(dòng)也越來(lái)越豐富。但是在學(xué)生社團(tuán)規(guī)模數(shù)量不斷增長(zhǎng)的同時(shí)，發(fā)展上存在問(wèn)題，不利于校園文化的深入發(fā)展。其問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）管理松散化

在管理方面，社團(tuán)有管理制度，規(guī)范、也配備了相應(yīng)的管理崗位，但是管理不嚴(yán)、無(wú)序甚至失范的情況依然存在。盡管社團(tuán)統(tǒng)一歸屬學(xué)校團(tuán)委指導(dǎo)管理，但是不同于學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)組織，社團(tuán)是學(xué)生自愿形成的興趣同好會(huì)，來(lái)去自由，因此松散也是民辦高校社團(tuán)普遍存在的問(wèn)題。

（二）目標(biāo)方向泛化

民辦高校社團(tuán)在發(fā)展過(guò)程中，對(duì)于自身的發(fā)展目標(biāo)定位并不清晰，在社團(tuán)的章程中都是一些比較空泛的漂亮話，沒有準(zhǔn)確可行的目標(biāo)，因此，就存在盲目追求規(guī)模大，活動(dòng)大，追求短期效益的情況，如何實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的長(zhǎng)期良性健康發(fā)展，沒有規(guī)劃或者設(shè)計(jì)。

（三）社團(tuán)歸屬感弱化

社團(tuán)作為學(xué)生以自身興趣，自由、自愿形成的組織，凝聚力、向心力和歸屬感應(yīng)該很強(qiáng)。但是在現(xiàn)實(shí)中，存在“一年級(jí)踴躍，二年級(jí)打卡，三年級(jí)躺尸”的普遍現(xiàn)象，社團(tuán)成員的歸屬感弱化，究其原因就在于社團(tuán)沒有形成高質(zhì)量的發(fā)展，未能提供廣闊的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生加入社團(tuán)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的初衷。

歸結(jié)民辦高校社團(tuán)發(fā)展存在的問(wèn)題，實(shí)質(zhì)就是社團(tuán)就是粗放型發(fā)展，沒有實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的、可持續(xù)的發(fā)展，這不利于校園文化的建設(shè)與發(fā)展。

二、推進(jìn)社團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)校園文化建設(shè)

（一）建立健全激勵(lì)制度，實(shí)現(xiàn)有效管理

民辦高校依據(jù)辦法建立健全了社團(tuán)的管理，實(shí)行黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)委履行主要管理職能，促進(jìn)了社團(tuán)管理的規(guī)范化，但是如何通過(guò)管理引領(lǐng)社團(tuán)實(shí)現(xiàn)健康良性發(fā)展呢。筆者認(rèn)為主要通過(guò)激勵(lì)制度。第一，健全社團(tuán)管理體系，實(shí)現(xiàn)專崗專人管理，同時(shí)將社團(tuán)指導(dǎo)教師納入社團(tuán)管理的隊(duì)伍中，形成管理合力，避免出現(xiàn)指導(dǎo)教師形同虛設(shè)的情況;第二，建立健全激勵(lì)制度，針對(duì)學(xué)校社團(tuán)管理部門、指導(dǎo)老師、社團(tuán)本身、干部、會(huì)員制定一系列的考評(píng)體系，通過(guò)獎(jiǎng)懲，實(shí)現(xiàn)對(duì)社團(tuán)的管理上下聯(lián)通;第三，結(jié)合社團(tuán)與會(huì)員的實(shí)際情況，指定完善社團(tuán)管理章程，規(guī)范社團(tuán)制度化發(fā)展。

（二）清晰定位，引領(lǐng)社團(tuán)健康發(fā)展

學(xué)校社團(tuán)管理部門在指導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展的過(guò)程中，聯(lián)合指導(dǎo)教師，為社團(tuán)的發(fā)展指點(diǎn)迷津，引導(dǎo)社團(tuán)通過(guò)自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與調(diào)查研究，結(jié)合社團(tuán)實(shí)際與學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，制定務(wù)實(shí)可行的發(fā)展目標(biāo)，清晰定位。

（三）堅(jiān)持改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展

首先，轉(zhuǎn)變發(fā)展理念。不僅是社團(tuán)，學(xué)校管理層也必須轉(zhuǎn)變理念，要從粗放型發(fā)展走向高質(zhì)量可持續(xù)性發(fā)展。

其次，線上線下齊發(fā)力，開展主題鮮明、健康有益的特色活動(dòng)，打造社團(tuán)特色文化，形成品牌效應(yīng)。

第三，加強(qiáng)與同類型社會(huì)組織的溝通與合作。一方面，跨界合作促進(jìn)社團(tuán)自我革新;另一方面，通過(guò)參加社會(huì)活動(dòng)，激發(fā)社團(tuán)發(fā)展?jié)摿?，提升社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。

（四）堅(jiān)持以學(xué)生為中心，增強(qiáng)獲得感

社團(tuán)不是個(gè)人的英雄熱血舞臺(tái)也不是個(gè)人獨(dú)斷專行的領(lǐng)地，而是由于興趣愛好自愿組成，為實(shí)現(xiàn)成員共同意愿，按照其章程自主開展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織。即社團(tuán)就是以學(xué)生為中心的組織。因此，社團(tuán)在建設(shè)發(fā)展過(guò)程中必須始終貫徹以學(xué)生為中心，這就要求社團(tuán)組織活動(dòng)貫徹共商、共建、共享的原則，充分激發(fā)會(huì)員的主人翁意識(shí)，另一方面挖掘社團(tuán)特色，社團(tuán)活動(dòng)以學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式增強(qiáng)吸引力，將興趣變成熱愛，增強(qiáng)會(huì)員的獲得感。

結(jié)語(yǔ)

奮斗創(chuàng)造歷史，實(shí)干成就未來(lái)！民辦高校社團(tuán)只要思變圖強(qiáng)，定位清晰，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持走高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展路徑，必然百花齊放，助推民辦高校校園文化欣欣向榮！

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